林永丽
甘肃省定西市陇西县古城九年制学校 748102
摘要：学生在进行音乐知识学习时，除了学习基础性的英语知识，还需要接受良好的音乐素养的培养，以使得自身获得综合性的发展。因此，初中音乐教师在进行教育时，有必要深入研究当下学生的知识发展情况，强化对学生的教育，把发展学生的音乐素养作为重要的教育目的，以此设计并实施针对性的教学策略，使得学生接受到良好的教育。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究基于音乐素养培养的初中音乐教学策略。
关键词：初中音乐；音乐素养；教学策略
在素质教育盛行的当下，教师的教学任务更重了，教师需要多多关注当下学生所应具备的核心素养，以此设计并实施针对性的教学策略，对学生进行有效的教学。因此，初中音乐教师在进行知识的教学时，有必要多多关注当下学生的发展状态，强化对学生的教育，重视对学生音乐素养的培养，以使得学生能够在教师的指引下，获得综合性的发展。基于此，本文将从以下三个方面对基于音乐素养培养的初中音乐教学策略进行研究，希望能够助力教育的发展。
一、趣味教学，培养学生的音乐学习兴趣
音乐学习兴趣十分的重要，在兴趣的指引下，学生能够以主动性的态度进行知识的学习。因此，初中音乐教师有必要实施趣味教学法，以有效增强学生的音乐学习兴趣。
如，在讲授“春之声”这单元的音乐知识时，笔者为了激发学生的音乐学习兴趣，便会实施趣味教学法。在备课阶段，根据这单元的主题和所涉及的音乐描绘的内容，笔者会在互联网上搜集多样的与春天相关的图片或视频资源，并会将这些资源下载下来，汇总在课件中。课堂上，对学生进行知识的教学时，笔者会先借助信息技术向学生展示相对应的资源，通过这些资源带给学生直观性的视觉和听觉上的冲击，使得学生融入进春天的情境中。这样，展现完这些资源后，笔者再对学生进行本节知识的教学，学生则能够认真倾听笔者所讲解的内容，使得笔者的教学变得分外顺利。
总之，初中音乐教师有必要多多关注学生的兴趣点，有效实施趣味教学法进行教学，以让学生具备知识学习的兴趣，促使学生积极且主动性的进行知识的学习。
二、重视引导，增强学生的音乐感悟力
音乐感悟力是学生所应具备的音乐素养之一，初中音乐教师在进行知识的教育时，应该发挥教师的职能，加强对学生的引导，使得学生能够在教师指引下，逐渐地增强自身的音乐感悟力，以此让学生具备良好的音乐素养。
如，在讲授《二泉映月》这首音乐时，笔者为了使得学生能够更好地体会这首音乐所展现的情感，便会强化对学生的引导。课堂上，笔者会向学生讲述这首音乐的创作者——阿炳的身世和人生经历，并会向学生说一说他创作这首音乐时所经历的事情，以使得学生能够深入地了解这首音乐。在向学生讲述完与这首音乐相关的内容后，笔者便会向学生展示《二泉映月》这首音乐，使得学生能够结合笔者刚刚讲的内容，认真地聆听和感受这首音乐。这样，学生便能够更好地体会到这首音乐所展现的悲伤、凄凉的情感，融入到音乐所创设的情境中，增强自身对这首音乐的理解，提升了自身的知识学习效果。
总之，初中音乐教师有必要强化对学生的指引，促使学生在笔者的引导下，逐渐地对所学习的音乐产生感悟，使得学生能够更好地感受所学习的音乐，以此增强学生的知识学习效果，让学生获得更好的发展。
三、强化鉴赏和表达，发展学生音乐审美力
初中音乐教师在进行知识的教学时，还应该引导学生进行鉴赏和表达，使得学生能够在教师的指引下，逐渐地发展自身的音乐审美力，让学生的音乐素养因此能够获得有效的提升。
如，在讲授《踏雪寻梅》这首音乐时，笔者并没有直接性的向学生讲授这首音乐，而是会将课堂的时间留给学生，引导学生进行认真鉴赏和语言上的表达。课堂上，笔者会借助信息技术向学生展示这首音乐，引导学生闭上眼睛聆听，使得学生能够更好地感受音乐所营造的意境和所表达的抽象性的情感。在音乐展示完后，笔者才让学生睁开眼睛，使得学生能够根据自己内心中的感受，说出自己对这首音乐的理解。一开始，学生害怕自己说错，遭到别人笑话，都低着头，默不作声。见此情况，笔者便引入了奖励式的政策，即给与积极表达的学生一定的奖励，并表示不会在意学生所说内容的对与错，这样，学生才积极进行语言上的表达，说出自己对这首音乐的想法。根据学生对这首音乐的想法，笔者会针对性的对学生进行教育，以优化学生所表达的内容。这样，在笔者的引导下，学生便能够更好地体会这首音乐，自身的音乐审美力便在不知不觉中，获得了有效的培养和发展，笔者也因此顺利的达到了教学目标。
综上，音乐素养是学生所需具备的重要品质，初中音乐教师可以在充分了解教学内容的基础上，设计并实施科学的教学法，发展学生的音乐学习兴趣、增强学生的音乐感悟力，并提升学生的音乐审美力，以使得学生的音乐素养获得更好的发展和提升。
参考文献：
[1]潘少华. 做好初中音乐教学中核心素养的渗透工作[J]. 华夏教师，2018(34).
[2]唐锦梅. 感悟音乐的魅力——关于培养初中生音乐核心素养的探讨[J]. 北方音乐，2018(07).