曹丹丹
湖北省宜都市第一中学 443300
摘要：在新课标教学理念指导下，高中信息技术教师展开学科教学，不仅要让学生能够扎实地学习基础课程，更要关注学生的信息素养发展需要，在实际的教学过程中，教师应当不断学习专业知识、积累教学经验、提高自身综合素质，助力学生信息素养综合发展。本文中融合自身教学经验，从重视文化背景引入，培养学生信息意识；积极组织实践活动，培养学生信息能力；融合学科鼓励实践，培养学生创新能力三个方面对此展开详细讨论。
关键词：新课标；高中信息技术；信息素养；素养培养
新课标下高中信息技术学生信息素养的培养，就是教师在教学中以助力学生发展各项素养为目标，帮助学生实现高效、高质量的学习，最终实现学生信息素养综合发展的目的。当下高中信息技术教学中，虽然学校开设选修课和必修课，但是学生自身的学习积极性不高的现象存在，对学生自身信息素养发展产生着消极影响。但是作为即将接受高等教育的新一代人才，高中学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，对学生当下和将来的发展意义重大。因此，作为引导学生进行信息技术知识学习和信息素养发展的教师，应当在实际的教学中高度重视学生信息素养的培养。
一、重视文化背景引入，培养学生信息意识
在当下信息工具广为人们应用的环境中，人们对问题的解决思考中对于信息工具应用的考量，已经成为当代的信息文化。信息意识由此诞生。信息意识也是信息素养的重要基石。作为长期在校园中学习的学生，应当对当下社会各行业及人们日常生活中对信息工具的依赖程度有所了解，并能够体验在学习和生活中应用信息工具带来的便利。由此可见，引入当代信息社会的信息文化，并结合学生需要，培养学生信息意识的重要性。
例如，教师在教学“获取信息的渠道”一课时，为了让学生们尽早意识到信息意识的重要性，并发展此项素养，借助本课教学内容，充分联系实际生活，为学生展示了丰富的情景资料。如针对“现代人们获取信息的基本方式，是‘利用信息工具获取文本、视频、图片等形式的信息’”。而对于“信息的数字化方法及常用工具”的解释过程中，教师利用多媒体为学生展示了大量利用信息采集工具将信息收集为数字形式的资料。如“利用照相机将景物存储为数字化图片资料”、“利用录像机录制视频”、“利用计算机录入文字”等。在资料展示的过程中，教师还同学生共同讨论，针对不同形式信息如“文本信息”、“图片信息”、“视频信息”的采集可以使用哪些工具。学生们通过讨论与联想、思考，切实掌握了集中信息数字化的方法。
学生在学习本课知识过程中，借助生活情景资料的参考，信息意识得到发展，为信息素养综合发展奠定了基础。
二、积极组织实践活动，培养学生信息能力
当下高中阶段的信息技术知识教学中，我们的更多的是重知识、轻能力。但是，如果我们从教学目标的达成出发考虑，从引导学生实践出发，让学生在实践过程中对所学知识进行深度理解是有益的。重新回到教学目标，教师对学生信息素养的培养是首要的，也正因为如此，对于学生的信息能力培养，也是教师在教学过程中不可忽视的。教师需要在教学过程中，根据不同教学内容、不同学生学习状态，采用合适的教学方法，引导学生在实践中学习。
例如，教师在教学“走进数据库”一课时，就通过小组合作的方法开展了教学活动。因为学生在之间并没有任何了解数据库的经验，所以教师将学生根据不同学习能力、理解能力和沟通能力进行了分组，为了保证学生在合作模式下的实践效率和持续实践能力，教师还安排男女生在同一小组。男生们的深度理解能力和女生的持续学习能力和较好的沟通能力，让各小组很容易地实现了高效练习。学生们在达到了深入理解数据库中数据基本组成元素的同时，也掌握了一定的数据库操作技能。学生的信息能力发展促进了学生的信息素养发展。
三、融合学科鼓励实践，培养学生创新能力
创新能力的掌握是高中学生学习信息技术的关键阶段。教师在引导学生掌握理论知识时，需要提升学生了灵活运用信息技术的能力，即高中教育阶段的信息创新能力，这样不仅可以提升学生信息技术相关知识的应用能力，还能促进学生信息素养的进一步发展。
如，教师常在课堂教学的末尾，根据学生学习的新课知识，结合学生的实际学习需求和娱乐、生活需要，给予学生实践复习的建议。如针对“尝试程序开发”一节的内容，教师鼓励学生根据自己的实际能力，为自己制作具有纪念意义的网页文件，或者将其他学科的知识点在网页上进行罗列。学生对教师建议的实践，使得教师强化了对学生创新能力的培育，促进了学生信息素养的发展。
综上所述，在高中阶段的信息技术教学过程中，教师要实现培养学生信息素养的重要目标，就要深入践行新课标教学理念，尊重学生特点，关注学生发展需求，在对信息素养有清晰的认识基础上，结合教学内容正确选用教学方法，给予学生正确引导，让学生的多种素养在学习过程中得到有效锻炼和提升，从而助力学生实现信息素养的全面发展。
参考文献：
[1]李国峰. 探讨高中信息技术教学中学生信息素养的培养[J]. 现代阅读(教育版),2013(10):142.
[2]杨云. 优化计算机课堂教学,培养学生信息技术素养[J]. 信息与电脑(理论版),2012(06):182-183.