袁榕
哈尔滨市哈达小学校 150001
摘要：在小学的教学课堂上面教师对于音乐学科的教学应当以启发学生的学习兴趣和传授学生音乐基本理论知识为重点。教师在进行课堂相关知识讲解的过程当中可以采用首先为学生演唱的方式来充分调动学生在课堂上的学习积极性，然后在课堂讲解当中培养学生唱歌的技巧以及相关方法，同时为学生讲解一些基本的音乐理论知识就可以很好的达到增强学生的音乐学习知识技能，为学生的全面发展起到良好的促进作用。
关键词：小学音乐；兴趣培养；课堂讲解；课本基础；播放音乐；引导歌唱；组织合唱
在进行课堂实际内容教学的过程当中教师着重应当注意自身的教学过程以及教学目标是否与学生的实际学习状况相适应，通过在实际的课堂讲解过程当中不断地加以教学方法和理念的改进和更新来让自身的音乐教学课堂更加高效。在音乐课堂的教学过程当中，教师应当注意多种教学方式的综合使用来提高教学效率。本文作者根据自身经验，探讨了培养学生音乐学习兴趣在小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、多媒体与课堂讲解
在音乐教学的过程当中教师可以首先在课堂上向学生播放一些与本节课音乐学习知识相关的歌曲，通过让学生聆听这些音乐歌曲的方式让学生的课堂注意力充分集中，随后教师就能更加自如地根据教学要求以及教学目标来合理的进行知识的讲授。在讲解的环节教师可以适当的将自身的课堂讲解内容与多媒体教学方式紧密地结合起来，通过这样的方法来增强学生在课堂上学习内容的系统性以及趣味性。与此同时教师通过多媒体的课堂讲解能够很好地提高自身课堂效率，教师应当加以尝试。
例如，在讲解“有趣的声音世界”一节课的时候，在这一节课的讲解过程当中我首先提问学生最喜欢听的声音，学生通过为回答我的提问能够很好的将自身的课堂听讲注意力集中在我讲解的内容上面。随后我为学生播放我在课前准备好的电子课件，通过我点击电子课件上相应的图画来让学生了解到生活当中的一些动物和物品所发出的声音，随后在课本知识讲解的过程当中我结合电子各线进行重点讲解。采用这样的方式可以很好地让学生的课堂学习精力充分集中，学生通过聆听我在这一节课上的讲解以及观看电子课件上的动态图画都能够很好地培养起音乐的学习兴趣。
二、以课本内容为基础
在讲解的课堂上面为了提高学生的知识基础，教师就必须要以课本基础知识为重点的内容向学生进行合理的强调。通过在进行课堂具体知识的讲解过程当中将课本的内容与教学知识有机结合起来增强自身的讲解效率同时，教师也应当注意学生在课堂学习过程当中对于课本知识的熟练程度。可以事先让学生在课下进行充分的预习来达到这一目的，通过学生有效的预习以及教师在课堂上知识的深刻讲解就能够很好地让学生掌握音乐基本知识，同时能够培养起学生的音乐学习兴趣，给学生的学习带来积极作用。
例如，在讲解“声音的强弱”一节课的时候，“声音大就是强，声音小就是弱”这一个说法正确吗？是我在课堂讲解开始向学生提出的问题。随后我让学生进行自由讨论来对我的问题进行初步的解答，学生在解答之后我没有立即向学生进行正确答案的阐述，而是让学生聆听我在本节课的讲解内容来最终得到答案。采用这样的教学方式可以在充分以课本内容为基础的讲解过程当中使学生的课堂听讲注意力不断集中，可以增强学生在课堂学习过程当中的效率给学生的学习以及成长带来帮助。教师在进行课本知识基础内容的讲解过程当中也可以采用相似的教学途径来让学生的课堂兴趣不断提高，最终培养出学生的音乐兴趣。
三、播放优美音乐旋律
在课堂讲解环节为学生讲解完课本上基础的音乐理论知识之后为学生播放一些优美的音乐旋律，可以很好的增强学生在课堂学习上的兴趣以及积极性。
