朱意
低庄中心小学 湖南省怀化市 419306
摘要：随着时代的进步与发展，我国的素质教育理念也得到了普遍的认可与推行。当代教育教学效果的体现不再仅仅局限于学生的学习成绩，而更多在于学生的综合实力与道德素质。因此，通过课堂内容的构建提升课堂的教学效率也成为高效课堂构建的新要求。对于小学体育教师而言，通过体育教学课堂辅助学生获得良好的身体素质是该阶段体育教学的主要教学目的。因此，构建体育教学高效教学课堂也成为教师的教学任务。
关键词：小学体育；高效课堂；丰富模式；热身运动；加强实践
任何学习阶段内学生的身心素质的发展都是重要的教学课题，而体育教学课堂是保证学生身心健康发展的重要教学科目。新时代下的教学理念要求体育教师在教学课堂中重视教学效率的提高以及教学意义的发挥，这是构建高效教学课堂的基础，同时也是促进学生健康成长，全面发展的基础。在本篇文章中，笔者结合当下小学体育教学实况，对体育高效教学课堂的构建提出以下几点观点与看法，希望能够为各位读者带来一定的积极作用。
一、丰富课堂教学模式
户外教学课堂为体育教学效率的提升带来了很大的干扰，同时也影响了学生的体育运动练习效果。对此，教师可采取不同的课堂教学方法，丰富课堂教学模式，并以此集中学生的学习注意力，提高学生的学习积极性。
例如，教师可根据不同的课堂教学内容选择应用不同的教学方式，以达到减轻体育教学课堂单调感和乏味感，实现课堂教学模式的丰富的目的。“基本身体活动”这一单元中涉及到三种不同的运动，分别为“跑”、“跳跃”和“投掷”。针对这三种不同的教学运动，教师便可选择恰当的教学模式展开针对性的教学课堂活动。例如，在“跑”这一章节的教学课堂中，教师可组织开展小组训练活动，即组织学生以小组为单位参加体育训练活动，从而确保学生在体育教学课堂中的参与积极性。此外，教师还可在这一教学课堂中添加小组竞赛等教学活动，进一步丰富课堂教学内容，活跃教学氛围。而在“跳跃”这一运动的教学课堂中，教师便可采取其他教学方式，比如借助多媒体教学设备向学生展示运动细节，或在教学过程中与学生展开互动帮助学生解决学习问题。丰富的课堂教学模式能够帮助学生迅速掌握不同的教学内容，并提高体育教学课堂的教学意义，实现教师教学效率的有效提升。
二、重视课前热身运动
热身运动是体育课堂开展的常规活动，同时也是体育课堂开始之前的必备活动。
部分学生可能没有认识到热身运动在运动中的重要作用，从而影响到其之后的体育运动效率，或为体育运动带来隐患。因此，提高学生对热身运动的重视同样也能够提高学生在体育课堂中的学习效率。
例如，教师可将传统的课前热身运动进行改编或创新，并以此提高学生的运动兴趣。教师可将热身运动与流行歌曲相结合，如《卡路里》等节奏感较强，便于记忆，同时调动气氛能力较强的歌曲。教师可根据歌曲节奏融入热身运动的动作，如“拜拜甜甜圈”这句歌词可与扩展运动相结合。这样的课前运动方式能够充分调动学生的学习兴趣，同时加深了学生的动作印象，提高了课前热身运动的效率。除了在课前组织学生完成热身运动之外，教师还应加强学生在运动前的主动热身意识。对此，教师可应用信息技术等教学资源搜集有关教学素材，如热身运动在锻炼开始之前的重要性的科普文章、运动员在开始运动训练前的热身运动的视频等等。这样的科普性的教学活动能够切实提高学生对于热身运动的重视，从而在一定程度上确保了学生的运动安全，培养了学生的正确运动意识与运动习惯，提高了体育教学课堂的教学意义。
三、加强体育实践机会
组织学生参与体育运动实践活动是体育课堂中最重要的教学实践活动。对此，教师应提高运动活动的吸引力，以确保每一位学生都能够在实践活动中受益。体育实践机会的增加同时也有利于学生体育运动兴趣的培养与学生体育技能掌握熟练度的提高，能够为学生的个人成长过程带来积极的作用与意义。
例如，在体育教学环境允许的前提下，教师可定期组织学生开展班级运动会。班级运动会的比赛内容可以是丰富多样的，除了课堂教学内容之外，教师还可选择添加一些趣味性的小游戏，如套圈、投石、健身操模仿等等。这些游戏的加入能够使班级运动会更具趣味性和吸引力，同时也能够激发学生的参与积极性，帮助学生完成运动会前的热身活动。此外，教师也可组织多个班级共同组织并参与班级运动会，或组织班级任课教师共同参与到运动项目之中。这样的活动设置能够使运动活动更具竞争性，从而加强了学生在活动中的竞争精神与合作精神，引导学生进一步体会到体育精神的宝贵。而教师在运动活动中的参与则有助于师生关系的建立，进一步提高了体育教学课堂的教学效率。
总而言之，小学阶段的体育教学课堂由各种具有不同目的性与计划性的特殊的教学活动构成。为了达到课堂教学的预期教学效果，构建高效的体育教学课堂，教师需对教学过程进行科学的设计。在新课程教学理念的指导下，教师以体育理论知识为基础，结合不同教学方法对教学课堂进行有效的规划与安排，并最终实现课堂教学效果的有效提升。
参考文献：
[1]许悦.开展趣味教学,构建小学体育高效课堂[J].思维与智慧,2016(23)
[2]王森楠.小学体育高效课堂教学探索[J].亚太教育,2015(16)