毛雪珍
广东省翁源县龙仙镇中心小学 广东省 韶关市 512600
苏霍姆林斯基曾经说过，教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。当我接任六（2）班班主任时，为了更快了解学生，我让学生完成习作《我的自传》。当我看到小瑶的习作时,让我大吃一惊。她在习作中写道：“许多别人喜欢做的事，我都不喜欢。”“我喜欢老师批评，而不喜欢老师表扬。”“我性格直爽，做事敢做敢当”。小瑶够可怜的，特别是那句“我喜欢老师批评”，难道她之前该受过太多老师的批评，已经习以为常了？在学校也不与同伴玩？在家里没有父母的疼爱？“冰冻三尺，非一日之寒”，小瑶形单影只的身影深深触动了我。
知己知彼，方能百战百胜。我从她同村的孩子那慢慢了解到，小瑶是单亲家庭的孩子。她一直以来都是老师眼中的“问题孩子”。
通过一段时间的观察，我发现小瑶真的与众不同：上课同学们齐读课文时，她不是不读，而是每读一句都很快，然后停下来，读下一句又很快；劳动时不是不干，而是手脚麻利干完自己的份便不再动手；集体活动时，要么与男同学玩，要么独自在角落发呆；午睡时有时很安静，有时“逮”个同学整个中午小声讲话……当找她谈话时，她要么情绪激动，要么低着头一言不发。
这位孩子，就是朵带刺的玫瑰！
踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫
突破口来自一次借小瑶的头花给我们班的小冰参加市级演讲比赛开始。
广播里正在播放进行曲，同学们整齐的排好队准备做课间操。我从后面走到小瑶跟前对她说：“小瑶，你的这朵头花真漂亮，能借给小冰同学去韶关参加演讲决赛用吗？”
“没问题，老师。”小瑶莞尔一笑，果真如她自己说的那么爽快。
这真是个奇迹！从那以后，小瑶慢慢出现在了我身边:同学问问题她也围过来，课间也与女同学聊天，在秋季校运会上，小瑶还获得高年级组女子垒球第二名的好成绩。当我表扬在校运会上取得好成绩的同学时，小瑶再次露出了会心的笑：其实对我的表扬，并不是像她自己说的那样“不喜欢”。
欲穷千里目，更上一层楼
记得有这么一句话，这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。我继续寻找可以接近小瑶机会。少先队大队部安排了我们班在第十六周进行国旗下的演讲。俗话说“机不可失，失不再来”，为此，我准备了《好习惯伴我成长》的演讲稿，这是为小瑶同学“量身定做”的。起先，她说自己不行，怕演讲不好。
“你试试，读一遍我听听看，确实不行，再换人。好吗？”我给了她一个台阶。
小瑶捧着稿，然后认真读起来。“在一次都没有练的时候，能读成这样，你说行还是不行？”“老师，我……”
我知道她的顾虑，但机会难得。经过我的“软硬兼施”，小瑶同学还是勉强答应了。事实证明，小瑶站在国旗下演讲时仪态大方，感情充沛，她在收获师生们热烈的掌声的同时也收获了满满的自信。我相信她在读英国的查尔斯说的“播下一种思想收获一种行为，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运”时一定也触到了她心灵的最深处。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
正当老师们谈论小瑶的进步时，宿管老师向我汇报，周日下午晚自习前，小瑶与一批男生在学校后面的小树林喝啤酒。这什么情况？还和男生喝啤酒？！当时我听到这消息时，头都蒙了……
冷静、冷静、再冷静！
原来，昨天是小瑶的生日，一位家里经济比较好的男同学帮她买了一些零食和苹果醋，因为当宿管老师过来时，他们把手中的易拉罐扔到墙后面去了，老师看到易拉罐以为是啤酒。这已经是最好的结局，如果是啤酒，那几个同学必须要记大过或处分。但这件事也让我受惊不小。我主动跟校长汇报这件事，并请求将这件事交给我处理。因为知道这件事的人不多，针对这件事，我还召开了“假如我过生日”的主题班会，让每个孩子说说自己的过生日时最想做的事情。
“从小到大，从来没有人给我过过生日，我不羡慕别人的蛋糕，我想要的就是一句祝福。今年生日，我头一次收到生日祝福，我很高兴。同时，我要向老师说声对不起，给老师添麻烦了！”当她说完，同学们报以热烈的掌声。原来每个孩子都有自己渴望的东西，小瑶的要求这么简单。
这件事，我并没有公开指责他们，只是单独告诉他们我对这件事的处理方法。他们也意识到自己确实做错了，并保证，以后不会做违背校规校纪的事了。
从这件事，我看到小瑶还是渴望朋友、渴望别人的关注。
我就想寻找接近小瑶的机会。为了规范学生做课间操的动作，学校要求每个班要有一个领操员。平时我观察到，小瑶做操的动作挺到位的，节拍感强，体育老师也认为她可以当领操员。有了上次国旗下的演讲，小瑶也看到了自己不比别人差，更主要的是我的态度是真诚的，所以这次她爽快答应了当领操员。瞧，在六（2）班前领操的、动作敏捷的就是小瑶。
蓦然回首，那人在灯火阑珊处
近段时间，学校的鼓号队每天都在有条不紊地训练着，可是，指挥换了一个又一个，都不尽人意。于是，学校在集会上向全校公开特招一位指挥员。
小瑶 ：“老师，我可以去面试指挥员吗？”
“你想尝试一下吗？”
“我相信自己能行！”小瑶看着我果断地说。
看着满脸自信的她，我还是愣了一下。“我每天都看着他们练习，还跟着练习。特别是指挥，我已经知道怎么指挥了。”说完，她左手朝左前方扬起， 喊了声“一，二，起！” 左手叉腰，右手便挥起来。哎，这位“业余指挥”像模像样，还真的比前面的那些指挥还专业。面试过关后，她利用课余时间向鼓号队指导老师虚心学习更专业的指挥方法。
在小瑶的带领下，整个鼓号队士气更旺。比赛那天，小瑶身披红色带金色流苏的披肩、配一套红白相间的鼓号队服、手持指挥棒、飒爽英姿走在队伍最前面。所有的鼓号队队员们也是精神抖擞、士气大振，一举获得乡镇中心小学一等奖的好成绩。
记得有人说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信心，沉浸在生活中并实现自己的意志。她那每一个从容、自信的动作无不在告诉我：小瑶身上的刺慢慢软了。终有一天，这刺一定会陪着她绽放出美丽、骄傲的花……
小瑶现在是班上的团委书记兼七年级的志愿者队长。看到今天的阳光的、与同学打成一片的小瑶，我庆幸，当初自己没有拔掉她身上的刺，而是允许她带刺成长；也庆幸自己将她身上的“扎人”的刺软化了。
小瑶的事，我切实体会到，用自己最真实的言行感染着每一位学生，多么重要！让我知道了以学生为主体，因勢利导使他们得到润物无声教育模式的重要性。帮助他们挖掘自身的潜能，让他们重新认识自己，重新树立自信。只有循循诱导才能让学生形成从自发到自觉、自律、自强、动之以情，持之以恒的良好性格。
我，愿意继续成为孩子们学习和生活中的一盏指路灯！
2020.6.20.