许方毅
陕西省商洛市商州区板桥镇板桥中学726014
摘要：体育对强健学生的体魄、调节学生的情绪、促进学生的身心健康、培养学生的综合素养具有积极意义。体育作为学校素质教学的重要内容，但是教师和学生本人在应中考指挥棒的影响下，学生参与体育活动的兴趣不高，教师的教学方法也比较单一，不仅影响了体育教学效率，体育课程的功能也没有发挥出来。分析当前初中体育教学中存在的问题，对促进学生的身体健康、落实素质教育、提高体育教学的质量具有重要意义。本文中，笔者从两方面开展论述：一是分析了当前初中体育教学中存在的问题，二是指出了提高初中体育课程教学质量的方法。
关键词：初中体育；问题；对策
通过初中体育教学，其目的是培养学生参加体育教学的兴趣，促进学生身心健康和全面发展。但是当前初中体育教学的效果并不理想，学生参与体育活动的兴趣并不高，体育课程的效果未能完全实现。因此在课堂教学过程中，教师应该采用新的教学策略，促进初中体育教学质量的提升。当前初中体育教学中，存在的主要问题有：
一、初中体育教学中存在的问题
1.缺乏对初中体育教学的足够重视
随着新课程改革的稳步进行和素质教育越来越深入人心，体育课程已经成为学校教育的重要组成部分，是落实素质教育和促进学生全面发展的体现。但是，长期以来受应试教学观念的影响，特别是在中考指挥棒的影响下，学校以学生的中考升学率和考试分数作为主要的教学目标，而由于体育课程一直以来不在中考考试之列，因此教师和学生观念上认为体育课程不重要。学校对体育课程不太重视，体育教师与其他任课教师相比，其地位也比较低。还有些学校，为了让学生一门心思地学习文化课，默许了其他科目的教师占用体育课的时间进行教学，剥夺了学生参加体育锻炼的机会，使得体育教学无法正常开展。
2.初中体育教学不够规范
在很多初中体育课堂上，教师采用放养式的方法进行教学，教师在带领学生做完热身运动以后，教给学生相关的动作要领，然后就让学生自由活动。我们经常能够看到，体育课堂上，三三两两的学生坐在阴凉处聊天、玩手机、听音乐，或者回教室上自习。让学生自由活动是很多体育教师在教学中采用的方法，但是这样的教学方法不仅打乱了正常的课堂秩序，而且助长了学生自由散漫的心理，使学生意识不到体育课程的重要性，打消了学生的积极性，无法满足学生的体育锻炼的需求。
3.体育教学方法陈旧单一
体育课堂上一些教师还未更新教学观念和教学方法，受传统教学观念的影响比较大，还在用传统的教学方法进行教学，注重基础理论知识的讲解，在四十五分钟的教学时间里，教师大概花十几分钟的时间进行理论说教，然后让学生自由活动，这种教学方法减少了学生的活动量，学生的锻炼意识得不到培养，降低了学生的体育兴趣和积极性。
二、提高初中体育教学质量的方法
1.增加对体育教学的重视
学校和学生只有在思想上认识到体育课程的重要性，才能拿出实际行动配合教师的教学工作。因此，学生会增加体育锻炼的次数和延长活动的时间，慢慢养成体育锻炼的习惯，培养对体育活动兴趣。学校要把体育课程从“副课”教学的位置中解放出来，培养学生自主参加体育锻炼的能力。减少其他课程占用体育课程的时间、保证体育课程能够足时的进行，重视体育课程在学科体系中的地位，认识到体育课程对学生的身体健康和综合素质的重要性。除了正常开展体育教学以外，要每天保证学生有足够的课外活动的时间，在全校形成重视体育活动和教学的氛围，促进体育教学的发展。
2.抓体育课的常规
在体育教学中，教师要从细节入手，抓好体育课的常规工作。如，重视和严格抓好集合整队、服装、热身、组织纪律和场地器材的布置和收拾等训练和教育，保证每个学生以积极饱满的状态投入到体育训练中去，让学生热爱体育器材和学校的公共财产，让常规工作变成学生的自觉行为，保证体育课堂教学的顺利开展。
3.丰富体育教学方法和内容
针对当前体育教学中方法单一的问题，体育教师要按照新课程改革的要求，丰富教学方法，优化体育教学的过程，适当补充体育文化知识，提高体育教学的趣味性和丰富性，以此来增强学生的兴趣和积极性。此外，体育教师要与学生建立平等和谐的师生关系，与学生友好相处，和谐互动。
例如，在教学足球时，教师首先创设情境，导入新课，问问学生是否了解足球在我国的发展历史，教师补充，向学生介绍足球在我国的发展情况。然后，教师让学生了解足球的技巧，掌握踢足球的方法。最后，教师把全班学生分为不同的小组，组成不同的足球队进行比赛，教师也要加入到比赛当中去，既可以当裁判，也可以充当小组中的一员。
例如，不少学生有顺拐的毛病，为了抓好学生的整队工作，教师可以带领学生玩“队列练习”的游戏。游戏规则是，全班学生围成一圈，游戏开始后，教师制定一名学生沿顺时针或者逆时针的方向开始游戏，队列中的第一个人说：“立正！”同时做出稍息的样子。第二个学生说“稍息”同时做出立正的样子。第三个人说：“向左转”同时做出向右转的样子。第四个人说：“向右转”做出向左转的样子。以此类推，如果途中有人方向做反了，则算输了，输了的人要给大家表演节目。
4.调动体育教师的积极性
由于学校、学生和家长对体育教学的不重视，存在认识上的偏见，降低了体育教师的积极性，使得体育教师的职业认同感比较低，产生职业倦怠。但是在新课程改革的背景下，随着素质教育的观念越来越得到强化，人们逐渐意识到了学生全面发展的重要性，体育、美术和音乐等传统意义上的“副课”迎来了发展的时机，认识到这些课程是促进学生的全面发展、培养学生的综合素质不可缺少的环节。学校、家长也逐步提高了对体育的重视程度，在这样的背景下，体育教师要增加职业自信，认识到自身工作的价值和意义，以积极乐观的心态开展体育教学工作。从学校来说，要提高体育教师的地位和待遇，重视体育教师，提高体育教师的专业素养、师德水平和教学能力，保证体育课堂教学的丰富性，严禁其他科目占用体育课的时间，保证体育课能够正常开展，发挥体育课程的强身健体的作用。
5.加强体育设备的建设
体育设备不足的问题是很多初中学校在开展体育教学时面临的问题之一。这个问题尤其是经济和办学条件不发达的乡镇和西部地区比较明显。而体育活动的正常开展，离不开一些体育设备，如铅球、足球、排球、单杠、沙包、助跳板和实心球等，因此，学校要增加对体育设备的投入，添置一些体育课上会用到的体育设备，这样才能满足教师教学的需要和学生活动的需求，体育教学活动才能正常的进行，提高学生参与体育活动的积极性，让教师感到自身受到重视，才能提高教学的质量。
总之，体育对强健学生的体魄、调节学生的情绪、促进学生的身心健康、培养学生的综合素养具有积极意义。但是教师和学生本人在应中考指挥棒的影响下，不太重视体育教学，学生参与的积极性不高，影响了教学的质量。教师要在分析体育教学中存在的问题的基础上，采用有效的策略提高教学质量，提高学生的身体素质。
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