吴超
山东医学高等专科学校 邮编：276000
摘要：高职院校学生管理法制化是社会主义法制化过程中的重要内容，有必要从大学生管理的现状出发，进一步深化法制化程度，并不断寻求有效的途径来实现学生管理法制化。本文首先详细分析了大学生法律管理中的法律管理问题，如管理规则简单，管理者对相关管理任务缺乏兴趣，学生自治组织的不负责任等，然后提出了一套完善的管理制度，然后提出了针对该问题的法律管理概念，最终提出了改进建议，以及学生管理法治化的解决方案。
关键词：高职院校；学生管理；法制化；途径；问题；措施
高校法律制度管理不善的一个典型例子是，大学中连续的有硕士生抱怨“由于考试不及格等行为而被降级为本科生”，学生对此进行起诉并赢得了学校。这个案例反映了学校的学生管理存在强烈的主观性和大学管理过程中对法律管理的薄弱认识的本质。随着大学规模的扩大和社会合法化的改善，学生管理必须朝着合法化的方向努力。
1高职院校必须树立学生的法律管理观念。
1.1以学生为主体是依法治校的前提。
在我国传统观念下，人们普遍认为国内高职院校与学生的关系是管理者与监督者之间的关系，但随着时代的不断发展，国内高职院校整体上建立了一种新型的教育，管理和服务与学生的关系。由于教育行为，管理行为，服务行为的主要开发者是高职院校，因此在高职院校的学生管理工作中，从学生的实际情况出发，始终贯彻以学生为中心的管理理念。通过改变大学管理观念，进一步增强对学生的服务意识，并最大程度地提高学生在高职院校中的积极性，它有效地激发了对学生进行管理的热情。
1.2依法行政的目的是保护学生的权利。
实际上，使高职院校学生管理合法化的主要目的实际上是在大力保障学生权利。当一群学生在学校接受教育时，高等职业学校本身与一群学生之间的关系不再是简单的法律关系。作为自然人的学生不仅是受教育人的身份，而且还是公民。因此，在制定适用的规章制度时，我国高职高专院校的管理人员必须考虑学生群体的权利是否受到侵犯，以及学生自身的权利是否得到有效保护。
因此，中国的国内高等职业院校必须逐渐改变对学生的认识，必须明确认识到学生不仅是管理的对象，还是管理的主体。管理制度的正规化应以学生的基本权利为出发点和终点，并不断加强学生教育和学生管理的科学性，合理性和规范性。在高职院校合法化的学生管理工作方法下，衡量学生工作成果的标准不仅要关注学生的绩效，而且要注意学生的基本权利是否得到保护。
2高校学生管理合法化的主要问题
2.1学生管理的合法化只是一种形式。
大多数大学都将学生管理合法化，并有法律法规，学生自治和其他相关的宣传方法以及相关职能团体的普及，但是处理特定学生问题和处理方法的基本原理通常不在法律之列。有关学生管理的相关法律并未在申请中发挥作用，在保护学生的合法权益方面，学校没有有效的职能组织。总体而言，本科生管理仍沿用传统的管理方法，而合法管理的相关职能部门基本上没有发挥应有的作用。
2.2在学校的实际工作中低估了学生管理的合法性。
如今，学生管理已经过时，并且有关人员的法律意识薄弱，因为学校没有充分重视学生的合法管理。扩招和高等教育的普及增加了学校教育管理和学生管理的工作量，学生性格和管理的差异对学生管理提出了新的挑战。使用相关的法律工具管理学生的行为可以在规范学生的行为方面发挥非常好的作用，同时防止有关人员的疏忽，并使学生的管理工作非常透明。学生管理的合法化最终将导致从人对人的管理逐步过渡到系统和法律对人的管理，并提高师生的法律素养，这将有助于学校开展各种任务。因此，学校必须重视学生管理法制化的发展，积极促进法制化建立，应充分重视学生管理法制化的发展和实施，以促进校园合法化的实现。
2.3学生的监管和协调作用无效。
学生自治部是一个职能部门，负责保护学生的权益，监督和管理学生的日常生活和工作，并协调和解决校园中发生的冲突和有争议的问题。但是，传统的学生自治组织是学校学生管理的重要工具。学生自治组织发布并执行学校的相关学校规章制度，很少与学校相关部门进行有效沟通，以获取学生的反馈和建议，进行调整以保护学生的权益。从这个层面上分析，学生自主性应该得到有效缓解。
3有效的大学生管理法制实践方法
3.1建立健全学生管理法律制度。
学生管理的合法化与任何其他活动的实施相同，需要完整的实施计划以确保活动的顺利进行。同时，要建立一个合法的学生管理制度，必须有专门的人员来开展工作的各个方面，由此来促进学生工作的发展进步。在进行管理时，每个员工都要遵守法律，根据相关规定进行学生管理工作。这样，可以开展新的，不同于传统的合法化的学生管理任务，可以明确任务处理流程，并可以完成任务内容，确保管理任务的顺利和高效。
3.2加强教职员工和学生的法律观念。
在某种程度上，学校无法有效地监督和指导管理的合法化，但是更改相关法律和惯例的工作仍在进行中。如果有关人员深入研究这些文件并结合实际工作，工作方法和质量将得到改善。如果学生了解和学习适用的法律法规，并在不适当的学生管理中保护自己的权益，将会促进法律管理流程。学生管理工作流程的合法化是管理人员和主管人员法律意识逐步增强相结合的结果。学生可以增加对合法管理的需求，并促进合法员工管理的发展。因此，学校加强了对全体师生法律管理观念的树立，并对相关人员进行了培训和考核，使学生管理工作符合相关法律法规的要求，并通过法律指导，提高了管理水平和管理效率。
3.3指导和促进学生自治组织的监管和协调作用。
学生自治是学校管理学生的有力工具，也是建议和反馈组织，学生可以在其中提供有关学校建设的建议。学生组织必须阐明其组织职能，并有效利用学校的工作守则和学校授予的权利。同时，应向学校相关管理部门调查对学生反馈的科学合理的建设性意见，以使学生满意。同时，有必要提高管理的及时性，为了实现学生自治的功能，学校必须制定相关政策，明确工作范围，明确权利和责任，并为学生组织与相关学校管理部门之间的有效合作奠定基础。学生的经验和精力有限，因此他们必须提高工作技能和工作方式。教育部有关部门必须向学生自治组织提供各种形式的工作指导，规范和管理工作方法和内容，以提高工作效率。
3.4系统化发展
以互联网技术为代表的新技术对高职院校的学生管理产生了深远的影响。大学通过其他公司的战略合作，为学习全体学生管理人员开展“学生工作综合管理系统”平台学习，使大学生管理人员可以有效提高管理能力管理水平，促进学生管理法制化的进步，确保了工作的标准化和数据的准确性。
4结论
为了有效实施学生管理法制化，大学必须改善传统的教育和管理模式，以充分实现学生管理法制化，并避免相关教职员工在处理学生问题时的随意性，实施学生管理的合法化要求学校，学生，相关教育部门和相关国家政策共同行动。学校必须加强对学生管理的法律意识，并协调和规范学校的学校规章制度，以及在法律层面上参与学生管理的人员。学生必须学会增强法律意识，规范自己的行为，并利用法律保护自己，维护自己的合法权益。
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