赵凌
山东省泰安市实验学校271000
摘要：在新课改的大背景下，小学音乐的学科地位及教育价值被充分重视起来，它能陶冶学生情操，帮助学生养成健康的心理和积极的人生态度。作为教师在教学中也要积极重视培养学生的音乐素养，有效训练培养学生的音乐节奏感，节奏是音乐的脉搏，这是学习音乐的基础，所以教师要通过有效的教学途径全面培养学生的音乐节奏感，以更好地实现音乐教学的价值和意义。
关键词：小学音乐；节奏感；培养途径
节奏是音乐的脉搏，没有节奏的音乐就没有了生命和灵魂，一切的音乐活动都离不开节奏，由此可见音乐节奏的重要性。在小学阶段，音乐教育最重要的一项教学任务就是要培养学生的节奏感，这不仅能帮助学生更好地欣赏和理解音乐作品，还能让学生体会到学习音乐的乐趣，对学生未来音乐的学习发展也大有帮助。为此，本文将结合教育教学经验对小学生音乐节奏感的培养途径提出以下研究意见，以期对相关教育工作者有所帮助。
1.借助节奏游戏培养学生的音乐节奏感
音乐游戏作为小学音乐最常用的一种教学方法，符合小学生活泼好动的心理特点，深受小学生的喜爱，能让音乐知识借助轻松、有趣的游戏有效传达给学生，增强了学生的参与性和互动性，大大提升了音乐课堂的教学效率。所以在培养学生音乐节奏感时，教师就可借助节奏游戏对学生进行节奏感的训练，既能激发学生的学习兴趣，也能取得不错的教学效果。如对简单的2/4拍强弱的节奏规律学习时，告诉学生强拍拍手掌、弱拍拍拳头，让学生通过打花巴掌的活动形式把节奏打出来，使学生能直观理解节奏知识。而教师在日常教学中还可运用一些当下流行的音乐游戏来培养学生音乐感知力和节奏感，如节奏游戏《布谷鸟》让学生根据节奏变化配以不同的手势动作，在游戏中让学生感知音乐节奏带来的快乐，提升学生对音乐课堂的喜爱度，这样学生也会以更饱满的热情和情绪进入到音乐世界的学习中。
2.结合律动设计培养学生的音乐节奏感
音乐节奏感的培养离不开律动，这种有节奏感的身体活动不仅能让学生的想象力得到最大化发挥，还能帮助学生更好地掌控节奏的变化，增强对音乐节奏的感知力和表现力，全面提升学生的音乐综合素养。
所以在教学中，教师要重视律动设计，结合音乐情况，指引学生设计相应的肢体动作，尤其是高年级的学生有很强的自主意识和表现欲，能根据音乐变化设计出丰富有趣的动作方式，如轻快的曲子就学芭蕾的舞步，粗犷的音乐可能就蒙古舞动作了，把全身：手、脚、头、肩、腰、等全都调动起来，发挥想象进行自由创作。需要注意的是教师在培养学生建立节奏感的同时，也要让学生用心感受音乐，体会音乐所要表达的情感，这样学生也能更好地把握面部表情、动作幅度等。通过律动不仅能让学生充分表达内心的情感，还能大大提高学生的身体协调能力及音乐节奏感。
3.加强听唱训练培养学生的音乐节奏感
音乐节奏感仅仅指学习了音符、拍号的基础知识就能弹出节奏，节奏感最重要的是这个“感”字，而怎么提高节奏感呢，就需要加强听唱训练，尤其对小学生来说，有很强的感知力和可塑造性，在日常教学中让学生多听多唱进行自我体会和顿悟，这对音乐节奏感的有效养成有极大的促进作用。在组织学生听力训练的时候，除了让学生多听外，还需要注意针对性地培养学生的欣赏能力和理解能力，这样对音乐节奏感才能有更深地把控和认知。在进行唱歌训练时，可让学生跟着原唱多模仿，小学生是很喜欢模仿的，这也是最简单最有趣训练学生音乐节奏感的方法，练习的量到达一定的程度就会产生质的变化，经过一定时间的正确训练，就会发现学生的节奏感普遍都得到了提高。还有教师可利用不同类型的乐器，让学生辨别不同的节拍演奏形式，体验和感知不同的节奏韵律，并给予学生亲自演奏乐器的机会，让他们亲身感受节奏感，体会音乐带来的乐趣。
4.关注生活的声音培养学生的音乐节奏感
音乐来源于生活，我们生活在一个有声的世界，生活中的各种声音都可以成为感知节奏的素材，而且是小学生比较熟悉且经常听到的声音，学习起来更有亲切感，参与兴趣也会大大提升，对节奏感的培养大有裨益。一方面教师可在互联网资源上搜集整理生活中的声音，包括各种动物的叫声、暴风雨天气的风声和雨声、水壶烧开水的声音等等，这些声音里都包含着特殊的节奏感，播放给学生聆听和感受，以提高小学生的音乐感知力、表现力和审美能力。另一方面教师可组织学生走进生活去探索生活中的声音，如组织学生走进大自然，去听潺潺的流水声、鸟儿的鸣叫声、淅沥的小雨声......，引导学生去仔细聆听，去感受声音的变化及规律，慢慢学生就会发现声音有的是清脆的、有的是沉闷的、有的是快的、有的是慢的......而这些有规律的声音就是节奏，学生不仅会得到一种美的享受，其音乐节奏感也会得到进一步的培养和提升。
结束语：
总而言之，作为一名小学音乐教师要认识到节奏感的重要性，并重视对小学生音乐节奏感的培养，在教学中积极探索有效的培养途径如借助节奏游戏、结合律动设计、加强听唱训练、关注生活的声音，来对小学生的音乐节奏感进行训练和提升，以激发学生的音乐兴趣、提高学生的音乐综合素养，用音乐陶冶学生的情操，促进学生身心健康的全面发展。
参考文献：
[1]刘洋.在小学音乐课堂教学中培养学生的音乐节奏感[J].教育,2015(4).
[2]盛鲜仙.小学音乐教学中节奏感培养策略分析[J].北方音乐,2018(4).