马维义
阿克苏市第八中学 新疆阿克苏市843000
摘要：在小学阶段体育教学中，进行教学方式的创新是现阶段教学改革的基本要求，教师在教学中，应充分应用创新能力，对现存的教学方式进行改革，利用体育学科独特的优势针对性完成教学改进，促进学生创新创造能力及自主操作能力的发展，保障学生身心健康发展。
关键词：创新；小学体育；教学方法；提高教学效率；策略
创新是教育行业发展的必经之路，在小学阶段的体育教学中进行创新，会不断产生因教学方式改进而出现的问题，教师在教学过程中，发现问题时应通过正确的教学方案改进进行解决，为学生的身心发展奠定良好的基础。教师在教学中还应对自身传统教学观念进行充分的改进，保证学生在学习过程中能够充分强化自身体魄，促进思维能力发展达成教学有效性的良好提升。
1 合理筹划小学体育教学工作
在教学过程中，教师应着重于教学内容的设计，充分尊重小学阶段学生身体发展进度的差异性，通过分层教学的方式，为学生进行符合自身发展阶段的良好教学，保证学生能够在课堂中进行自身能力的良好提升。教师在教学中，应着重于基础知识与实际操作的同步发展，通过帮助学生掌握基础理论知识的方式，带动学生运动能力的发展，通过学生的实际操作帮助学生掌握和内化理论知识，进行教学有效性的提升。在现阶段体育教师中，教学方式因人而异，但其基础目的都是为学生构建良好的体魄，教师在教学中应通过与其他教师的充分交流，丰富自身教学方式，积极进行优秀教学观念的汲取，提升自身体育教学能力，为学生进行高效课堂的构建进行奠定良好的基础。
2 购置先进的体育教学材料
在传统小学体育教学中，教师往往是通过相对枯燥的口头讲解，随后以较为固定的训练内容如跑步、蹲起等进行身体素质的训练，最后便是以学生自由活动为教学内容的收尾。这样的教学模式较为传统，学生在课堂中对体育训练的兴趣难以提升，往往更加期待训练结束后的自由活动时间。因此，教师在教学过程中，应通过对教学方式及教学观念的转变，为学生构建良好的学习兴趣及课堂参与度。首先，教师应对自身基础知识的教学方式进行改进，避免出现传统教学中口头讲解的方式降低学生的学习兴趣，教师可通过如多媒体演示、亲自示范等趣味性较高的方式进行基础知识的讲解，为学生构建良好的学习兴趣。其次，教师应与校方进行充分的沟通，使校方重视小学阶段的体育课程，为学生添置体育运动器材及教材等，在教学过程中保证学生能够进行正确的知识及技巧运用，提升学生的学习兴趣。
教师在教学中还应着重于良好师生关系的构建，避免出现如体罚、语言影响等情况，学生出现运动能力较差难以完成任务的情况时教师应积极进行引导及劝解，帮助学生重新认识体育学科，在意识到其重要性的同时提升课堂参与度，强化学生的学习效果。
3 优化教学方法， 培养学习乐趣
教师在教学过程中，主要的输出方式便是课堂教学，这一环节在整体教学中占据十分重要的主导地位。因此，教师在教学过程中，应针对现阶段教学方式的不足进行充分的反思，且通过积极正面的语言表达，为学生进行学习兴趣的提升和强化，促使学生积极参与到教学中进行自身能力的提升。学生在这一过程中，不仅能够进行自身身体素质的提升，更能够通过良好的合作及竞技对自身思维能力进行充分的培养，避免传统教学中学生甚至对体育教学目的较为模糊的情况出现。
4 培养小学生的自我组织能力与自主创新能力
随着现阶段新课标及新课改的深化落实，教师在教学活动中，应积极为学生构建以学生为主体，教师为辅助者及引导者的全新课堂结构，保证学生能够从传统的被动学习模式转变为主动学习，提升学生的自主学习意识，促进学生的身心发展。教师在教学过程中，应着重于为学生构建展示自身能力的平台，帮助学生进行良好的自信心提升，并促进学生的竞争意识发展。
例如在进行《田径》的教学中，教师便可引导学生进行“小教师”角色的扮演，让学生进行教师身份的转变进行充分的思考，不仅能够提升学生的责任心，更能够通过不同身份的对学生的思维能力及个人性格进行正确的引导，促进学生的健康发展。此外，教师也能够通过与学生身份的互换，进行自身教学模式弱项的观察并充分进行改进，为学生进行更好的教学内容设计。
5 落实学生的主体地位
教师在教学中为了完成学生课堂中主体地位的构建，首先便应充分了解现阶段学生的年龄特质及心理发展进度，通过正确的教学方式运用为学生进行良好平台的构建，保证学生能够在学习兴趣及表现欲望的督促下自主进行知识的学习，为学生构建良好的终身锻炼意识。
6 实施游戏教学， 培养学生健康的心态
小学阶段的学生更加活跃且好动，在教学过程中融入游戏能够让学生充分进行自身能力的展现且能够以较高的情绪进入到教学中。学生在游戏中教师应积极引导学生的团队合作精神及体育竞技意识，并通过对教学内容的掌握促进学生的创新创造能力发展，为学生良好品质进行充分的培养。
结束语：
综上所述，在小学阶段的体育教学中，教师应通过自身教学观念及教学方式的改进，为学生的身心发展进行良好基础的奠定。在教学过程中，教师应充分重视体育学科对小学学生的重要性，通过良好的认知为学生进行正确的教学，在学习中提升学生的身体素质并为学生进行综合能力的全面提升，完成教学有效性的良好强化。
参考文献：
[1]刘祥文.基于创新视角下小学体育教学方法研究[J].学周刊. 2019(13)：8.
[2]吴洁莹.“探究性学习”方法在小学体育教学中的应用[J]. 当代体育科技. 2019(10)：867.