孙月芳
黑龙江省东宁市绥阳林业局第二小学
摘要：在小学语文教学中，教师需要结合学生的年龄特征、性格喜好等引导他们养成良好的阅读习惯，促使其终身受益。那么，在具体教学过程中，培养学生的阅读能力的有效策略有哪些呢？接下来，笔者首先简单介绍了培养小学生阅读能力的重要性，然后对其具体策略展开探究。
关键词：小学语文；阅读能力；培养；重要性
引言：语文是一门综合性极强的学科，其关联着不同学科的知识。那么在实际学习过程中，不但要注意培养学生的学科综合素养，而且还需要观察其对其它学科带来的影响、所以，加强学生的阅读能力培养是非常重要的，能够促使学生在学习其它学科知识的过程中具备较强的理解能力、认知能力等。不过，尽管现今大部分语文教师都比较看重学生阅读能力的培养及训练，不过在实际教育方面还存在不少缺陷和短板，导致教学成效甚微。为了解决这一问题，笔者结合多年的教学经验，对其展开了深入性的研究，并将自己的一些粗浅认知进行总结。
一、小学语文教学中学生阅读能力培养的重要性
让学生学好语文课程的其中一个根本目的是：鼓励学生全面熟悉本国语言，并理解其背后代表的内涵及意义。在小学语文教学中，字词、语句、段落是三个重要基础要素，而培养学生的阅读能力则需要在此基础上进行逐步训练及提升。不管是哪一门学科，都需要让学生具备较强的理解能力，假若出现阅而不解的情况，那么学习效果自然不尽如人意。由此来看，阅读对帮助学生全面发展带来的影响是至关重要的[1]。在小学语文课堂中，我们不仅要注重引导学生对语文学科知识的理解与掌握，而且还需要帮助学生提高语言表达水平，“阅”是通过眼睛和大脑来完成的，“读”是通过嘴巴和耳朵来完成的。所以，若要提高小学生的语言表达能力，那么阅读是一个不可忽视的重要环节，这在小学语文教学中也是一项不可或缺的关键要素。
二、小学语文教学中学生阅读能力培养具有的问题
（一）兴趣不足
因为小学生的知识储备有限，必然会对其阅读进度及效果带来负面影响，这不利于学生阅读兴趣的培养及激发。再加上当前大部分语文教师都过于看重理论知识的传授，导致学生的学习过于无趣和乏味，时间长了必然会对阅读产生抵触或厌烦心理。
（二）阅读指导不合理
对于小学生而言，若要养成良好的阅读习惯基本上需要教师的正确引导。但是，当前一些语文教师在这方面并不重视，且指导理念不合理，这必然会对学生阅读习惯的培养带来阻碍。
（三）缺乏个性化阅读
经调查得出，大部分小学生在阅读中缺乏自主意识，基本上完全跟从教师的灌输与引导，导致学生的个性化阅读受限，这必然会对学生掌握阅读技巧等带来不利的影响，甚至会产生恶性循环，造成学生的阅读水平不断下滑。再加上个别教师过于看重阅读技巧的培训，却忽略了个性化阅读的指导，导致学生的阅读兴趣不断减弱，对学生学习语文综合知识等造成极大的限制。
三、小学语文教学中学生阅读能力培养的具体策略
（一）积极养成良好的阅读习惯
学生的阅读质量与阅读习惯有着直接的相关性，对此，小学语文教师一定要重视小学生的阅读习惯培养，逐步增强学生的学科素质。比如，在上课前，为学生预留10min的时间进行阅读体验。并且，教师还需要指导学生养成自主预习习惯，指导学生掌握分析文章主题思想的技巧，以便于学生能够按照段落划分去解析其大意。例如，指导学生写读后感，提高学生对文章的理解能力，久而久之，则能够让学生在不知不觉中养成良好的自主阅读习惯，为进一步提高阅读效率做铺垫。
（二）促进师生交流与互动
在小学阅读教学中，师生之间的互动对学生的学习发挥着积极的推动作用，这也是学生掌握学习技巧、养成良好学习习惯的一个关键路径。对此，师生之间一定要形成良性互动，教师在这方面需要结合时代的需求、学生的个性特点等进行科学规划与安排，在课堂上需要体现出以学生为本的教学观念。并且，教师需要向学生介绍一些阅读技巧与方法，逐步提高学生的赏析能力与理解能力等。现今，一些小学语文教师在这方面并不注重与学生的互动与沟通，依旧习惯于运用灌输式教学模式，这对于增强学生的阅读兴趣是非常不利的，所以一定要给予及时的调整与改变。
（三）引导学生积极参加课外阅读活动
若要提高学生的阅读水平，教师不但要注重课堂45min的引导与讲解，而且还需要为学生选择适宜的阅读书籍及素材，丰富学生的课外阅读知识，不断积累学生的课外阅读经验，促使学生的逻辑能力、思维能力不断提升。对此，教师需要不定期地为学生引荐一些优秀的课外读物，促使学生在养成良好阅读习惯的过程中能够不断地增加课外阅读量。
四、结束语
总之，小学语文教师一定要注重学生阅读能力的培养及训练，不断完善课堂教学体系、丰富教学内容，并加强教学模式的创新与改革，结合小学生的实际情况，对其进行个性化的指导与教育，唯有如此，才能够真正地提高学生的阅读水平，促使其阅读质量实现质的飞跃。
参考文献
[1]杨红娟. 点亮阅读之灯开启智慧之门——探析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略[J]. 中外交流, 2019, 026(047):300.