丁艳茹
东莞市东坑镇中心小学523452
摘要：在当前小学数学教学阶段，结合学生的日常学习状况，教师不难发现，计算方面的问题以及知识一直是学生数学学习的难点，普遍的学生都存在计算速度慢以及计算准确率低的现状问题。针对当前这种状况，教师就要注重结合当前学生的计算能力以及数学能力，开展针对性的数学教学，以提高学生计算能力为主要目标，促进学生数学综合能力的全面发展。
关键词：提升；小学数学；计算能力
计算教学作为数学教学的重要组成部分，同时其也是学生数学学习的重要基础，计算能力的评判方式主要依靠学生自身的解题效率以及思维能力，致使要想提高学生的计算能力，教师就需要结合当前学生的数学能力以及学习特点，来优化自身的数学教学模式，注重学生解题能力以及思维能力的综合培养，促进学生能够在科学的训练中实现自身数学计算能力的提升。
一、提高备课效率，开展生活化教学
在小学数学教学阶段，培养学生形成良好的计算能力，对于学生数学综合能力的形成，以及学生个性的全面发展有着极为重要的意义。致使在实际教学中，教师就要注重提高自身的课前备课效率，结合当前学生的计算能力以及学习能力，在备课环节进行充分的准备工作，以此为学生数学计算能力的提高奠定一个良好的基础。在实际教学中，结合当前学生的年龄特点以及学习特点，为了加强学生计算学习的积极性，教师就需要在计算教学中开展生活化教学策略，结合教学内容创设相应的生活化教学情境，引导学生融入到教学情境之中进行计算知识的学习以及计算问题的解决，这样不仅有助于提高学生的解决问题能力，还能帮助学生建立起数学与生活的关联性认知，提高学生自身的实际运用能力，进而让学生能够将自身所学数学知识灵活的运用到实际生活之中，达成学以致用的教学目的。
例如，在教学“除数是一位数的除法”一课时，首先，教师可以结合教学内容，创设出相应的简单例题：420÷7、885÷5、534÷2等，运用简单的例题来激活学生的数学思维，并为接下来的生活化教学奠定一个良好的开端，之后，在学生解决完相应的数学例题时，教师在结合学生的已有生活经历，创设相应的生活化数学问题：学校要采买7200支钢笔，将每8支装一盒，需要装多少盒？再把这些钢笔盒装在箱子里，每箱装9盒，需要多少只箱子？；王老板正在招聘打字员，其中一名应聘者的打字速度为5分钟打455个字，另一名应聘者的打字速度为3分钟打279个字，请问谁的打字速度快？平均每分钟快多少个？然后，教师在引导学生去分析问题以及解决问题，这样不仅有助于提高学生的解决问题能力，还能锻炼学生自身的分析问题能力，从而以此来实现对学生计算能力的综合培养。
二、注重巩固训练，开展分层教学
在小学数学计算教学中，要想提高学生的数学计算能力以及解决问题能力，教师就要注重开展合理且有效的巩固练习环节，促使学生能够通过有效的巩固练习，来稳固提升自身的计算能力以及解题能力。在小学数学教学中，各项计算教学内容都会拥有相应的重点与难点，致使教师就要针对这些重难点问题来进行巩固训练的有效开展，帮助学生熟练掌握这些重难点知识，这是提高学生计算能力以及解决问题能力的基础，同样也是提高计算教学质量的重要前提。
例如，在教学“乘法”一课时，这项计算技能的难点主要在于分析问题方面，学生对于谁乘谁总是会产生错误性的判断，致使教师就要针对这一部分开展针对性的巩固练习，指导学生应该如何分析问题，如何确定问题中的不同数量关系，以此来提高学生的解题能力以及计算能力。此外，在教师开展巩固训练的过程中，教师还应注重开展分层教学模式，由于不同学生的计算能力以及理解能力的不同，致使教师要想实现整体学生数学能力的共同发展与进步，就要注重按照学生的个人能力进行有效的分层划分，将计算能力较高的学生分为A组；计算能力较为适中的分为B组；计算能力较差的分为C组；然后在针对每个小组的学习能力，去给予相应的学习任务以及练习任务，进而让学生能够在自身的接受范围内，不断的提高自身的计算能力，以此来确保计算教学的有效性。
三、完善教学评价，促进学生全面发展
在小学数学教学阶段，一个有效的评价环节对于学生而言，其不仅能够激发学生的学习积极性，帮助学生建立起学习的自信心，还能让学生详细且全面的掌握自身的学习优点以及不足之处，同时其也是促进学生数学综合能力全面发展的重要基础。因此，在实际教学中，教师就需要注重针对不同学生的学习表现以及听课状态，开展综合性的评价环节，以促进学生数学综合能力的全面发展为主要评价目标。在课堂评价环节，教师应注重结合学生的不同表现开展分层评价，针对学习积极性较低、学习基础较差、数学综合能力较弱的学生教师要以鼓励评价为主，帮助学生建立起数学学习的自信心，激发出学生的数学学习热情，而针对学习能力较好、听课效率较高、数学综合能力较优的学生，教师就要注重以引导评价为主，引导学生寻找正确的计算学习方法，帮助学生巩固更为牢固的计算基础。进而通过这样综合性的课堂评价，来实现班级整体学生数学能力的共同发展与进步。
结语：
综上所述，在小学数学教学中培养学生的计算能力，对于促进学生数学综合能力的全面发展有着极为重要的意义。因此，教师在开展后续的小学数学教学时，就需要结合学生的计算能力以及数学能力，运用多元化的教学方法来开展针对性的计算教学，并着重为学生创设一个良好的计算学习环节，在提高学生计算能力的基础上，激发出学生的数学学习兴趣以及数学探究兴趣，这样不仅能够提高初中数学计算教学的有效性，还能为学生后续的数学学习奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]童洁.浅谈如何提高小学生的计算能力[J].才智,2018,(25).135.
[2]孙照欣.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国校外教育（上旬刊）,2018,(6).87-88.