屈金军
安徽省阜阳市第六中学
摘要：新时期下，教育发生了一定的转变，新兴的教学策略和理念逐渐地出现在了大众的视野中。在这种背景下，初中体育教师需要不断优化自身的教学，采用创新性方法进行教育，以让自身的教学发挥出新的生机，学生接受到良好的教育，让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对新时期下的初中体育教学进行研究，希望能够助力教育的发展。
关键词：新时期；初中体育；教学策略
在教育不断发展的当下，人们对教学有了新的认知，越来越重视对学生素养的培养，使得体育这门学科逐渐地被人们所重视。初中体育教师应该意识到所教学科在发展学生体育思想、使得学生具备健康体魄等方面的重要性，优化教学策略，对学生进行有效的教育，促使学生接受到高质量的教育，让学生能够增强自身的体育水平，使得学生获得素养的有效提升。基于此，本文将从以下几个方面对新时期下的初中体育教学进行深入的研究，以供参考。
一、重视学生兴趣，趣味化教学
学生的学习兴趣十分的重要，在兴趣的指引下，学生会以主动性的态度进行知识的学习。因此，初中体育教师在进行教育时，有必要多多关注学生的学习兴趣，实施趣味化教学手段，让学生能够逐渐地对体育产生兴趣，让学生更为积极地进行体育知识的学习。
如，学生往往会喜欢游戏，会在游戏的激发下，积极学习、探究某种事物。因此，笔者在进行知识的教育时，会对游戏进行深入的研究，将体育教学与游戏进行有效的设计。在向学生讲授与跑步相关的体育知识时，笔者便会引入跑步类型的小游戏。课堂上，笔者会将班级上的学生分为两个小组，促使学生以小组为单位玩名为“123，木头人”的小游戏。游戏中，学生会扮演抓人或被抓的角色，以跑步的形式逃跑或抓另一个小组的人。在此过程中，学生如果能够具备良好的跑步能力，就会有机会成为游戏的胜利者。游戏生动又有趣，学生会以积极的态度参与游戏，将自己全身心融入到游戏中，并在游戏中逐渐地产生对跑步的兴趣，获得有效的跑步训练，使得自身的跑步能力能够获得有效的发展和提升。在游戏结束后，笔者向学生进行深入的与跑步相关的体育知识教学时，学生则能够认真听笔者的讲解，以积极的态度参与到课堂学习中来，从而使得笔者的教学变得分外顺利，学生的学习效果更好。
总之，初中体育教师需要关注学生的兴趣点，多多实施趣味教学法，使得学生的学习兴趣获得有效的激发，让学生更好的进行体育学习，以此有效助力学生体育能力的发展和提升。
二、了解学生体育水平，实施因材施教教学策略
每位学生的身体情况不一样、体育基础不一样，从而在一定程度上影响了他们的体育水平和学习进度。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要充分了解学生的体育水平，根据学生具体性的学习情况，实施因材施教的教学策略，使得学生能够接受到针对性的教育，让学生因此能够更好地学习体育知识，让自身的体育水平获得更好的发展。
笔者在进行知识的教学时，就会对学生在体育课堂上的表现情况进行认真地研究，并以此为基础，明确学生的体育水平，根据学生具体性的学习情况，实施针对性的教学策略。如，在讲授与篮球相关的体育知识时，笔者并不会直接性的对学生进行教育，而是会与学生进行沟通，多多了解学生对篮球知识的掌握情况，根据学生的实际情况，将学生分为优等、中等、有潜力这三个层次。在明确好学生的学习层次后，笔者便会对学生进行针对性的教育。有潜力层次的学生学习基础较差，笔者会针对性的向其讲授与打篮球相关的理论性的知识。中等层次的学生缺乏良好的打篮球的技巧，笔者便会着重向其讲授打篮球的技巧，引导其进行针对性的篮球训练。优等层次的学生篮球水平较高，笔者便会让其进行以小组为单位的合作竞赛，以使得他们能够逐渐地在篮球练习中掌握良好的团队合作技巧，获得素养的进一步的发展。这样，班级上的学生在接受到针对性的教育中，能够获得能力的有效发展。
