陈大昌
四川省广元市利州区莲花初级中学 628017
摘要：在素质教育盛行的当下，体育这门学科受重视程度越来越高了。初中体育教师应该意识到所教学科的重要性，进行不断地教育优化，以让自身的教育能够更为生动，学生能够好好学习体育知识。初中体育教师在进行教育时，有必要多多关注当下盛行的快乐体育理念，秉承着这种良好的理念，进行体育教育，以让体育教育焕发出生机，学生能够好好学习体育知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究在初中体育中践行快乐体育理念的方法。
关键词：初中体育；快乐体育；教学策略
教育的不断发展，使得越来越丰富多样的教学理念开始出现在了教师的教学中。在初中体育教育中，快乐体育理念逐渐地出现在了教师和学生的视野中。这种理念主要关注的是学生的学习兴趣，会围绕学生的学习兴趣，展开教学，使得学生能够在兴趣的指引下，以积极且主动性的姿态进行知识的学习，从而为助力学生体育水平的提升奠定良好的基础。基于此，本文将从以下几个方面对在初中体育中践行快乐体育理念的方法进行研究，希望能够为广大教师同胞们提供合理性的建议。
一、应用信息技术
科技的发展使得信息技术逐渐地出现在了大众的视野中，如今，信息技术已经被人们所广泛地应用。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注信息技术所具备的特点，借助信息技术进行教学，以让体育教学展现的更为生动、形象，学生能够好好学习体育知识。
笔者在进行知识的教育时，便会对信息技术进行深入地研究，明确信息技术所具备的特点，借助信息技术进行教育。如，在对学生进行与足球相关的体育教学时，笔者会将学生带领到课堂上，借助信息技术对学生进行与足球相关的理论性的知识教育。课堂上，笔者会借助信息技术向学生展现与足球竞赛相关的视频，使得学生能够在视频中所展现的激烈的竞赛内容的影响下，对足球产生十足的兴趣。紧接着，笔者便会借助信息技术向学生展现与足球介绍相关的视频，借助视频所展现的生动的画面，向学生介绍足球的起源、发展等内容。这样，学生便能够认真观看视频，自身的知识学习积极性能够更高，能够将自己全身心投入到课堂上的知识学习中，使得笔者顺利的完成了知识教育目的。
总之，信息技术的出现为教师的教学带来了无限的生机。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要借助信息技术对学生进行有效的教育，让学生好好学习体育知识，增强学生的知识学习效果。
二、引入趣味游戏
游戏是学生所喜欢的形式，学生往往会接近游戏，会在游戏的指引下，对相关的知识产生兴趣。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注游戏所具备的特点，在进行知识的教育时，有效引入趣味游戏，以使得学生具备学习的兴趣，让学生积极学习某项体育运动项目。
如，在讲授与跑步相关的体育运动时，笔者发现由于 跑步会带给学生不好的心理感受，所以很多学生会厌烦跑步。应对这种现象，笔者便会依据跑步这一运动项目，进行游戏的设计。课堂上，笔者会引入名为“123，木头人”的游戏。游戏中，笔者会将班级上的学生分为两个小组，促使一个小组的学生扮演“捉木头人”的角色，另一个小组的学生扮演“木头人”的角色，让两个小组以捉和被捉的形式进行跑步。在此过程中，学生需要充分发挥自己的跑步能力，以更好地捉到他人或者防止被捉。游戏生动又有趣，学生能够积极参与，使得课堂氛围变得十分的活跃。在游戏结束后，学生都气喘吁吁展现出了一副意犹未尽的样子。见此情况，笔者便会向学生讲授与跑步相关的知识，带领学生了解关于如何跑步使得自己的跑步速度更快的知识。这样，学生便能够认真听笔者的讲解，将自己的全部注意力集中在课堂上，使得笔者的教育变得分外顺利，学生则因此获得了更好的发展。
总之，初中体育教师在进行知识的教育时，有必要对学生的性格特点进行深入的研究，多多了解学生的学习兴趣，在课堂教育中引入趣味性的游戏，使得学生能够在游戏的指引下，积极学习体育知识，以此助力了学生体育水平的发展与提升。
三、引导自由活动
初中体育教师在进行知识的教育时，还应该重视多种多样的活动的开展，并重视活动的自由性，让学生能够具备学习体育的积极性，使得学生能够主动性学习体育知识，促使学生的体育水平获得一定的发展。
如，在进行教育时，笔者发现由于学生个性特点不同，所以他们所喜欢的体育类型不尽相同，且所具备的体育特长不同。应对学生的这种不同性，笔者便会采用引导学生自由活动的方式，对学生进行教育。每周，笔者都会留出一节课的时间，将其作为自由活动课。在课上，笔者并不会限制学生的体育学习项目，而是会让学生能够多多了解和关注自己所喜欢的体育运动项目，使得学生能够进行自由性的体育知识的学习。这种知识学习的方式，给与了学生一定的自由性，学生对此比较感兴趣，能够以积极且主动性的态度进行体育项目的针对性的学习。在此过程中，笔者还会对学生进行合理性的指引，让学生能够研究那些能够跟自己有相同爱好的人，使得学生能够选择自己所喜欢的小伙伴，与伙伴进行讨论和研究，针对性地学习自己所喜欢的体育项目。当然，笔者也会监督学生，让学生能够尽量将自己关注的重点放在体育知识的学习上，尽量避免学生讨论与体育无关的事情，使得学生能够做好体育知识的学习，增强学生的体育学习效果。
总之，学生的个性不同，所喜爱的东西会有所不同。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要对当下学生的发展情况进行深入的研究，对学生进行针对性的教育，让学生能够进行自由活动，使得学生能够做好知识的学习，以促使学生获得更好的发展。
四、重视教学评价
评价是初中体育中一个重要的教育环节，在良好的评价的引导下，学生能够具备自信心，并能够将自己的体育技能进行不断性地优化，以提升自身的体育水平。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注评价这个环节，进行不断性的教学评价的优化，以让教师的教学能够发挥出其应有的生机。
笔者在进行知识的教育时，便会紧紧抓住评价这个环节，进行不断性的评价的优化，以期自身的评价能够更为生动。如，在学生进行完体育展示后，笔者便会采用先扬后抑的评价方式对学生进行评价，即先评价学生体育展现的过程中的优秀部分，再深入地研究学生体育展现过程中所出现的问题，让学生能够更好地接纳批评式的教育，使得学生能够将自身的体育技能进行不断性的优化，让学生能够具备良好的体育水平。当然，笔者也会多多关注学生、研究学生，会了解学生所具备的多种多样的优点，并会当着全班学生的面对学生身上的优秀之处进行赞扬式的评价。在这样的评价的引导下，学生能够具备自信心，会以主动性的态度进行知识的学习，从而为助力学生体育水平的提升奠定了良好的基础。总之，教学评价十分的重要，初中体育教师应该重视起来，对教学评价进行不断性的优化，以让自身的教学能够发挥出生机，学生能够好好学习知识，助力学生体育水平的发展与提升。
综上，学习兴趣十分的重要，在兴趣的指引下，学生会以积极且主动性的姿态学习知识，所得到的知识学习效果也会变得十分的好。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下的教育发展形势，了解学生的学习兴趣，依据学生的兴趣点，展开教学，使得学生能够积极且主动性学习体育知识，让学生因此能够具备良好的体育水平，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
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