赵晓华
新疆维吾尔自治区昌吉州奇台县第三小学 831800
摘要：小学音乐教学是对学生的音乐素养进行培养的重要学科。其目标和宗旨在于培养学生热爱音乐的情感，使学生的音乐审美能力得到有效培养，音乐潜质也得以被充分挖掘出来。在当前信息经济迅猛发展的时代背景下，信息技术手段被广泛运用到课堂教学中，成为课堂教学不可或缺的重要辅助工具。小学音乐教师也应在秉承与时俱进思想的基础上，巧妙利用信息技术手段辅助课堂教学，为单调、枯燥的课堂教学增添一抹亮色，从而最终达到提升学生音乐感知和审美能力的目的。
关键词：小学音乐；信息技术；导入环节；音乐欣赏；游戏教学
信息化时代的来临以及科技日新月异的发展为教师的教育教学活动提供了变革和创新。以多媒体技术手段为代表的信息化资源在课堂上的运用，在极大程度上摆脱了传统以说教和灌输为主教学模式的束缚和限制，为单一的课堂教学注入无限生机。将之与小学音乐教学融合起来，能够帮助学生在多样化课堂情境的感染下更好地感知和理解音乐作品，进而对实现学生音乐审美素养的培养产生积极的影响。基于此，本文就此为论题和切入点，针对信息技术与小学音乐教学融合的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。
一、优化教学导入环节，激发学生参与意识
良好、新颖的课堂导入是课堂教学的“点睛之笔”。对于本身有着活泼好动天性且处于形象思维发展阶段的小学生来说，他们更容易对新鲜、富有情趣的直观事物产生好奇心和求知欲。因而借助信息技术本身具有的声、像、色俱佳的优势进行导入环节的良好设计，能够在课堂一开始就吸引学生的注意力，使学生能够在良好情境的感染下产生愉悦的学习体验，进而以更为积极的状态参与课堂上教与学的活动，推动着后续课堂教学的顺利进展和实施。
例如，在进行《草原就是我的家》这课内容的教学时，教师就可以利用多媒体在课堂伊始环节给学生播放展示草原美景以及蒙古族地域风情的视频资源，将辽阔无边、一望无际的草原美景以及载歌载舞、热情好客蒙古族人民的风貌生动地展现出来，并给学生播放歌曲的旋律，让学生在生动的课堂情境中更好地感知歌曲活泼、欢快的节奏，体会蕴含在歌曲中的浓郁的蒙古乡情，在此基础上展开歌曲大致内容的讲解和分析能够起到很好的效果。如此，通过借助多媒体手段对课堂导入环节进行精心设计，提升了学生对课堂的关注，使接下来的音乐教学活动得以顺畅地进展下去。
二、进行音乐欣赏教学，丰富学生审美体验
音乐欣赏教学是培养学生音乐审美能力和音乐素养的重要途径和方式。然而音乐欣赏本身是一项专业性较强的活动，对于认知和理解能力较差的小学生来说存在一定的学习难度。而信息技术本身具有的多样化的呈现方式和传播载体为音乐欣赏教学提供了便利。小学音乐教师应巧妙利用多媒体给学生展示音乐作品的背景、内涵等内容，帮助学生更好地理解和感知音乐作品，使学生的音乐审美和鉴赏能力在潜移默化中得到提升。
例如，以《年轻的朋友》这首歌曲的教学为例，为了使学生能够充分感受到歌曲高亢洪亮的声音，及其跨度变化较大的声调，教师可以利用多媒体给学生展示与歌曲有关的一些背景知识。即这首歌是藏族的民歌，节奏感较强且常常以舞蹈来伴奏。对此，教师可以从藏族的风土人情及其独特的民族文化、高亢的歌喉、热情奔放的舞蹈等方面开始阐述，将藏族民歌的独特韵味生动地展现出来，让学生在声像结合的良好氛围中更好地感知音乐作品背后丰富的情感内涵，加深对音乐作品所展现深层次情感内涵的感知和理解。如此，便使音乐欣赏教学得到了优化和完善，使学生能够更好地领略到音乐本身的风采以及音乐的独特魅力，对提升学生的音乐感知能力产生了重要的促进作用。
三、引入音乐游戏教学，增强音乐感知能力
游戏对于小学生来说有着莫大的吸引力。将之融入到小学音乐教学中来，能够将单调、枯燥的音乐知识以生动有趣且学生易于理解的游戏形式呈现出来，促进师生之间的互动和交流。为此，小学音乐教师应巧妙利用多媒体技术制作与教学内容相关的趣味游戏情境，给学生营造一种轻松、愉悦的音乐学习氛围，从而为更理想音乐教学效果的实现创造有利的条件。
例如，在进行《理发师》这课内容的教学时，为了使学生更好地感知歌曲欢快的节奏和充满活力的情绪，教师可以利用多媒体课件进行辅助教学，给学生制作与理发工具发出声音相符的节奏旋律，并让学生在这一节奏的带领下结合歌曲内容进行打节拍的游戏。在亲身参与游戏以及体验节奏的过程中，学生对音乐的感知和理解能力也逐步提升起来。如此，通过引入音乐游戏教学，提升了音乐教学的趣味性和生动性，使学生在良好的音乐氛围中更好地感知音乐作品。
总之，信息技术作为特有的教学辅助工具在教学中发挥着自身独有的价值和意义。小学音乐教师应在紧密把握自身教学实际的基础上，巧妙地将这种现代化的教学辅助工具运用到教学中，使传统课堂教学中的各种不足之处得到有效弥补和改善，从而最终实现促进学生综合素质全面提升的教学目标。
参考文献：
[1]徐丽丹.多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J].大众文艺，2013
[2]陶素平.浅谈小学音乐教学与现代信息技术的整合[J].儿童音乐，2014