陈勇
浙江省杭州师范大学东城实验学校 300019
摘要：在传统的体育课堂中，跑步、做操已经成为体育课堂中的一部分。但是，这种运动方式不能很好的引起学生的注意，学生的运动积极性不高，体育兴趣不足已经成为当前体育教学的问题。因此，如何更好的发展学生的运动兴趣，让学生自愿加入到体育锻炼中，是教师需要解决的问题。本文通过提出小学体育运用游戏教学的方式策略，有效发展学生的体育兴趣，增强学生的身体素质。
关键词：体育游戏；体育能力；教学策略
随着新课程改革的逐步推进，教育教学越来越注重学生综合能力的培养，而体育能力是学生综合能力中重要的组成部分。经过体育运动，学生的身体素质、运动技巧、身体机能有了明显的改观。并且，通过体育运动，能锻炼学生的心理素质，培养学生团队合作能力、坚韧以及耐力。但是，由于教师的运动观念依旧过于传统，绝大部分教师以学生文化成绩为主要目标，缺乏对体育运动的重视，学生的运动时间很少，身体素质逐渐变差，学生学习和生活都将受到影响。因此，教师要注重体育的运动方式，结合游戏内容，开展教学，以此提升体育教学质量，增强学生的体育能力。
一、趣味热身游戏，发展学生运动兴趣
在体育运动中，热身运动是重要的一部分。毕竟体育运动是具有高强度的运动，学生难免会受到运动带来的伤害。而有效的热身可以避免此类情况的发生。但是，在传统的热身环节中，枯燥的热身练习，学生并不能接受，也不能引起学生的注意，甚至部分学生出现热身偷懒的情况，无法保证学生的热身效果。因此，教师可以将趣味的游戏设计到体育热身环节中，让学生发展自己的兴趣，使学生自愿加入到运动中，提升运动效果。
例如，在体育热身环节中，为了引起学生的注意，让学生自愿加入到体育运动中，教师就结合游戏为学生设计体育练习，设计名为“连连看”的游戏。在游戏开始之前，教师先将游戏规则告知学生：将学生分成8个小组，每个小组4到5名同学。其中，随机两个小组结合在一起，两个小组互为对手。每个小组将获得三个特定的体育道具。由于，在操场上已经画好了“井”字。所以，先让一名小组成员跑到前方，将自己手中的道具放到相应的格子里，然后返回来，之后，另外一名小组成员跑到前方，同样也需要将道具放置到格子中。以此类推。最后看看，哪个小组能将道具连起来。为学生讲解好相应的注意事项后，学生的体育动力会变得更高。将游戏设计到准备环节中，还能让学生培养出体育运动的动力，学生也会积极加入到体育运动中，实现体育效果的提升，也为后续体育教学打造基础。
二、设计游戏训练，提高教学质量
相比较传统体育教学中枯燥的讲解，小学生更乐于接受游戏的新型方式。所以，教师可以开展趣味游戏训练环节，让学生在体育游戏中进行体育锻炼。这样不仅增强课堂教学的趣味性，还能让学生在游戏中掌握体育运动技巧，以此来提升教学质量。
例如，在体育课堂训练中，教师就为学生设计体育游戏。教师可以结合目前比较流行的《撕名牌》来设计游戏。游戏规则为：教师将学生进行小组分配，每四名学生为一组。每位学生后背都贴有自己名字的纸条。如果自己能够撕掉其他小组成员的名牌，被撕掉的人就会淘汰。看看哪个小组能够存活到最后。将游戏规则和注意事项告知学生后，学生都跃跃欲试，都想撕掉其他小组的名牌。当然，获得胜利的小组教师可以给予相应奖励。为学生设计体育游戏，能够有效让学生激发出运动的乐趣，增强学生的身体素质，并且经过小组的团队配合，也让学生充分意识到团队的重要性，这样也可以实现学生未来的全面发展。
三、开展游戏结尾，缓解学生疲劳
在体育运动中，经过高强度的体育练习后，小学生由于年龄小、身体素质较差等原因，会出现疲劳、困乏的想象。不及时处理的话，会影响到学生后续的学习和生活。因此，在体育结束阶段中，教师可以将游戏设计到其中，帮助学生快速缓解由于运动所带来的疲劳感，不会因为疲劳而影响到后续的学习和生活。
例如，在体育结束环节中，教师就为学生设计体育游戏，《听口令，做出相反动作》。游戏内容为：当教师说一段动作口令后，学生不能做出相对应的动作，而是做出和这个口令相反的动作。如，教师说出蹲下，学生要站起来。如果学生没有及时反映过来，或者做出错误动作后，就要学生展示自己的才艺。之后，教师让学生站成一排，并说出口令：“蹲下。”个别学生没有反应过来，出现错误的动作。教师就让学生表演自己的才艺。这个时候，其他学生本来很累，但是一听到要展示自己的才艺，都会精神抖擞，从而集中自己的注意力。运动这样的方式，不仅降低了学生在运动中的疲劳，还能缓解因为体育运动所产生的压力，同时还不会影响到后续课程的学习，为后续课程学习打造基础。
综上所述，在体育运动中，教师可以将培养学生运动兴趣作为体育教学的教学思想，让学生认识到体育对自己的重要性，以便树立学生终身体育运动的精神。因此，在体育课堂教学中，教师要积极改进教学方式，结合学生的实际情况，通过运用体育游戏为学生开展体育课堂教学活动，以此来为学生展现具有趣点的体育课程，实现教学质量的提升。
参考文献：
[1]方爱琴.体育游戏在小学体育课程教学中运用[J].民营科技,2012.
[2]黎东祥.体育游戏在小学体育课程教学中的运用[J].新课程学习(中),2013(9).