孙琰琰
新疆和田县京和高级中学
摘要：高中思想政治课是高中学生的必修课之一，这个科目负责学业教育和道德教育的双重任务。因此，如何提高政治课的有效教学水平，使思想的真正价值和政治课程能够更好地体现在教育和激励人心上，是大多数思想政治教师迫切需要思考和解决的问题。
关键词：新课改；高中政治；有效教学
随着新课程改革的实施，基础教育发生了重大变化。课堂教学是前所未有的新情况。教学方法和教学观念发生了巨大变化。新的课程改革更多地侧重于学生技能的发展和形成。那么，在教学中如何进一步贯彻新的课程改革观念，如何提高学生的素质，提高思想政治课的实效性等都是政治教师所面临的新课题。通过将教学实践与现场研究相结合，实现有效的中学政策教学应针对以下这些方面。
一、新教学模式，介绍合作研究教学模式，然后尝试小组教学
在实施新课程标准时，教师必须强调学生的积极参与性，协作和参与的学习方式以及在课程教学过程中养成的习惯，并改变以往机械教学的模式。支持学生协作获得新知识的能力。合作研究教学法具有以下优点：1．合作研究教学法提高了学生的独立性。2.合作式研究教学可提高学生的学习平等性，教师采用协作探究式教学模式，为学生提供思想政治教育，为民主，平等，相互尊重，相互合作的教学和学习创造了良好的环境。3.合作研究教学提高了学生的学习研究能力。在学习过程中，学生不仅可以学习，而且可以学习分析和解决问题的方法。在教学过程中，教师还可以积极地教导学生自己学习的能力，以便学生掌握更多的学习方法。通过详细研究教学互动的问题和疑惑，学生可以更好地理解教材，满足学生的好奇心，并激发学生的探究心理。
高中时期的思想政治教学应包括小组教学，小组教学应考虑到学生的基础知识习得，理解能力和逻辑思维水平的差异。首先，便于教学管理；其次，有助于激发学生的学习兴趣；第三，可以为学生提供及时正确的反馈；第四，可以了解学生的动态特征，并根据学生的具体学习情况进行教学。在小组教学中，可以针对性地进行课堂教学，并及时发现学生学习过程中的困难和问题，从而可以更有效地促进学生学习。
二、根据教学实践，计划有效的问题
问题是思考的源泉。与简单的教学方法相比，课堂教学在正确的地方提出正确的问题，以充分激发学生的好奇心，这在提高学生的学习兴趣方面发挥着重要作用。在政治教室中，教师还可以使用适当的调查表来提高学生对政治知识的兴趣。例如，当教师与学生们谈论“战争与和平之间的关系”时，教师可以告诉学生们一个发生在第二次世界大战期间的真实的故事：一名德国飞行员驾驶战斗机执行任务时，他偶然看到了小毛毛虫之类的东西，他的脸朝下去抓这个小毛毛虫，但是当他看到手里抓到的小毛毛虫时，立即吓出一身冷汗，感到万分的惊讶。结果他发现抓到的不是小毛毛虫，而是一只子弹。当教师对学生们说完之后，提问：“我们的手能正常抓到一颗正在飞行的子弹吗？”“不可能。”学生们一个接一个地回答：“为什么飞行员要这么做？这有什么秘密？”了解了今天学习的内容后，每个人都可以找到原因。通过这种方式，释放了整个课堂气氛，学生们猜测了飞行员为何拿着子弹。这引起了强烈的好奇心，为有效开展教学活动奠定了基础。
三、将高中政治教学结合现实生活理念
一方面，高中政治生活的先决条件是引入新的教学理念，因此高中政策教学必须从学生的利益出发，发展学生的思想原理，复兴新的教学理念，政治素质。教师的传统教育理念是新课程改革中需要改革的第一位。只有改变传统的教学理念，教师才能将生活理念融入教学实践的组织中。应该如何加强政治阶级生活的重要性？只有教师认真观察，积极思考，进行独立研究，在政治教学活动中不断更新教育观念，才能确保教育观念得到全面更新，这也是政治教学的重要保证。
另一方面，由于新的思想政治课程与学生的现实生活息息相关，所以需要根据学生的发展制定课程。因此，有必要建立关于社会生活主题的理论方法，以整合学科知识和生活现象。理论逻辑和生活逻辑有机地结合在一起，充分证明了教科书的内容只是课程的重要来源，而不是唯一的来源。知识评审过程包括所有因素，例如教材，教师，学生和环境。为确保政治教学不会变得无聊，教学不应受到教材的限制，而应融入到学生的生活中，以充分体现政治生活的特征并解决学生所面临的各种政治，经济和文化现象可能会出现的问题。通过有针对性的分析，教师还可以通过解释生活的具体实例来使学生理解政治理论。
四、兴趣引领课堂，让学生提高幸福感
兴趣是最好的教师，只有拥有学习兴趣和激情才能更好的进行学习。兴趣不是天生的，而是在学校，社会和家庭环境的影响下逐渐形成的，需要学生通过学习和实践逐渐激发出来。
一方面，有必要激发学生对教学内容的兴趣。教师应从学生的真实生活和思想中整合教学内容。促进实际教学，缩短学生与教学内容的距离，激发学生的学习兴趣。例如，在教授消费心理学的内容时，学生可以谈论自己的消费概念，而其他学生可以对其进行评估，以便学生可以感觉到所学知识与自己生活紧密相关。
另一方面，政治教学应使用多种教学方法来激发学生的兴趣。在教室里，教室里通常会包含书本和教材。这种忽略学生形象思维的做法是不可取的。因此，有必要使抽象化成为图像，使无聊化为有趣，并使用多样化和现代的教学方法来激发和维持学生对政治学习的兴趣。在教学中，教师可以充分利用教材中卡通童话和名言的特点来进行教学。同时，还应该努力创造条件，并使用多媒体等现代教学方法来改善图像，给学生留下清晰的印象，使学生对课堂教学感兴趣。
五、课堂引入多媒体教学
政治教科书的内容通常是抽象而乏味的，如果教师只是简单地跟随课本，那么学生就很难对学习产生兴趣。当教师教授新知识时，如果教师可以灵活地使用多媒体向学生结合展示图像，文本，音频和视频的电子课程内容，则可以使抽象知识的原理变得简单和流行，并使政治学习变得更加容易理解。这极大地加快了课堂教学的步伐，还可以最大限度地提高教学内容，有效地扩大课堂容量，并对政治课堂理论与实践相结合的特征有极好的帮助。当然，一切都有两个方面。在使用多媒体培训时，还应注意避免“高度关注”，并及时和适当地使用它，否则会适得其反。
结论：中等教育承担着非常重要的历史使命。这是学生进入高校，进一步贯彻新课程改革理念，进一步推进素质教育的最终铺垫。是高中教师的历史使命以及必须执行的历史性任务。
参考文献：
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