常丽 郭伟
吉林省白山市靖宇县育红小学
摘 要：“腹有诗书气自华”，学好语文对于一个人来说十分重要，不论在校园求学期间还是步入社会以后。而小学语文的教育对于一生的语文学习经历有很重要的影响，所以，抓好小学语文的教育势在必行。小学生的年纪小，知识储备不足，尽管小学的学习内容很简单，他们接受起来也有一定的困难。所以就要求驾驶和学生一起来找到合适的学习方法。本文主要介绍情景体验的概念，分析情景体验的优势并就情景体验教学给出一定的建议。
关键词：小学语文；阅读教学；情景体验
随着教育的进步和对教育制度的不断改革，小学教育越来越受重视，都说教育要从娃娃抓起。小学的课程主要是语文、数学、外语，经常被学生吐槽难学、听不懂的课程多是数学，有一部分孩子也觉得英语难，语文经常被认为是不太重要的学科，因为语文没有固定的答案，多为主观表述题，考试的时候，只要写的大差不差，都能得分。可是这种观念是不对的，语文是从小学到大学都要学习的，也可以说是陪伴我们一生的，毕竟，作为一个中国人，语言的文化什么时候都用得到。其实，我们不难发现，语文容易得分，但不容易得高分，相比于数学和英语，语文的成绩偏高，但是班级里语文成绩比较拔尖的没有几个。所以，对于语文的学习，我们需要重视起来，并找到合适的方法。
1 了解什么是情景体验教学
顾名思义，情景体验教学就是结合教学内容设置一个情境，情境中少不了人物角色，然后把学生设定为其中的一个角色，让其感受进入情境去感受人物内心的变化，或者让学生根据平时的实际生活来体验情感。情景体验教学就是联系实际与课堂的桥梁，课堂上老师讲的再多不如让学生亲自去感受。
2 小学语文阅读教育的现状
小学生天真烂漫，正处于好玩阶段，他们喜欢听故事，喜欢看电视，喜欢和小伙伴一起玩过家家，可是进入学校后，他们就要老老实实的坐在课堂上盯着黑板、看着课本，属实无聊，这禁锢了他们的天性，为了考试去学习，这样会降低他们对阅读的兴趣。传统的阅读教学多是教师告诉学生们如何去阅读文章、怎样概括文章所要表达的意思以及一些表述思想感情的万能公式。可是这样的教学方法对于语文阅读来说未免太生硬，其实，语文阅读的教学需要活跃的思维、新奇的想法，和强烈的求知欲。而小学生正符合这些条件，只是缺乏进一步的规范化引导。所以，我们何不把他们的这种性格特点好好利用到语文阅读教学中去呢，这样可以激发学生的兴趣，让他们在快乐有趣的学习中增加知识，还可以让他们的文化得到潜移默化的影响。
3 情景体验教学的优势
3.1情景体验可以使枯燥无味的课堂变得生动有趣，逼真的环境可以吸引学生的注意力，丰富多彩的课堂能够激发学生的学习兴趣、提高学习积极性。
3.2 课堂上的理论知识与现实是两个独立的部分，而情景体验就是连接两者的桥梁，这在很大程度上丰富了教学方法，学生们可以借助这个桥梁更直观的去理解文章、去感受教师表达的意思。
3.3 情景体验有很强的针对性，在情景体验教学中，教师能够及时发现具体问题，对存在的问题做出调整，这样可以提高课堂学习效率。
3.4 情景体验教学有利于提高学生的实践能力；有很多学生，特别是中学生，他们只知道学习死知识，不会灵活运用，而情景体验教学改变传统教学模式，让学生亲身实践，能够从小培养时间能力。
4 情景体验在小学语文阅读教学中的应用
4.1 要让学生多通过感受生活来增进阅读能力，生活是一本百科全书，生活经历乃是阅历，丰富的生活经历可以帮助学生阅读。教师可以通过充分的课前准备工作帮助学生设立合适的生活情境，让学生学会在生活中挖掘素材，通过师生之间或者生生之间的沟通交流来引起共鸣。当然，老师也可以用自己的经历来讲述相关情景来帮助同学们理解，毕竟，通俗的语言比文章里的易懂。
4.2 通过现场情景表演可以让学生更真切的感受文章，让学生自己在课堂上进行角色扮演来把书本上的画面带入眼前，还能活跃课堂氛围。当学到感恩父母相关部分就可以安排学生帮助父母做家务的家庭作业，来感受父母的辛劳与不易。只要时刻把理论与现实联系起来，做到理论与生活不脱轨，阅读能力肯定能得以提升。
4.3 现在科学技术发展迅猛，多媒体教学已经普及各学校，教师可以利用这一条件来进行授课。教师可以结合教学内容给学生播放相关视频，因为对于小学生而言，图片的形式比文字更直观有趣，也更受欢迎。另外，教师还可以利用多媒体来拓展教学，这样可以提高学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。
4.4 声音也是情感的表达方式，在学习阅读时，读也是很重要的一部分，教师可以安排学生分角色朗读，把文章中黑白文字表达的感情转变成高低起伏跳动的情感。既能读出作者的心声，又能加以自己的态度，真正做到自己和文章融为一体，毫无障碍的接受文字情感内涵的熏陶。
结束语
情景体验对阅读教学的促进作用很大，它能够增强学生的阅读兴趣，创造生动的教学环境，拉近学生与作者内心的距离。学好小学语文对于小学教育有极为重要的意义，所以，小学语文老师一定要充分把握情景体验的优势，最大限度发挥情景教学的作用。
参考文献
【1】李奋魁.论小学语文阅读教学对情景体验的有效运用.学周刊2020（7）
【2】鲁玉亭.小学语文情景教学的创新实施策略.学周刊.2019（11）
【3】张顺馨.小学语文情景教学的方法和途径.学周刊.2019（9）