贾运武
四川省德阳市旌阳区柏隆小学校 618006
摘 要：当今时代是信息化时代，人们在信息社会生活中生活方式也发生了很大程度的变化，信息化时代是快节奏的社会因此人们更加注重效率性的提升。教育行业迈入了信息化时代，所以在教学的过程中教学的效率也应当有所提升，我们如何去提高教学效率并且提高教学的相应质量，学生的学习质量在很大程度上取决于学生在课堂上是否学得多，学生的学习效率与教学质量直接挂钩，我们提高教学质量在很大程度之上推动学生的良好发展。小学阶段作为奠定学生基础以及学生的启蒙阶段，小学语文在小学阶段教学之中的重要性可想而知，其他的课程以语文课程为基础，学生掌握了语文知识，才能在语文学习基础之上去解决其他学科的问题。因此这一个阶段的语文教学显得尤为重要，对学生的影响也是十分深刻的。微课作为一种信息化时代的高效率的授课方式对于提高语文教学的效率，提高语文教学的质量提供了一种新型方式。
关键词：微课；小学语文教学；应用
微课作为一种新型的教学方式，在语文的教学中也是很少运用，微课的作用在于提高学生学习思考的能力，在小学课堂中引用微课的教学方式是再合适不过，这个时候的学生大部分充满着新奇的想法，我们可以打开学生的逻辑思辨能力，能够提高学生对语文这一门学科的喜爱程度，从而通过增强兴趣的方法提高学生学习语文的能力，为其它学科的学习奠定良好的学习基础。在当今信息化时代中运用微课进行教学是符合社会发展趋势的表现与做法，学生的需求在不断变化我们教学的要求也应当相应地跟进。微课走进语文的教学课堂就是微课堂，就是通过信息化时代的信息传播手段进行知识传授，方式可以为短视频或者教学视频也可以是音频等等，通过这些方式将教学与多媒体结合起来，为学生传授知识，从而让学生达到更好地掌握程度，从而提高小学语文教学的教学效率以及教学质量[1]。
一、微课在应用过程中存在的问题
微课虽然具备着很多优势，但是在很大程度之上受到传统应试思想许许多多的老师仍然是按照传统的教学方式进行教学，对于微课堂的了解与使用少之又少。出现这种现象的原因主要有以下几点：⑴老师还没有从根本上真正意识到微课的重要性所在，所以在很多情况之下并没有真正地去了解这一个新型的信息化教学方式，从而导致老师并没有去锻炼相关的能力，导致在语文教学之中微课教学见到的情况并不多。⑵在传统的应试教育当中，老师的任务就是将知识枯燥无味地传授给学生，很多老师在这一种思想的影响之下，在实际的教学当中对微课采取的是一种不信任的态度，认为在实际教学当中微课对学生的作用不大，甚至会影响自己的教学进程，导致学生学习成绩的下降。⑶微课作为一种新型的教学方式在很多方面的功能还需要相应的完善，并且许多课堂中遇到的问题还没有得到解决，很多老师考虑到这一点，就没有采用这一教学方式[2]。
二、如何利用微课进行语文教学
（一）了解微课特点
我们想要了解微课的特点，就要从微课的定义上去看，微课的定义在于运用新型的信息化教学方式推动教学的发展，提高教学的，所以更多的微课在教学当中起到的是一种促进作用，而并非占据了课堂教学的主体。因此，在课堂教学之中我们如何运用微视频的方式将所要教授的内容浓缩在一个简短的视频里才是我们所应该思考的问题，这样学生才能在短时间内对所学的内容有一个简要的概括。在录制视频之前一定了解清楚我们教学的重点所在，在视频之中突出自己的教学内容 。
微课的教学方式不同于传统的教学方式不同，录制视频之后学生会有觉得自己是在一对一跟老师交流一般，从而在课堂当中学生会全神贯注地听视频中老师的讲解，也会记下老师所说的内容。这样的教学方式让学生能够提高学习的效率，大大减轻了课后复习的负担。传统的教学方式中不同时间段内的教学进程与教学速度不同，不同学生对于知识的接受能力不同，在很多情况之下，很多学生对知识不清楚却没有办法进行重新复习。倘若学生缺少某一部分的语文基础，那么在很多情况之下不单单只会影响语文这一门学科，在很大程度上也会影响其他学科，徒增学生的压力，不利于学生的发展。微课的存在能够让学生在任何时候随心所欲地复习自己所没有掌握的知识，并且老师可以通过父母去监督学生对微课的学习情况，这样大大提高了教学效率[3]。
（二）提升课堂趣味性
微课是一种新型的教学方式，引入到课堂当中，能够提升课堂的趣味性，吸引学生的注意力所在，能够提高学生的课堂关注度，改变语文教学当中课堂氛围。学习不能够靠强制性，必须提高学生对学习的兴趣，才能够提高学生的学习能力。微课录制的内容决不能与课堂教学的内容相重合，这样会让学生犹如上了两堂一摸一样的课，枯燥乏味。我们可以加入一些学生喜欢的元素，比如音乐动画等等。让学生主动都去学习，提高对学习的兴趣。
（三）结合实际生活进行微课教学
小学教学的方式更多的是偏向于一种启示与引导，而不是强硬的灌输，对于书本中相关的内容我们更多地是让学生去感受其中的氛围内容，而不是让学生去记忆背诵文章微课教学中老师要善于与现实生活中的实践经验所结合，通过不断的比较以及传授学生生活经验，达到事半功倍的效果。例如在讲解到诗词的时候，老师要引导学生与现实生活相结合，想象现实中诗词所展示的样子，将书本与实际结合起来，能够深化学生的记忆，提高教学效率与质量。
（四）提升教师素质
许多教师应当转变观念，改变传统的教学方式，尝试运用新型教学方式去教学。并且教师要去了解微课教学方面的内容，并且要思考自己的教学如何与微课堂结合起来，并且做好相应的规划，不断地学习相关方面的能力，从而提高自己的素质，提高自己的教学水平[4]。
三、结语
总之，在小学语文教学中，如何在信息化的现代社会中运用微课堂将语文教学信息化是十分关键的举措，微课堂的引入在一定程度上能够激发学生自主学习的兴趣，提高师生的互动水平，提高教学的水平。在目前微课中还存在着部分问题，但是教师要充分地趋利避害，利用好微课的优势，提高教学效率与教学质量，从而促进学生的全面发展。
参考文献 :
[1]陈伟超. 微课在小学语文识字教学中的应用探究[J]. 教育信息化论坛, 2019, v.3;No.59(12):267-267.
[2]宋得胜. 微课在小学语文教学中的应用策略探究[J]. 新课程, 2020, No.508(04):124-125.
[3]王晓刚. 微课在小学语文教学中的应用和对教师的基本要求[J]. 信息记录材料, 2018, 019(005):170-171.
[4]杨莉萍. 微课在小学语文教学中的应用问题探究[J]. 考试周刊, 2019, 000(091):35-36.