魏玉琳
青海省海东市平安区高铁新区学校 青海海东 810600
摘要：随着经济水平和技术能力的快速发展，人们的生活质量不断提高。同时，人们对实验性教育的需求层次不断提高，尤其随着生育政策的适时改变，家长不再片面追求高分，而对于老师监管下的自主性实验教育的动手需求日盛。而初中作为青少年认知世界的黄金时期，为他们提高自主实验能力，学校和化学教师责无旁贷。因而，致力于探究性的实验教学显得日益重要。本文主要通过分析探究性实验教学的特征和个性优势来研究化学教学。
关键词：初中化学；实验教学；研究
新课程教学的核心目标是发展每个学生科学素养，教学的重点是培养学生创新精神与实践能力。化学是以实验探究为基础的学科，实验数据的准确性以及理论的实用性都与实验探究分不开。实验是初中化学的重要组成部分，因初中生大多是第一次接触化学，对这一领域了解很少，存在不理解或者不想学的状况，而进行实验探究不仅可以增长学生们的化学知识，更能培养学生学习化学的兴趣，为以后高中化学的学习奠定兴趣基础，为长远的学习提供动力。因而开展好初中化学的探究性实验教学是提高学生化学知识和兴趣及能力的重要举措。
一、初中探究性化学实验教学概述
1、探究性实验教学的含义
所谓探究性化学实验教学就是一种独特教学模式，它是在老师的指导下，由学生自己通过化学实验的手段，让学生对将要研究的化学对象在实验当中可能会出现的现象或者是数据感同身受地进行探索和研究，在自我实验所得现象和数据的基础上总结出结论，用以了解实验对象的组成、属性和特征。
2、探究性实验教学的特点
①实验性
探究性化学实验教学是以实验为形式，以科学精神为基础的一项教学方式。实验性，是探究性化学实验教学最鲜明、最基本的特征。初中化学开展探究性实验教学，实验是基础。科学的实验可以帮助学生更好地了解化学反应，学生在掌握一定的化学基础知识后再进行实验探索，可以提高学生的实战能力，更好地掌握各种物质的化学特性。
②探究性
探究性是化学实验教学的另一个重要特点。实验探究可以在学生掌握化学基础知识以后，有效帮助学生进行更深层次的理解。化学实验探究性研究，不是由老师直接教授知识，而是让学生自己亲手探究，动脑和动手结合，从而对未知领域的探索兴趣更浓厚，更能有益于学生实验成绩和自身实验素质的提高。
二、初中化学开展探究性实验教学的研究分析
1、初中化学开展探究性实验教学面临的问题
①教师没有充分认识到学生的主体地位，在实际化学实验教学中教师进行主导??教学，主要进行教学实验活动的操作演示，学生以旁观者身份观察实验活动。
②一般来说，教师留给学生的自主实验操作时间不足，学生没有完成实验就必须结束，不能充分发挥化学实验教学的作用，导致学生缺乏实验实践，导致创新意识无法得到培养。
??? ③化学实验存在内容陈旧单一的问题，学生在实验操作中按照教师或课本规定的流程进行操作，教师在实验活动中没有充分体现实验的探究性。
2、开展探究性实验教学工作要点
??? 探究性实验教学不仅可以让学生培养学习化学的兴趣，加深对抽象知识的理解，更能为学生日后的学习开辟一条有效途径。那么，就初中化学开展探究性实验教学，要注意以下几个要点：
①科学
科学的探究性化学实验教学，不仅可以使教师授课得到因材施教的创新享受，而且使学生对实验过程理解得更加逼真、通透。尤其是对于抽象、难以理解的化学实验，通过进行探究性化学实验，学生可以破解疑点和难点，更好地运用知识，达到融会贯通。
②创新
传统实验有着既定、呆板的实验步骤，一步一步，按部就班。学生对其中的一道步骤理解不透，很可能就会影响实验进程。那么，对探究性实验操作步骤进行创新就很有必要。
③安全??
??? 安全是初中化学开展探究性实验教学的重中之重，很多有毒物质或危险性较高的实验，老师和学生应尽量避免，不能为探究性实验而置安全于不顾。
初中化学开展探究性实验教学，要从三个主体出发——学校、老师、学生。学校要为初中化学开展探究性实验教学提供宽敞的实验室和优质的实验器材，好的设施和应用资源是初中化学开展探究性实验教学成功进行的重要保证。同时，学校应当制定科学、完备的实验管理规章，确保实验的科学性，保证实验有条不紊地进行，这样不仅可以充分发挥老师的授课水平与能力，更可以提高学生学习的兴趣和化学实验成绩，为学校的实验特色口碑增砖添瓦；老师要在充分了解化学知识的基础上，创新初中化学开展探究性实验教学的实验步骤，增加实验的趣味性，帮助学生培养“实验就要动手”的兴趣。同时，老师应当严格遵守学校制定的有关实验室实验管理规章制度，规避不安全实验带来的风险，保证自身和学生的安全。科学合理地开展探究性实验，为学生日后的学习打下良好的基础，真正做到寓教于乐，寓教于学；而作为一名学生，应当牢牢掌握化学基础知识，真正吸收到大脑里，这样才能保证探究性实验巩固知识的作用。开展探究性实验时，学生应听从老师的指挥，先认真把握物质品类和数量，三查七对再行动，严格遵守实验室的规章制度，这样不仅可以有效提高实验安全系数，养成严谨的化学实验风范，为以后的高中化学学习打下坚实的基础和兴趣。
结语：
综上所述，初中化学开展探究性实验教学，并不像传统教学那样，老师直接把书本知识传授给学生，而是更具开放性和自主性。传统的教学方式虽能尽可能多地把化学基础知识教授给学生，但学生的学习兴趣不高，并不能提高学生的化学实践能力，因而不能从根本上提升学生的素质。初中是学生学习生涯的重要节点，学生们多是初次接触化学，实验的基础打不好，培养良好的学习兴趣就无从谈起。而开展探究性实验教学，不仅提高了学生学习化学的兴趣，也培养了学生自己动手探究物理和信息科学的兴趣，形成了良好的整体学习态势。
参考文献：
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[3].?? 唐淑娟.开展探究性实验教学，培养学生的创新意识.《当代教育实践与教学研究》.2018年.第22期