肖勇
四川省泸州市况场街道实验学校 646000
摘要：随着时代和社会的不断发展，人们越来越重视体育锻炼的重要性。教师们也开始为了构建高效体育课堂而努力。我们发现，体育课堂的构建与师生之间的互动是分不开的。但是，在过去的体育教学过程中，教师们却忽略了这个问题。大多数教师在上课的时候，只是让学生自行活动。根本没有互动的环节，这可能与传统教学观念的影响有关。学生不够重视体育课，他们认为这节课只是用来放松心情的。甚至有的人将体育课看成玩游戏的课堂。
关键词：初中体育；课堂互动；积极参与；活跃气氛；课堂进展
有效的课堂互动往往会让课堂变得意想不到，帮助教师改善课堂质量。在课堂互动的时候不仅能够吸引学生的体育学习兴趣，还能够改善课堂氛围。新的教学理念推行“全员参与、互相帮助、自由沟通、平等交流”，这就是一个互动的大环境。教师与学生的互动会是促进教学发展以及培养学生个性的最有效方法之一。这对体育教学效果也有着重要的作用。今天笔者就来讲解一下初中体育教学中课堂互动的重要性。希望对广大师生有所启发。
一、帮助学生积极参与
在体育课的教学中，教师要注重学生的课堂参与程度。有些学生比较羞涩，在课堂上不愿意参与到互动环节。还有一些学生因为觉得活动没有意思，也就失去了兴趣。这样都会导致学生的课堂参与度降低，让课堂氛围低沉。很不利与高效体育课堂的开展。所以教师们要从自身做起，改善自己的教学模式，以此来吸引学生体育学习兴趣。让他们积极主动的参与活动，一起玩耍。同时要给予学生发挥的时间和空间，这样学生才会进行互相切磋以及竞争，进而共同提高。这时候，学生才能意识到自己作为课堂的主体，渐渐投入到课堂的学习中来。
例如，在和学生一起学习“篮球”这节课时，我会吸引学生的学习兴趣。首先，我会先给学生播放一段NBA的球赛视频。学生看了之后热血沸腾，他们都想去尝试了解一下篮球。甚至有些女生都很喜欢。于是，接下来我再利用多媒体给他们讲解一下关于篮球的基础知识。这个时候，他们已经将注意力完全集中到这节课上来。于是我开始带领他们进行课外活动。在给他们讲解完所有的篮球比赛规则之后，我会举行男生和女生两场篮球比赛。让学生五个人为一组进行组队，不同队伍之间进行比赛。学生在比赛的时候，尽心尽力，希望帮助小组获得胜利。这样大大提高了学生的课堂参与度，他们都主动愿意去学习一些基础知识。
二、活跃体育课堂气氛
在体育课上，教师精心准备组织各种不用的方法，让学生情绪和情感不断发生变化，从而形成体育课堂独有的节奏和氛围。一节体育课如果气氛低沉，学生就会觉得平平淡淡没有意思，同时感到乏味。在运动的时候也会很容易就感到疲劳，直接影响了课堂质量。但是，如果教师有效的进行课堂互动。就可以带动学生的节奏，活跃课堂气氛。学生在轻松愉悦的课堂环境中就会感受到快乐，从而更加喜欢体育课的学习。这样潜意识的激发了学生的学习热情，如果能一直保持下去，就会很大程度上提高教学效率，让学生参与进来。
例如，在“短跑”的讲解中，我会带领学生先观看一些世界赛的短跑视频。以此来吸引学生的体育兴趣。之后，我开始给他们讲解一些基本的知识。我询问他们对于短跑有什么认识？大多数学生的回答都是错误的。他们认为短跑就是在一定时间内完成一定的米数，谁用时最短谁就获胜。其实这样的想法是肤浅的。接下来我就给他们讲解一些短跑的技巧以及规则，让他们真正的认识到了短跑这项运动。最后，我开始带领他们一同进行短跑训练。之后再举行小型的互动活动，两个学生为一组进行短跑。获胜的一方晋级，直到选拔出最后的一个获胜者。学生都积极的参与，旁边还有啦啦队进行加油打气，这大大提高了课堂的氛围。
三、了解学生课堂进展
体育教学其实就是教师和学生共同进行体育锻炼的过程，也就是不停的在进行互动。教师要想真正的让学生参与到互动中，就需要将体育课的主导权交给学生。让他们成为课堂的主人，把他们当做主动追求知识的人而不是被动接受。这样才能形成一个轻松愉悦的课堂氛围。教师可以在互动的环节过程中，对学生进行调控。所谓的调控就是仔细观察学生的学习状态以及活动轨迹。注意学生的安全，同时也要注重观察他们的心理状况。得到及时的反馈并快速解决问题。
例如，在“足球”这节课的讲解中，我会只占用五分钟的时间给他们讲解有关事宜。剩下的时间全部交给学生自己掌握，他们可以选择自由活动或者参与我组织的比赛。学生在比赛的时候，我会在一旁观看。有些学生之间会产生小的摩擦或者语言上的冲突，这时候我就会上前进行和解，帮助他们正确解决问题。我也会参与到他们的游戏中，和他们一起玩耍。这样不仅活跃了课堂气氛，还拉近了我们之间的距离。构建了和谐的师生关系，有助于我之后的课堂管理。
综上所述，课堂互动在初中体育课堂的教学中是十分必要的一个环节。它可以帮助教师活跃气氛，提升学生课堂参与度。与此同时，可以改善教师教学风格，拉近学生与教师之间的关系，有助于教师的日常管理工作。最后，还可以提高学生的学习兴趣，培养正确的竞技精神。
参考文献：
[1]许淑萍.浅谈初中体育教学现状及对策分析[J].当代体育科技,2017,7(06)
[2]纪金玲.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].当代体育科技,2015,5(35)