周加光
山东省淄博理工学校255100
摘要：随着当前新课改的发展与推进，当前我国教育教学体系得到了高效的改革与全面的变化。特别是在中职院校的教育教学系统中，教师对于如何提升学生的学习质量、如何促进学生的学习效率、如何带动学生的学习兴趣、如何发展学生的学习思维、如何建设学生的学习技能看得极为重视。结合这一背景，研究工作的开展将针对现阶段中职院校德育教育教学的现实状况进行分析与研究，并且会根据现阶段的教学问题提出解决问题的方法与策略，为后续的教学工作开展提供有效的帮助和支撑。
关键词：中职院校；德育教育；问题研究；方法应用
结合现阶段我国中职院校德育教育教学工作的开展现状进行分析可以了解到，虽然在新课改以及现代化教育教学理念的支撑与帮助下得到了有效的发展，但是其中依然有很多问题亟待商榷与解决。主要问题有：第一是教师如何有效的凝聚中职院校德育教学工作开展的合力，实现对中职院校德育教学工作开展的质量提升与发展，保证学生的学习效率得到稳步建设与推进；第二是教师需要思考如何有效强化并推动中职院校德育教育师资队伍的建设水平与建设标准，借此实现对教师群体的高效培训，实现教师教学水平高的发展和进步；第三是教师需要重点思考如何有效深耕中职院校德育教育教学实践应用效能，借此提升理论学习的深度，促进学生对所学德育知识的应用与实践效能，帮助学生构建端正的人生观和价值观。
一、凝聚中职德育教学合力，提升中职德育教育质量
通过凝聚中职院校的德育教育教学力量，提升中职院校的德育教育教学工作开展效能，可以有效发挥中职院校的德育教育教学作用与价值，为学生提供高效的教学服务与保障，实现对学生的正确引导与培养。在这一背景下，中职院校德育教育教学的整体效能必然会得到有效的建设和发展，同时学生对于个人德育素养的建设与进步也会格外的关注。
例如：在现实教学环境中，学校需要结合地方力量、学校力量、友邻单位力量等多种力量的凝聚方法对学生进行德育教育教学工作的开展。如，学校可以社会中邀请法律专业的专家和学者对学生进行法治教育教学工作的开展，借此提升学生的守法用法能力，促进学生的法治思维建设和发展。又如，教师可以选择友邻单位以及其他教育机构，对中职院校的学生进行德育教育教学工作的开展，通过交流与互动的方法促进学生的德育知识学习质量与学习能力。在这一模式的应用中，学生的德育学习综合水平会得到显著的提升，同时能够基于对中职院校德育教学合力的凝聚实现对学生的深度培养与引导。
二、强化中职德育师资队伍，提升教师教学整体水平
通过强化中职院校德育教师的个人素养，提升教师的个人能力，能够促进中职院校德育教育教学工作的有序开展，其可以带动教师的专业教学能力与教学水平的稳步建设和提升。在这一背景下，学校需要对教师提供有效的帮助，通过集中培训、交换交流等方法，学习先进的教学技术与教学理论，进而将之应用到学生身上。
例如：学校在对教师群体进行德育教育教学技术提升与培训的过程中，需要通过集中培训的方法对教师进行德育教学理论的讲解和分析，进而提升教师的综合教学质量，实现对教师的高效引导。同时，学校还需要选择优秀教师与外校进行交流与互动。通过交换学习的方法了解外校的先进教学理念与教学思路，进而对其展开深度学习与研究，然后通过对本校现实状况的分析与研究思考如何将之应用到现实教学环境中对个人的教学质量与素养做有效的建设和发展。
三、深耕中职德育实践教学，实现理论实践一体发展
在中职院校德育教育教学的工作开展过程中，教师需要通过理实一体化的教学方法对学生进行知识的引导与培养。基于这一背景，教师的教学能力以及学生的学习效率会得到同步的发展。同时，教师在开展教学的过程中还可以将各类教学资源有效的应用起来，借此丰富学生的理论知识学习内容，实现对学生实践能力的高效引导。
例如：学校需要组织教师在日常教学工作开展中做到以身作则，通过该方法的应用提升教师的理论知识教学能力，促进教师的实践活动创新水平。借此，学生的实践应用能力会建立在理论学习能力提升的基础上实现对个人德育综合素养的高效构建和发展。此外，学校还需要鼓励教师为学生构建“实践应用与理论学习兼顾”的思维体系和应用框架。借此，教师开展教学的顺利程度以及学生学习知识的兴趣程度会在这一教学思维的引导和帮助下得到相应的提升。
四、总结
通过对中职院校学生进行德育教育教学工作的开展，能够为学生的后续成长和发展提供有效的帮助。同时，在德育教学工作的开展中，教师的个人素养与综合教学水平也会得到相应的提升，进而可以带动中职院校的整体教学质量与校园风气得到有效的净化。
参考文献：
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[2]申丽丽.为职业教育插上一双中国梦的翅膀——谈德育隐性课程在中职院校学生素质培养方面的作用[J].职业,2017(19):103-104.