韩友斌
山东省济南市济阳区济北小学
摘要：小学生还处于一个比较稚嫩的年龄段，需要特别的关照与特殊的教育方式。在许多学生看来，体育则是一门比较具有活力的科目。一个严厉的老师，一种枯燥的学习方式不能被小学生所接受，这会打消学生对于学习的兴趣。在这种情况下，一种新的教学形式出现了:游戏化教学。游戏化教学，一听就是很新颖的教学方式。游戏化教学将游戏学习相结合。也特别适用于小学体育这一门课程，也容易被教师和学生们认可。
关键词：小学体育；游戏化教学；吸引学习精力；减轻学习压力；培养学习兴趣
游戏化教学，是在教学过程中加入游戏的元素，让学生在游戏中不断探索，从而对学习产生兴趣并爱上学习。用一种墨守成规的教学方式，往往会造成学生的厌学情绪。体育是一门比较具有活力的科目。这对小学体育老师的教育方式与体能要求也是非常高的。小学生需要特别的关照与特殊的教育方式，体育课堂中对小学生的保护要求也比较高。本文将围绕小学体育教学中游戏化教学的有效实践展开讨论，为广大教师提供帮助。
一、提高参与积极性
小学体育教学的目的是:全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育、掌握基本的体育知识与技能、使学生培养积极的体育精神，将从小学生培养成思想品德良好的国家花朵。但是，我们常常见到的小学体育课程往往是这样的:一般的小学体育课堂上教师也只是循规蹈矩地对学生进行基本的体育动作练习，然后解散自由活动，虽然全部学生都在课堂上，但是这种体育课堂的教学方式极有可能达不到体育锻炼的效果。在体育课堂中，教师也常常遇到有的学生为了逃避枯燥体育课，宁愿坐在班级里发呆，也不愿上体育课的现象。这种现象不利于学生的身心和学习发展。
例如，在课堂上教授“跳跃”这一动作的内容使，教课内容要求学生掌握“跳跃”(蹲踞式跳远)这一动作的要领:肩肘倒立。学生通过利用手臂上的力量，提高手腕、手指的灵活性，从而培养学生坚强勇敢的精神。为了将课堂变得有趣起来。我会在学生进行跳跃练习之后，与学生们进行一场蛙跳的游戏。通过小青蛙蹦跳的方式，以活泼可爱的方式将跳跃这一运动展现在学生面前，鼓励每一个学生积极参与进来，既把课堂变得生动，又能以一种全新的方式来调动学生的积极性，是一种一举两得的教学方法。
二、减轻学生的学习压力
现在的教育模式对学生的要求越来越高，现在的父母对孩子的要求也越来越高。接连不断的补课、作业与技能学习往往会填满学生们的生活，即使是小学生也不例外。所以从小学开始，许多孩子都有着巨大的学习压力与精神负担。体育课是一个相对于其他课程来说较为轻松的一个课程。但是对于教学方式不对的体育教师来说，他们却容易把体育课变得十分枯燥无味。
学生无法在一个枯燥无味的课堂上学习，就像是鱼儿在死水里是没有办法成活的。所以游戏化教学与小学体育课堂的有效结合，就像是一湾碧绿的泉水，为学生们带来了生机，为教育带来了活力。
例如，“耐久跑”这一运动项目比较考验学生的持久力，培养学生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。在这节课中，我会对学生的跑步时间以及跑步距离都进行合理地限制。在这一节课的学习中，我会让学生进行一个“龟兔赛跑”的比赛，学生听从口令，尽量在规定的时间内以较快的速度到达终点。在这场耐力比赛中，输掉的就是小兔子，需要在其他学生面前进行才艺表演(例如，唱一首儿歌，或者朗诵一段诗词等。)而获胜的学生会受到教师的表扬，也会被任命为下一节体育课中一个小组的小组长。这种游戏式教学以童话故事的方式为学生呈现了吃苦耐劳的精神，并且不会给学生增加太多的心理负担。
三、学生兴趣的培养
游戏化教学将枯燥无味的书本知识变得更加丰富，能够调动学生的热情。游戏对于孩子的影响是十分强大的，当游戏与学习结合起来，学生通过游戏化学习，也能够体验在学习过程中对学科不一样的兴趣。一个人能否成功或者能否完成一件事，除了所面临的大环境以及外部条件的影响，自我的部分也起着非常关键的作用，而在自我的影响中，一个重大角色就是兴趣。最直接并且最简单的理由，因为有了喜欢的事情，所以才会去追求。那么，当游戏化教学融入小学生体育课堂时，学生是否会产生浓厚的兴趣呢？我想这个答案是肯定的。教师利用好这种教学方式，能够为较小年龄段的学生带来不一样的学习体验。
例如，“立正、稍息”的方队动作训练的教学内容对学生的统一性与灵活性做出了要求。我会让每一个小组组成一个方队，在教授过他们口令以及动作之后就会让他们进行独自的训练。在课堂的最后，会对各个小组进行一个“比比谁更‘队’”但小游戏对他们的课堂学习内容进行检验。对于那些动作不熟练，队伍不整齐的小组我会要求他们在课下再进行30分钟的训练，在下一节课进行检查。而对于那些表现比较优异的小组，我会让他们在其他学生面前进行展示。通过这种游戏的方式，让学生们对体育学习产生兴趣，也是一种极好的教学方法。
总而言之，游戏化教学是一种全新的教学模式，如何让游戏完美的融入课堂是教师们应该深深思考的问题。如果真的想在传统课堂上让游戏化教学产生良好效果，教师们就必须对学生进行合适的引导。这是一种新的探索，也是一种新的挑战。希望这种与众不同的教学方式能够在日后的学习生活中为教师与学生带来便利。教师有效的利用游戏化教学，不仅能够激发他们的学习兴趣而且能够为她们以后的学习道路打下良好基础。
参考文献：
[1]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技,2016,6(02)
[2]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技,2014,4(17)