刘廷廷
山东省德州市德州经济开发区实验小学
摘要：好的习惯要从小养起，只是由于小学生年纪较小，很多学习习惯有待培养，而他们在学习中往往也面临着诸多诱惑，因此教师在小学语文教学中及时培养学生良好学习习惯刻不容缓，积极鼓励学生进行自主预习、监督他们做好错题归纳整理以及规范学生的汉字书写等都是帮助学生养成良好学习习惯的有效策略，教师在教学时一定要好好利用，及时培养学生的学习习惯。
关键词：小学语文；学习习惯；自主预习；归纳整理错题；规范汉字书写
在小学生的语文学习中，一个良好的语文学习习惯在小学生的语文学习生涯中将会起到一个事半功倍的效果，只是在科技发达的今天，诸多电子设备对小学生的学习起到很大影响，如果没有良好的监督与引导它将会是学生在学习中的一大拦路虎，是学生在学习中最大的诱惑，因此，及时引导小学生养成良好的学习习惯十分重要，本文笔者将结合自身多年的教学经验，就如何在小学语文教学中培养学生良好学习习惯进行一番探讨，希望能对广大教师及学生在今后的学习以及教授过程中起到一定积极作用。
一、鼓励学生自主预习
预习对学生的课堂学习效率提高等方面都有着巨大作用，因此，学生在学习时学会自主预习十分重要，学生在教师讲课之前对一节课的知识有了大概了解之后才能够更加容易地跟上教师的步伐，及时跟上教师的节奏，同时，学生做好提前预习还可以准确知道自己的知识漏洞，了解自己在接下来的学习中将会遇到哪些问题并提前做好准备，集中注意力听讲学生自己的问题，此外，学生知道自己的学习状况后还可以合理安排自己的课堂时间，充分集中自己的注意力，提高自己的课堂效率，充分利用好课上宝贵的四十五分钟。只是小学生由于种种原因可能并没有自主预习的概念，所以教师在教学时一定要积极鼓励学生进行自主预习，帮助他们养成良好的学习习惯。
例如，在教授《盘古开天地》一课时，我就积极鼓励了学生进行自主预习，考虑到学生并没有什么预习经验，所以我以问题形式引导学生进行自主预习，我根据接下来将要学习的内容，向学生提出了几个有助于学生理解课文的问题，让学生以寻找问题答案的形式对文章进行一定的了解，同时让学生知道自己在本节课学习中出现的问题，在接下来的听课过程中做好准备，及时集中注意力解决问题。因为本节课讲述的是一个神话故事，学生本身对本节课也具有较大的兴趣，所以我积极利用这一点，调动学生的积极性，积极鼓励他们进行课前的自主预习，帮助他们养成课前自主预习的良好习惯。
二、监督归纳整理错题
错题代表着学生的一个知识漏洞，表明学生在某个知识点上的掌握程度上不够熟练，是学生填补漏洞、查漏补缺的好帮手，在学生的复习中也起到重要作用，因此，在学生的日常学习中监督他们整理归纳错题十分重要，只是很多学生由于害怕麻烦或者是脑海中没有这个概念而没有整理归纳错题的习惯，所以教师在这当中一定要起到一个积极的引导作用，监督学生进行错题的整理归纳，帮助学生在语文学习中养成良好的学习习惯。
例如，在教授《古诗三首》这部分内容时，鉴于学生在学习时出现的问题比较多，所以我及时让学生准备错题本将自己的错误记录下来，以便学生在日后的学习中可以更好的进行复习，之后我多次组织学生进行背诵默写等，尽量让学生把自己的错误全部找出来进行记录，对于个别没有认真记录的学生，我还对他们进行了积极的鼓励，告诉他们错题本的好处，及时帮助他们树立纠正错题的正确观念，帮助他们养成整理归纳错题的好习惯，提高他们的语文学习成绩。
三、规范学生汉字书写
汉字书写在学生的学习中十分重要，尤其是在语文学习中，因为语文涉及到作文内容
对卷面整洁有一定的要求，一篇干净整洁的作文会为学生的试卷提很大的分数，但是很多学生本身并没有一个良好的书写习惯，这样不仅对学生的颈椎不好，还会对学生的视力造成一定的影响，所以教师在教学时一定要及时提醒学生注意卷面整洁，纠正学生的写字姿势，规范学生的汉字书写，帮助学生打造一份干净整洁的试卷，提高学生的卷面分，提高他们的语文学习成绩。
例如，在教授《习作：那一刻，我长大了》时，因为这是一节习作课，是一个锻炼学生汉字书写能力的好机会，所以我在学生动笔之前就明确告诉了孩子们要注意卷面整洁，此外我还用小礼物来激励学生的兴趣，督促他们注意书写，在学生的书写过程中，我会及时提醒那些忘记要求的学生，提高他们的专注程度。此外，我还以每天一篇习字的要求来帮助学生锻炼书写，帮助学生养成正确的书写姿势，规范学生的汉字书写，从而提高他们的语文成绩。
总而言之，在小学生的语文学习中及时培养他们良好的学习习惯十分重要，教师在教学时，除了要鼓励学生自觉进行自主预习，监督他们归纳整理错题以外，还要规范学生的汉字书写等等。小学生还有很多有关学习的好习惯有待养成，教师在这当中一定要起到一个积极的引导作用，在帮助学生养成良好的习惯时还要积极提高自己的业务能力，结合自身实际寻找更多有利于学生学习的良好习惯，帮助他们提高自己的学习成绩。
参考文献：
[1]邢慧洁.浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果[J].科技创新导报,2014,11(34)
[2]张馥华.浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成[J].现代交际,2014(06)