洪轩蓉
四川省宜宾市南溪区丽雅小学 四川省 宜宾市 644000
摘要：随着时代的发展以及各种科技的进步，教育也在不断地发展，从最原始的利用书本黑板等进行教学，发展到现在可以利用多媒体技术或者电脑信息技术等进行教学。教育在不断的改革，教师的教学方法以及教学思想也应该不断的进步，因此，教师应该跟上时代的潮流，尽早将信息技术融入在教学过程中，帮助学生认识新时代的新技术，了解这些技术的同时，为学生未来进行多种方向的选择奠定基础。
关键词：小学数学；信息技术教学；激发兴趣；开阔眼界；综合素质
小学数学是为学生打下良好基础的关键时期，在这个时期，学生会学基础的算术乘法以及简单的一些数学思想。同时，小学阶段也是学生塑造人格，提高身心健康的良好阶段。由此可以看出教师在小学数学阶段发挥着至关重要的作用，不仅应该传授一些数学知识，更重要的是要传授一种学习方案和数学思想，帮助学生有较高的思想境界，将学生的思想和知识进行统一，不断的提高学生自身的能力。本文为笔者结合自身教学情况的感悟，希望对读者有一定的帮助。
一、激发学生兴趣
信息技术教学最具有的特点就是多样性，信息技术主要的操作者是电脑，教师可以通过操作电脑来完成一些较为抽象概念的具体化，比较形象的让学生能够理解一些数学概念或知识，在这样的过程中，学生会对数学学习产生兴趣。人在知觉或感官受到刺激，或者对比较明显的时候，会对刺激物产生浓厚的兴趣，而信息技术在小学教学的过程中就是既能够帮助学生提高，还能够刺激学生感官的一种教学方法，在学生课堂上比较困倦或者迷惑的时候，教师利用信息技术就能够大幅度地提升学生对数学学习的兴趣以及对课堂的参与度，不仅能够增强学生对数学的兴趣，还能够培养学生数学学习的能力。
例如，我在教授“倍数与因数”时，为了增强学生对学习数学的兴趣与本章节知识的兴趣，我先利用信息技术，将一些简单的算式，利用多种的方法投影在黑板上，让学生直观的了解各种不同的算术方法，我会将这些算术方法先进行分类，从最基础的数数的方法开始，逐步的提升技能，拓展学生的知识面，还能帮助学生产生发散性的思维，增强学生对数学的理解，以及对数学知识的记忆。数学是一门需要学生有较好的计算和逻辑思维的学科，而信息技术则能很好地帮助学生提高这一能力，为教师应该首先让学生了解信息技术为何物，并且信息技术是如何产生的，从这个方面入手，让学生来感受技术能做的事情是很多的，让学生对学习数学乃至学学习各种学科知识产生一定的兴趣。
二、开阔学生眼界
在如今这个科技引领时代的世界核心的生产力就是科学科技，而信息技术教育可能是学生接触最多的一些科技技术，教师应该有意识的引导学生从这些简单的教学信息技术中得到一些启示，增强学生自身总结归纳以及反思的能力。在利用信息技术进行教学的过程中，学生可以接触到教师所教授不到的一些较为广阔的知识，每个学生都会有自己感兴趣的部分，而这些兴趣可能就是学生人生未来的一个方向，因此教师应该做足准备，充分了解学生各方面的素质与能力，增强学生自身的素质，让学生在学习的过程中开阔视野接触自己从未接触过的东西。
例如，我在教授“分数”时，为了让学生尽早的适应信息技术教学，增强学生对新技术的接受能力和对知识的整合能力，我在课上就利用信息技术去教授本节课内容将较为抽象的概念逐步具体化，增强学生对这些概念的理解和记忆。我将所有的概念分成几大部分然后将这些概念的核心投影在黑板上，然后让学生自行查阅资料去理解这些概念，在学生查找的过程中可以借助手边有的信息技术工具，通过自主学习，来探究这些概念在实际中的应用。作为教师，我也会将讲授教学与信息技术结合在一起，较为生动形象的帮助学生理解一些概念和信息增强学生对知识的理解。
三、增强学生的综合素质
小学数学教学过程中，教师应该有意识的提高学生的综合素质，可以利用信息技术来模拟一下知识的归纳，整理的过程以这样的方式给学生来演示一下，如何进行综合素质的提升。在数学的学习过程中，学生有较好的计算能力、逻辑能力以及各种判断理解能力，如果学生真正的想学好数学，应该是多方面的提高。信息技术其实就是多重研究以及多种技术综合而得的产物，它本身就有很强的科技性，学生在接触这些信息技术的过程中也会有一定的启发，这对学生进行后续的学习有较大的好处。
例如，我在教授“长方形、正方形”时，为了让学生能够提高综合素质，身心发展健康，会顺应学生身心发展的规律来安排教学，并将信息技术与市场的教学融合在一起。通过将课本上的知识与信息技术结合，变化多种形式，让学生去理解一些技术和知识，让学生学会抽丝剥茧的清楚分析某些较为复杂、深层次的内容，信息技术所能包含的知识是多种多样的，其本身也是一个庞大的数据体，想要学生真正的掌握信息技术的教学方式，适应信息技术，并学会利用信息技术，教师就应该从教学入手，帮助学生提前适应信息技术，了解信息技术，逐步的让信息技术教学任务，在学生的学习和生活中。
综上所述，小学数学教学过程中，信息技术教学是一种较好的能帮助教师和学生共同提升的方式。只有教师能够真正的了解学生内心，最需要的才能真正的帮助学生提升，增强学生各方面素质，为学生未来发展提供良好的帮助。
参考文献：
[1]吴小金.信息技术促进小学数学思维能力的培养[J].现代教育技术,2017,27(08)
[2]张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育,2016(08)