高淑金
石狮市永宁镇陶青小学 福建省 石狮市 362700
摘要：与课文教学一样，作文教学也是小学语文教学的重要组成部分。小学生写作文大多偏向记叙文题材，就是根据题目要求把自己的生活实际所思所想合理的组织成一篇文章。教师开展作文课，就是让学生掌握写作的方法，打下良好的语文基础，为以后的学习成长道路开辟途径。教师需要认识到作文课在教学过程中的重要性，探索合适的方法提升学生的写作水平。
关键词：作文课；小学语文；锻炼表达；考试准备；丰富知识
传统的语文课堂是教师根据课本内容进行讲授的同时对课文中重点句子剖析，让学生掌握句子表达方法、文章的主旨情感。这种方法与生活实际有一定的脱离，学生在学习的过程当中存在困难，不能准确的掌握抒发自己情感的写作方法。要解决这种弊端就需要学生根据教师引导在作文课上采取正确方法不断加以练习。本文作者根据自身实际教学经验，探讨了在小学语文中进行作文课的重要性，希望对广大师生产生启发。
一、锻炼学生语言表达
学生的语言表达能力在小学阶段的语文学习居于主体地位。学生学习语文不仅是学习课文知识更要学习如何增强自己对语言的运用能力，学生学习语文效果的好坏就在于学生语言表达能力的高低。通过写作文的方式可以有效的锻炼学生的语言表达水平，让学生在作文练习当中可以写出自己内心的想法，从而让写作文成为一种令人愉快的活动，这是保证语文教学质量的重要环节。教师开展作文课应当设置合理的作文题目让学生对此加以思考，在写作过程中同时感悟生活，体会人生的哲理。
例如，在讲解《画家乡》这一篇课文的时候，这一篇课文讲述了涛涛、山山、平平、青青、京京的家乡情况，为学生展现了一幅优美和谐的大自然景观。为了让学生也对此加以描述，我在作文课上让学生根据“我的家乡”这一个主题进行创作，在课堂40分钟时间内写出一个400字的作文，然后在下课的时候交上来我进行批改。我对学生们说：“我们在描写自己家乡景色的时候，也要注意采用课本上描写家乡的方法，要着重描写家乡的自然景观与家乡中善良的人，这样可以让我们的作文内容更加丰富。”学生根据我的启发开始思考怎么样进行描写逐渐地聚精会神投入到写作当中，在这样的环节锻炼了自己的表达能力。
二、为实际考试做准备
在语文考试中作文的分值占了很大的一部分，学生作文成绩的好坏直接关系到了语文成绩的高低，因此学生作文水平与能力应当引起教师的极大关注。
与课文的教学相同，写作水平的提升应该与课文的掌握具有相同的要求。学生通过作文课，根据教师在黑板上提出的作文题目学生开始围绕话题进行写作可以为实际的考试进行准备，在现实的考试当中写作文就会更加得心应手，这就是作文课的积极作用之一。总之，语文的教学应当全面，不仅要教授课文知识，更要提升学生的写作水平，这样才会达到根本的教学目的。
例如，在讲授《狼牙山五壮士》这一篇课文的时候，在课堂上我首先介绍了狼牙山五壮士的英雄事迹，随后我对课文进行了讲解。学生在了解了五壮士的英勇事迹之后，都油然而生出一种对英雄的敬佩之情与对国家的热爱情感。我告诉学生：“我们国家现在的太平生活都是由像狼牙山五壮士这样数不清的英雄先烈抛头颅洒热血牺牲自己的生命而换来的，所以我们要珍惜自己的美好时光努力学习，报效祖国。”为了让这一节课达到更进一步的教学效果，在作文课上我让学生根据自己的生活实际写自己心目中的英雄，通过这种方式，学生训练了表达方法同时也培养了自己的爱国情操，为实际的考试积累了素材。
三、丰富学生语文知识
语文的学习在于不断进行积累，既然语文知识可以通过课堂的知识学习，通过作文课的写作练习，也可以达到丰富学生语文知识的效果。学生为了围绕话题进行准确表达，就会探索更加具体的优美词汇来丰富自己的写作内容，这就在无形之中丰富了自己的语文知识。同时，学生在课堂上学习到的优美语句的表达也会运用到自己的写作内容当中，这样的学习与借鉴再运用等方式，极大地扩展了学生的知识面。如果没有写作课的练习学生就不会对这些内容加以更加深刻地思考，对学生自身知识的丰富具有很大的阻碍。
例如，在讲解《猴王出世》这一篇课文的时候，这一篇课文与现在的白话文不同，学生的理解过程会有难度。所以在这一节课过程中我把句子一句一句的进行翻译，学生对课本内容进行初步的掌握之后我提问学生：“大家有没有看过《西游记》这部电视剧？”大部分学生回答看过，然后我让学生们讨论电视上的情节与课本上的描写是否一样。在这样的讨论中，学生的学习知识面得以丰富，然后在作文课的环节，我让学生描写自己心目中的猴王形象，我提示学生要注意合理的根据课本与电视剧的素材来进行描写。
总体来讲，在小学语文教学的过程当中进行作文课的教学过程，让学生对课文中学到的表达方式加以理解和运用，学生通过实际的书写就会熟练地掌握写作技巧，从而提高自身的写作水平，为考试作文的分数提升起到一定帮助。教师在实际进行教学过程当中应当对此加以实践，以对学生的学习成长起到促进作用。
参考文献：
[1]符秋霜.小学语文作文教学有效性策略分析[J].亚太教育,2016(11)
[2]夏天,周绍刚.小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].中国教育技术装备,2015(15)