总之，初中体育教师有必要多多关注当下学生具体性的发展情况，了解学生的体育水平，并对学生进行针对性的教育，让学生接受到针对性的教学，使得学生获得有效的发展。
三、关注学生个性，给与学生自由学习时间
学生对不同的体育项目喜爱程度不同，初中体育教师在进行知识的教育时，应该多多关注学生所具备的体育学习兴趣点，关注学生的个性，给与学生自由的学习时间，引导学生进行针对性的体育练习，使得学生能够具备自己的体育特长。
笔者在进行体育教学时，便会尊重学生的个性，给与学生自由学习的时间。每周，笔者都会留出一节体育课的时间，引导学生进行自由练习，使得学生能够根据自己的喜好，针对性练习跑步、羽毛球、乒乓球等体育项目。为了让学生发挥自己的特长，使得学生做好体育练习，笔者还会鼓励学生在进行自由练习的过程中，多多向笔者提问问题，说一说自己在学习的过程中所遇到的问题，笔者则会针对性的对学生进行体育教育，让学生能够汲取到拓展性的知识教学，让学生更好的进行有关于自己爱好的体育练习。当然，笔者也会设立社团，例如足球社团、篮球社团等，促使学生根据自己的个性，针对性参与某个社团，使得学生能够在社团内与同龄人共同针对性练习体育，让学生能够进行有效的交流和讨论，以使得学生能够有效掌握某项体育，让学生能够具备自己的体育特长，以使得学生获得更好的发展。
总之，初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下学生具体性的发展情况，强化对学生的教育，充分尊重学生的个性，引导学生进行自由性的体育练习，使得学生能够具备某项体育特长，让学生的体育水平能够获得有效的发展。
四、创设良好学习氛围，是学生养成体育学习习惯
学生需要具备良好的体育学习习惯，这样，才能够助力自身终身体育学习习惯的养成，让自己有效学习体育知识，使得自己能够具备强壮的体魄，使得自己具备丰富的体育知识量。因此，笔者便会进行良好的学习氛围的创设，促使学生在良好的学习氛围中，逐渐地养成良好的体育学习的习惯。
如，为了使得学生能够主动性进行体育训练，笔者会开展丰富多样的体育活动，并会为活动提供丰富多样的奖品，以鼓励学生，使得学生积极参与到活动中，让学生为了取得奖励，而进行积极且主动性的体育训练，以让学生的体育水平获得有效的发展，使得学生逐渐地养成良好的体育学习习惯。如，笔者会在征得学校相关领导同意的情况下，借助课余时间，通过校园广播向学生展现与体育相关的新闻，让学生能够了解到近期所发生的体育新闻，使得学生能够密切关注体育，以此丰富学生的体育素养。再比如，笔者会在教室内或学校的墙壁上张贴一些与彰显体育精神相关的条幅，使得学生能够在学习和生活中能够受到条幅上所展现的语句的影响，逐渐地将其中所展现的体育精神践行于实践中，以让学生能够具备良好的体育精神，使得学生能够养成良好的体育学习习惯。总之，氛围会对学生有着潜移默化的影响，初中体育教师有必要多多关注学生所处的氛围，强化对学生的教育，以使得学生养成良好的体育学习习惯。
综上，教育只有在进行不断地优化下，才能够将学生培养成高素质的人才，促使学生获得更好的发展。因此，初中体育教师有必要不断优化自身的教学，强化对学生的教育，重视体育教学策略的研究，多多将一些新兴的教学理念和方法引入到自身的教育中，以让学生好好地接受教育，有效提升学生的体育水平，使得学生养成良好的体育素养，让学生能够受益终生。
参考文献：
[1]刘巧玲.浅析当前初中体育教学存在问题及对策[J].天天爱科学，2016(18).
[2]彭蒙蒙.刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].?中学课程辅导(教师通讯)，2017(14).
[3]徐丽娟.当前初中体育教学中的困境及对策分析[J].教育教学论坛，2014(33).