优美的旋律亦可以让学生紧张的可导学习情绪得以放松，有利于学生学习效率的提高以及学习兴趣的培养。在课堂讲解过程当中教师应当播放与课本内容紧密相关的优美旋律让学生加以鉴赏，同时在播放完之后可以根据实际的教学情况与课程效果来让学生阐述通过聆听音乐都有什么感受，通过综合采取这些教育方式来增强学生的音乐兴趣。
例如，在讲解“青蛙音乐会”一节课的时候，在这一节课的讲解过程当中我着重向学生进行了优美音乐的演奏，学生通过观看我演奏的过程和聆听我演奏的乐曲都能够很好的使听讲兴趣不断提高。同时我让学生到讲台上来使用我的乐器进行一些简单乐曲的演奏，通过这样的方式可以有效地在提高学生主观能动性的同时让学生的音乐学习更加具有动力，学生的音乐学习兴趣也会在我的合理教学课堂上面得到不断的提高。为了活跃课堂气氛，我在课堂上播放的优美音乐旋律可以很好地达到这一目的。因此在这一节课的教学上面，学生都能够很好地把握音乐的基本理论知识。
四、引导学生开口歌唱
在音乐的教学过程当中如果只是单纯让学生进行理论知识的学习以及听音乐歌曲，很难达到增强学生音乐素养。为了增强学生的音乐及兴趣以及相关的能力教师就需要通过合理教育和引导来让学生积极的开口进行歌唱，通过这样的方式让学生的课堂学习兴趣不断提高，同时也能增强学生的歌唱水平给学生的学习以及成长带来有益的帮助。引导学生开口歌唱的方式能够很好地促进学生在课堂上的主动参与度，给学生的音乐学习以及兴趣的提高能够起到极大的影响。教师要合理采用相关曲目进行课堂教学，以达到最佳效果。
例如，在讲解“国旗国旗真美丽”一节课的时候，在本节课的讲解过程当中我首先和学生共同回顾了之前所学过的基础音乐理论知识，然后让学生在基础知识的回忆和加强理解的过程当中我就开始了本节课的知识讲解。在课堂讲解的过程当中我结合我的演奏向学生歌唱了这首歌曲，学生通过我的歌唱都能够对本节课的学习内容有初步的认识。随后我让学生通过模仿我在课堂上的歌上来进行开口的练习，这样的方式可以很好的让学生的课堂学习兴趣不断提高，对于音乐的学习动力也会不断增强。
五、组织合唱增强兴趣
在进行音乐教学的过程当中学生掌握相关的音乐基本知识以及歌唱技巧之后，教师就可以根据教学内容以及教学时间和分配来来为学生组织合唱的方式让每个学生充分参与到课堂学习上面来，通过合唱也能够让学生的歌唱技巧以及团队协作精神不断提高。学生在这一个过程当中就能够更加游刃有余地参与到课堂学习上面来，能够极大限度的提高学生的知识基础。教师为了加强自身音乐课堂的讲解效果以及学生的学习程度，对于这种教学方式的不断实施具有非常重要的意义。
例如，在讲解“草原就是我的家”一节课的时候，在这一节课的知识内容讲解过程当中为了增强学生在本节课的课堂学习参与度同时提高学生的课堂学习兴趣，我首先让学生学习了质疑歌曲的内容以及歌唱方法，学生在了解了这一内容之后我为学生组织了合唱队伍让学生进行练习歌唱。这样可以很好地调动学生在课堂学习过程当中的参与度，学生在学习的过程当中就可以很好地运用之前所学过的理论知识以及饱满的音乐热情进行歌唱，在合唱的过程当中学生的音乐学习兴趣和学习动力也得到了充分的激发。这样的教学环节教师可以根据其教学开展情况适当的开展，来让学生的学习质量不断提高。
总而言之，在小学音乐的教学课堂上面教师应当充分考虑小学生的学习特点，在此基础上进行音乐基本知识理论的教学，同时也让学生的歌唱技巧和音乐学习兴趣增加就能够让学生的音乐素养不断提升。学生在进行音乐课堂学习的过程当中应当是轻松与愉快的，同时通过音乐课程的学习来减轻学生文化课学习的压力可以很好地让学生学习动力增强以及学习状态不断提高。
参考文献：
[1]刘海琳.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].才智,2015(08)
[2]高宇.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].音乐时空,2014(07)