邹宝禄
云南省开远市第四中学校 661699
摘要：近年来，随着信息技术和互联网技术的不断发展与普及，推动了社会各行业的创新发展，在“互联网+”背景下，互联网与其他行业的相结合，是推动各行业稳定、持续发展的重要保障。基于此，以下对“互联网+”背景下的高中信息技术教育进行了探讨，以供参考。
关键词：“互联网+”；高中信息技术；教育研究
引言
随着世界网络科技的发展，有越来越多的电子产品随着出现，人们日常生活中的各项事务都在逐渐被信息技术指引下的相关产品所占领，学习信息技术不只是在帮助学生掌握一门新的学科，学习新的知识，也是在帮助学生更好地使用现今生活中的各项科技产品，进而帮助学生的生活学习效率都有所提升。如此看来，高中信息技术无疑是一门极为重要的学科，相关学科教师有必要帮助学生认识到其重要性，并在一定教学方式的指引下帮助学生更好地学习高中信息技术的内容。
一、以教材为核心，但不局限于教材
信息技术的快速发展与普及应用，使得大量传统信息技术未能与时俱进而逐渐被社会淘汰。因此，“互联网+”背景下高中信息技术教育教学理应与时俱进，不断改进和完善，让信息技术教学可以紧跟时代发展的步伐。针对这种情况，高中信息技术教师必须在教学过程中，在忠于教材为核心的基础上，引进现代互联网技术手段进行教材知识的补充。以二维码为例，作为信息技术与互联网发展的新产物，据此为核心的无现金支付、扫码领红包等，使得人们的生活变得更加便捷。正因如此，二维码可以在教育领域中推广应用，这就要求教师在信息技术教学过程中，有意识地融入二维码，以构建“互联网+信息技术”教学模式，以在忠于教材的同时，对现有教材知识进行有效延伸和补充，有效开阔学生的眼界，为有效培养学生信息技术核心素养夯实基础。以《网络技术应用》“网页制作”教学为例，教师在传授网页制作方法和步骤过程中，应紧跟时代发展潮流，在课堂上对学生进行二维码知识的科普，并引导学生如何制作二维码，以此体会“互联网+信息技术”的乐趣。同时，在课程设计环节，为了促进学生学习兴趣的提高，信息技术教师应让学生在完成课堂任务的同时，增设扫码领红包的骗局，告诫学生在现实生活中不要随意识别扫描来路不明的二维码，以此保证个人信息安全。另外，信息技术教师在课堂授课结束后，可以将课堂所讲的信息技术汇编制成二维码发送给学生，让学生扫码进行巩固课堂知识，一方面可以让学生增强二维码的认识；另一方面借助二维码帮助学生更好地进行巩固学习，从而有利于提高学生信息技术学习效果。
二、要在信息技术教学中规范学生道德品质
教师在教导高中学生信息技术的过程中也要通过相关知识的融入帮助学生规范其道德品质。比如说，在学生学习《什么是信息》一课中，教师就可以将《新闻联播》，《今日说法》等与国家政治法制等相关的内容融入到课堂的教学中，帮助学生直观认识到什么是信息的同时，也通过这些信息内容的接收，对于国家大事，相关法律，道德观念等有更加正确的理解与认知，帮助学生的自我品质在计算机技术的学习中得到完善。
三、借助互联网技术，丰富教学资源
网络技术的应用打破了时间和空间的限制，为现代社会提供了巨大的动力支持，人们可以方便地利用互联网技术搜索自己想要的资料和信息。为了提高高中信息技术课堂教学内容的丰富性，可以通过网络技术对教学资源进行整合，从而保证教学设计的全面性，更能适应学生的需求和发展。首先，老师要先明确本节课的教学目标，根据学生实际情况合理制定教学计划；然后根据本节课的教学重点和难点，通过在网络平台中搜索相关的资料，对其进行资源整合，帮助学生更好地理解教学内容。例如，在教育科学出版社信息技术课程“信息的智能化加工”的内容讲授时，可以让学生以小组为单位并建立QQ群或者微信群，在小组内讨论自己对人工智能技术的理解，以及对智能机器人、智能手机、智能住宅、计算机博弈的观点和看法；或者老师可以鼓励学生通过网络搜集相关的资料分析人工智能还可以在哪些领域进行拓展，并在班级内进行分享等等，都可以将现代网络技术整合作为教育资源。
四、信息技术教学与学生实际生活结合
在高中信息技术教学的过程中，还应该将其教学内容与学生的实际生活结合起来，进而帮助学生在拥有更高的信息技术意识。比如说，在学习《访问网站》这一课程的过程中，教师就可以通过引导学生去访问相关的高中课程学习网站，或者学校自建的校园网站来帮助学生了解计算机技术与学生实际生活的紧密联系。在帮助学生掌握访问不同网站的信息技术的同时，也帮助学生学会通过计算机技术来解决日常学习中所遇到的一些难题，如此，学生在之后的学习生活中遇到不能解决的难题时，就会更加主动地去使用信息技术的方式寻求问题解决的方法。
结束语
身处“互联网+”时代背景下，就需要人们正确认识互联网技术带给我们的变革和挑战。作为高中信息技术老师，在正确认识当前教学中出现的问题，通过创新教学方法，加大学生对信息技术的应用与实践，保证信息技术教学质量的提高和促进学生的全面发展。
参考文献
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[2]王惠娟.“互联网+”背景下高中信息技术教学思考[J].知识文库,2020(05):148-149.
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