张爱民 线婵娟
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内容提要:古诗阅读题对考生来说是个难点，但只要善于动脑筋，充分利用试题提供的信息，就能化难为易。具体来说，不光要关注诗歌正文里的信息，还要关注题干、标题、注释和问题中的信息。
关键词：题干；标题；注释；细节
高考古诗阅读题对有些学生来说就是个痛点，那么高考古诗阅读题有没有巧解的办法呢？我认为可以充分利用试题提供的信息借力打力、就题做题。下面以高考古代诗歌阅读题《残春旅舍》为例来谈谈如何操作。
原题是这样的：
阅读下面这首唐诗，完成第8-9题
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。
[注]①韩偓(约842年-约923年):字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：它是官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）
初看这道诗歌阅读题，考查的知识点似乎并没有什么特别的地方。但是考生在赏析诗歌完成8-9题时却发现与以往做过的题不同。题干中提示这是一首“唐诗”，第8题提问中进一步提示这是一首“晚唐”诗歌；注释①中交代“这首诗是作者流徙闽地时所作”，诗歌标题“残春旅舍”进一步提示这首诗是诗人在“残春旅舍”的所见所闻所感。综合以上信息不难分析出这首诗表达的思想情感主要有：1.伤春惜时之情；2.羁旅漂泊的愁苦和思乡之情；3.壮志难酬，理想难以实现的怨愤之情；4.忧国伤时之情。那么这首诗所表达的情感是不是以上这几种呢？
注释②解释“咸京：这里借指都城长安。”唐末，河南宣武节度使朱温控制了朝廷。为了便于实现其夺权的野心，他于天祐元年（904年）强迫唐昭宗由长安迁都洛阳。同年八月，弑昭宗立哀帝。又三年（907年），废哀帝自立。唐朝就此灭亡。韩偓深得昭宗信任，在迁都的前一天被朱温赶出朝廷，漂泊南下，最后定居福建。
这首诗是诗人客居闽地时而作，当时唐朝已经灭亡。诗人在羁旅途中通过回忆长安景物和往事，表达对故国故都深刻的眷念之情。诗人又是如何表现这种情感的呢？
首联“旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京”。写诗人在残春一个夜雨刚晴的早晨，面对绿肥红瘦、满地落英的景象，恍然忆起了阔别已久的故都长安。一提起长安，自然使诗人想起被昭宗信任，作翰林学士时的得意情形，又自然的想起被朱温排挤，使他落魄异乡。这难言的种种情感，一时齐涌心头。“忆咸京”三字，是全诗的诗眼，领起以下三联。
颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆。“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着，像是吹着柳絮游玩。诗人构思巧妙，飞花、落絮本是常见极易引发诗人伤春惜时之情的残春景物，但与“蜂抱”、“鱼吹”联系起来，十分新奇，平添了无穷兴趣与几分生机。
特别是“抱”、“吹”两个动词的使用，虽然出人意料，却显得非常自然。故虽是残春之景却没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物。所以颔联虽描写的是暮春之景却哀而不伤。
颈联“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居旅舍中的寂寞愁苦。诗人心中有无限的悲苦，说不尽的怨恨，客中无聊，只好用诗来抒写自己的心境，用诗来表达自己内心的悲愤。然而，几番的思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。这恰恰写出了诗人当时那种“剪不断，理还乱”的心绪。诗未写成，悲忧郁愤越积越深，真如同一重重愁阵一样，横亘胸中，只好用酒来冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”，酒，只能使人得到一时的麻醉，醒来之后，将是更大的悲伤。这更大的悲伤非但没有使诗人变得更加精神颓废、意志消沉，反而使诗人产生了信心和希望。
尾联“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明”，表达了诗人对大唐复兴的期望。诗人这时清醒地认识到：诗也好，酒也好，都不能排解心中的烦闷。于是他想起往日在朝时的官帽，悟出了一条真理，他要好好保存这顶珍贵的官帽，千万不能让它被尘埃污染。“尘埃污”指沾上尘埃，暗指投敌变节。言外之意是决不作异姓之臣，宁肯潦倒终生，也决不改变自己的气节，依附奸佞小人。想到这他不愁了，也不悲了。他轻轻地擦拭着朝簪，心中暗下决心：一定要耐心地等待。“待眼明”，等待大唐复兴。他坚信大唐一定会复兴。那时，他就可以戴上“两梁”，别上“朝簪”，穿上朝服来参与朝政，为国效力了。
闻一多先生说：“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉。”这首诗没有直抒悲凉之思，而是采用了反衬手法，通过对往昔温馨的回忆来抒写今日内心之悲凉，更见其悲。
赏析《残春旅舍》、完成8-9题的关键在于考生能否从诗文提供的信息中分析出“唐朝已经灭亡”这个重要信息。文本在注释①背景交代中并没有点明当时唐已亡，只是说诗人当时流徙在闽地。但是从诗歌尾联“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明”中可以看出，诗人随身携带着“两梁”和“朝簪”。一个京官被迫流徙到闽地，正常情况下，他是不能带走“两梁”和“朝簪”的。他能随身携带，要么国家正处于剧烈动荡时期或快要灭亡，皇帝都逃命去了，无处上交；要么是国家已经灭亡了，不用再上交了。诗人是被朱温赶出朝廷的。诗人离开的第二年朱温杀了唐昭宗，立哀帝。又过了三年，废哀帝自立。唐朝宣布灭亡。诗人写这首诗时，唐朝已经灭亡。虽然背景中没有交代，但是诗人在尾联中已经做了暗示。“两梁免被尘埃污”中的“梁”，注释③解释说“梁：它是官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。”说明“两梁”是官帽名。《唐诗鼓吹》的注释中说汉代“秩千石，冠两梁”。“拂拭朝簪待眼明”中“朝簪”，注释④解释说“朝簪：朝廷官员的冠饰。”尾联中诗人写自己擦拭“两梁”和“朝簪”，说明“两梁”和“朝簪”在他手上，睹物思人；“待眼明”等待大唐复兴，进一步暗示唐王朝已经灭亡。如果考生调动已有的古文化常识能从尾联中分析出唐亡的信息，那么分析尾联所表达的情感就容易多了。
这道古诗文阅读题对考生备考的启示主要有三点：
一、拓宽阅读面，开阔视野，增长见识，提高对古诗文的鉴赏水平和对语言的感悟能力。
二、在古诗文阅读过程中，除了广泛积累文言实词、虚词外，还要大量积累古文化常识。
三、了解各类古诗文题的答题技巧和方法，积极储备相关的专业知识和答题术语。
另外，赏析诗歌不光要善于从诗歌标题、注释、题干和提问的问题中提取有价值的信息，在分析意象的同时还要仔细留意诗歌描写的细微处，因为最能体现诗人情感的地方恰恰就是细节，这也正是诗歌的感人之处和独特魅力所在。
参考文献：
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