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幼儿园户外活动安全隐患分析及预防

发表时间：2021/3/9 来源：《青少年导刊》2021年1月作者：吴芬芳

[导读] 户外活动是幼儿园教学实践中的重要组成部分，它有着不同的活动类型，包括文艺汇演、运动会以及社会实践活动等不同的类型，由教师、学生以及家长等不同的人员构成，由于活动规模大、场地环境不一等特点，导致其中的安全隐患较多，尤其是针对于幼儿来说，他们的自理能力较差，一旦发生安全事故，可能会造成严重的影响。本篇文章通过对幼儿园户外活动安全隐患的原因进行阐述，从而分析幼儿园户外活动安全隐患的预防工作。

浙江省温州市苍南县矾山镇诺亚舟幼儿园吴芬芳

摘要：户外活动是幼儿园教学实践中的重要组成部分，它有着不同的活动类型，包括文艺汇演、运动会以及社会实践活动等不同的类型，由教师、学生以及家长等不同的人员构成，由于活动规模大、场地环境不一等特点，导致其中的安全隐患较多，尤其是针对于幼儿来说，他们的自理能力较差，一旦发生安全事故，可能会造成严重的影响。本篇文章通过对幼儿园户外活动安全隐患的原因进行阐述，从而分析幼儿园户外活动安全隐患的预防工作。
关键词：幼儿园；户外活动；安全隐患；
        引言
        幼儿园是为3到6周岁的学龄前儿童提供教育和保育工作的场所，它的目的在于解除家庭对于儿童成长过程的一种限制，使得幼儿可以实现身心的协同发展，幼儿园教育的本质目的是帮助幼儿习惯于集体环境，是整个教育过程的基础，主要包括语言、科学、艺术、健康以及社会五个领域。户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是帮助学生养成良好习惯，实现行为规范的主要方式，但是由于户外活动的特点和场所限制，教师需要认识到其中存在的问题，采取相应措施的应对，同时做好各方面的优化。
        1、幼儿园户外活动安全隐患的原因
        1.1幼儿本身的性格特点
        对于这一阶段的幼儿来说，他们的身体机能以及大脑在逐渐完善，表现出来的特性就是先做后想，在户外活动展开的过程中，幼儿本身根本不具备相应的安全意识，他们无意识的对一些行为进行模仿，在思维上没有建立相应的体系，这就导致许多幼儿在户外活动中没有遵循纪律的概念，教师的嘱咐并不能使得幼儿形成深度记忆，由于缺乏社会经验，导致他们本身对于伤害、危险等知识极度匮乏，在跑、跳的过程中就会出现不同程度的安全隐患。另外，针对于一些运动性强的户外活动，有些幼儿在着装上也可能引发不同的安全问题。
        1.2户外环境场所引发的安全隐患
        在幼儿园户外活动实践中，户外环境的选择也是引发安全隐患的主要原因，有些教师没有提前对周围的环境以及建筑进行具体的调查和分析，没有对场所设施的安全性进行考核，导致学生在户外活动中可能会发生碰撞等问题。其次，有些户外场所附近会进行一些建筑施工，这也给幼儿的活动提供了更多的安全隐患，更容易发生危险事故另外，户外场所中的很多大型机械设备由于年久失修可能存在不同的故障问题，包括一些跷跷板、转椅等，如果没有经过预先考察，就会导致对幼儿的身体健康造成威胁。
        1.3户外管理不当引发的安全隐患
        一般情况下，户外活动的规模是比较大的，有的活动还需要家长参加，如果教师在户外互动管理上存在漏洞，没有从幼儿的角度进行管理计划的设置，没有注重活动中的纪律，幼儿就会由于失去规范暴露天性，他们在自觉性上的欠缺导致各种安全隐患的出现。

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另外，有些活动设计的本身就不满足安全规定，包括幼儿拔河等，教师需要确保安全保障后，才能实施，这也是应该注意的问题。
        2、幼儿园户外活动安全隐患的预防措施
        2.1加强安全设施的保障工作
        落实对设施的维修和养护工作，对有效降低安全事故的发生率不失为一种有效的途径，所以幼儿园教学管理部门应该将一部分精力投入户外设施的建设和完善上。一方面要合理规划和设计户外游戏场地，保证场地的平整性，避免幼儿因为摔跤而发生安全事故；另一方面，幼儿园应该花费一些资金购买安全性高、益智性强的游戏玩具和大型游戏设备，在使用之前，务必对其进行全方位的消毒处理，保证安全卫生。还有，幼儿园的相关管理人员还应定期对园内的玩具以及游戏设备进行检查，该维修的维修，该更换的更换，尽量杜绝安全事故发生，让幼儿可以在安全放心的环境中参加户外活动，能够自由健康地成长。
        2.2加强幼儿安全意识培养
        从幼儿本身的年龄特点来看，他们的协调性和灵敏性有着一定的欠缺，是导致安全问题出现的主要因素，为了加强幼儿安全意识的培养工作，有关人员可以从以下几个方面出发。首先，教师可以通过讲故事的形式让幼儿们明确户外活动中存在的一些事故，从危险教育入手，让幼儿认识到意外事故的类型，使得幼儿潜意识中形成一种自我保护的概念。另一方面来说，教师应该注重幼儿规则意识的培养，在日常的教学工作中，帮助幼儿对规则和规范进行熟悉和遵守，养成一种良好的行为规范，这也是教师和家长疏忽的地方，通过规则意识的培养可以帮助他们适应集体生活，真正的按照户外活动规定的范畴进行游戏和活动，避免乱跑乱窜所引发的安全问题。
        2.3科学制定户外活动计划
        教师在进行户外活动计划的过程中，应该从多个角度进行考虑，保障它的安全性和科学性。首先，教师应该尽量避免在活动中幼儿之间存在的激烈碰撞，无论是小游戏还是亲子互动，都要加强对它的控制，避免攀岩等危险户外活动计划的存在，应该符合幼儿的年龄特点。另外，在活动开展的过程中，教师也应该加强对幼儿的监督工作，可以适当的对幼儿进行一些语言提示，如果发现存在安全问题，教师有义务及时对问题进行制止，并且通过幼儿之间的相互影响构建一个良好的活动氛围。同时，幼儿园也需要注重在教师数量上的安排，尽量符合各方面的安全规定。
        3、结语
        综上所述，幼儿园为幼儿提供了更舒适的成长空间，户外活动作为教学中的重要组成部分，教师应该认识到存在的安全隐患，明确隐患发生的原因，从而加强幼儿安全意识的培养，创设更优质的户外活动场所，科学的制定户外活动计划，使其可以发挥最大效益的同时满足安全要求。
参考文献：
[1]李习霞.丰富有趣的户外游戏,提高幼儿的安全意识[J].新课程(综合版),2019(10):44.
[2]张雪卿.幼儿园户外活动现状及安全开展户外活动的策略[J].新课程(综合版),2019(09):90.