贾胜群
浙江省温州市瓯海区瞿溪第三小学 325016
摘要：随着现在经济的发展与进步，越来越多的家长开始重视学生的综合素质，在小学阶段的学习过程中，学生的学习压力是非常小的，因此这就让家长有了给学生报各种辅导班的机会，但是在学生日常的学习过程中，无论是教师还是家长都忽略了一个事实，那就是学生的学习能力是非常有限的，不能揠苗助长，因此教师在体育课堂的教学过程中，就需要不断的提高学生的身体素质水平，本文就小组合作在小学体育课堂中的有效应用进行探讨。
关键词：小学体育；小组合作在课堂中的有效应用；活跃课堂气氛；深化合作意识；加强体育实践
在体育课堂的学习过程中，其实学生是非常喜欢学习有关于体育课的知识内容的，因为在体育课堂中学生可以自由支配的时间是非常多的，通常在教师为学生讲解完相关的知识内容之后，就让学生解散去各玩各的了，但是在日常的教学过程中教师为了能够提高学生在课堂中的学习效率，让学生意识到体育知识的重要性，这样才能端正学生在课堂中的学习态度，因此教师在日常的教学过程中就需要不断的提高学生在课堂中的学习进度，这样才能为学生留下充足的复习时间，因此教师为了能够提高小学生在课堂中的参与度，就可以将合作教学应用在小学体育课堂的教学过程中，这样不仅可以有效的活跃课堂的教学气氛，还能让学生在学习的过程中深化对于团队概念的理解，这样可以加强学生的合作意识，同时让学生意识到班级中的学生都是一个大集体，因此教师在日常的教学过程中为了加强学生的体育实践，就可以将小组合作的教学方式应用在体育课堂的教学过程中，这样能够让学生快速的提高身体素质，同时也能让学生深化对于合作概念的理解。
一、活跃课堂气氛
因为在小学体育课堂的学习过程中，学生的参与程度还是非常高的，但是因为小学生的性格都是不同的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过一些知识内容的讲解来提高学生在课堂中的学习效率，在日常的教学过程中教师可以将小组合作的教学方式应用在体育课堂中，这样不仅可以活跃课堂的教学气氛，同时也能让学生在学习的过程中有一个高效的学习效率，因此教师就可以将班级中的学生提前进行分组，这样可以有效的提高学生对于知识内容的理解，同时也能深化学生之间的沟通交流，构建一个高效的体育教学课堂。
例如，在教授学生学习“队列练习50米快速跑”这一章节内容时，教师在为学生进行知识内容的讲解的时候可以不断的提高学生在课堂中的学习效率，这样可以为学生留下充足的时间进行知识内容的复习，同时教师为了活跃课堂的学习气氛，可以结合一些游戏进行知识内容的讲授，这样也能让学生在学习的过程中有一个高效的学习效率，因此教师在将小组合作应用在小学体育课堂的教学过程中的时候，需要考虑学生对于知识内容的理解程度，这样可以有效的深化学生对于知识内容的记忆。
二、深化合作意识
在小学阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是非常低下的，因此教师在日常的教学过程中就需要不断的提高学生在课堂中的参与程度，这样才能让学生有一个高效的学习效率，因此教师在小学体育课堂的教学过程中，为了深化学生的合作意识就可以通过小组合作的教学方式来进行知识内容的讲授，教师在将学生分成不同的小组的时候，需要了解学生的性格，这样才能有效的提高学生在课堂中的学习效率，因此教师在日常的教学过程中可以通过小组合作的教学方式来深化学生的合作意识。
例如，在教授学生学习“蹲跳起”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，就可以通过将班级中的学生分成不同的小组来提高学生在课堂中的学习效率，同时教师为了能够深化学生的合作意识，就可以在课堂的教学过程中举办一场友谊赛，这样可以让学生有效的加深对于知识内容的理解和记忆，同时也能让学生在学习的过程中不断的深化对于知识内容的理解，因此教师在日常的教学过程中可以通过小组合作教学的方式来深化学生的合作意识，这样也可以帮助学生提高体育成绩。
三、加强体育实践
在小学阶段的学习过程中，因为学生的理解能力是比较薄弱的，因此教师就需要有一个良好的耐心，这样才能为学生提供一个比较好的学习氛围，教师在日常的教学过程中为了加强学生的体育实践就可以结合小组合作的教学方式来进行知识内容的讲授，这样还能提高学生在体育课堂中的参与程度，因此教师在日常的教学过程中就需要不断的提高自己的理解能力，这样才能让学生有一个高效的学习效率。
例如，在教授学生学习“自然地形跑”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先为学生做一个基本的动作示范，这样可以让学生在课堂的学习过程中有一个明确的学习目标，教师在为学生讲解完相关的知识内容之后就可以让学生自由的利用剩下的学习时间，这样还可以加强学生的体育实践。
总而言之，教师在将小组合作的教学方式应用在小学体育课堂的过程中的时候，需要先将班级中的学生分厂不同的小组，这样才能有效的降低学生在课堂中的学校难度，同时也能让学生在学习的过程中增加在课堂中的存在感，让班级中的每一位小学生都能参与到课堂的互动中来，这样对于提高学生的学习效率是非常有帮助的，同时教师将小组合作的教学方式应用在小学体育教学课堂中，还能深化学生对于合作的理解，提高学生的合作意识。
参考文献：
[1]魏云英.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].科技资讯,2017,15(16)
[2]张子利.小组合作与自主教学模式在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究,2015(22)