刘军卫
陕西省延安市延川县永坪中学 陕西 延安717208
摘要：英语是当今使用最广泛的国际语言。而且随着时间的推移和社会的不断进步，国际交流与合作也越来越普遍，因此学生学习英语变得越来越重要。同时，课堂教学作为一种基本的教学形式，是学生获取知识、提高学习能力和发展思维能力的重要途径。而且随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，对初中英语教学提出了新的要求，并且在全面素质教育的推进过程中，当前教育改革面临的一个重要问题是改革目前的中学英语教学方法，以提高中学英语教学的效率，确保英语教学质量。本文详细讨论了在新课程改革下提高中学英语教学效果的策略。
关键词：初中英语；新课程改革；教学策略
全球化的发展使英语变得越来越重要。如果教师要充分提高初中英语教学的效率，则需要将学生视为课堂的关键部分。而且在教学中，教师应建立与学生之间良好的师生关系，并利用学生关心的问题，营造良好的教学氛围，使学生能融入教学环境，从而了解英语教学的灵活发展。同时，科学技术的发展为传统的教学方法带来了新的血液。教师通过使用多媒体技术的视频和视频播放功能可以使学生获得更直观的学习知识，并使学生独立思考教学。因此，中学英语教学应遵循基本的教学规则，在教学活动中进行必要的改革和创新，注重激发学生的兴趣，并积极指导学生参与课堂，使学生得以发展和思考，从而有效地保证了课堂教学的整体质量。
一、限制中学英语教学影响的主要因素
（一）教学方式缺乏创新
在初中英语教学中，由于课程改革的时间相对较短，因此教师没有充分认识到丰富课堂教学方法以提高教学质量的重要性，也没有完全放弃应试教育的观念，所以在教学时，教师仍采用传统的一对一教学方法。而在这种教育观念的影响下，学生因一直是知识的被动接受者，因此不可能有效地集中自己的学习主动性和热情，所以这是初中英语教学效率低下的主要原因之一。
（二）缺乏有效的英语教学
在中学英语教学实践中，教师倾向于将重点放在提高学生的考试成绩上，而没有足够重视提高学生的整体素质和发展学生的学习技能，而且由于考试侧重于理论知识，所以教师也侧重于中学英语教学过程中理论知识的介绍和解释。同时，说到英语，因为知识本身非常实用且适应性强，因此中学英语教学的正确方法应着眼于理论与实践相结合，不仅要提高学生理论水平，还要强调英语在实践中的应用，而只有这样，学生才能更好地掌握和理解英语语言技能。然而，鉴于中学英语教学的现状，有效教学已成为大多数教师往往忽略的问题，这也是影响中学英语教学质量的主要原因。
二、在新课程改革下如何有效改善中学英语教学
（一）采用基于问题的学习，充分发挥学生的主导地位
基于问题的学习对于培养学生的问题解决能力和积极思考能力、了解涵盖学习内容的教学问题以及使学生对知识点有更深入的了解非常有用。初中学生还是充满好奇心的青少年，所以在上初中英语课时，教师应充分利用初中生的好奇心，通过提出适当、相关和及时的问题，可以帮助学生更好地理解问题并激发学生学习英语科目的内容。而通过思考、解决和提出问题，学生不仅可以发现自己知识的盲点，及时纠正错误，还可以积极参与英语教学，从而有效地提高英语教学有效性。同时，由于初中英语教学涉及许多单词解释，并涉及其发音、词性、单词键入到正确使用句子。因此在此过程中，教师应向学生询问有关教学内容的问题，并鼓励学生积极思考而不是盲目思考，并通过将知识植入学生头脑中，从而让学生记住。
例如，当学习“精确”英语单词时，教师可以首先向学生解释知识，并允许学生使用该单词来创建句子，而在创建句子时，学生将学习在现实生活中正确使用该词，同时学生也可以找到副词应放在英语句子中的何处。此外，教师可以帮助学生用英语创建诸如“开车”、“目的地”和“完全”之类的联想句子，而此过程包括固定单词组合、名词和副词训练，从而可以帮助学生在一个句子中记住三个知识点，并帮助学生更有效地学习英语。
（二）丰富课堂教学方法，激发学生的学习兴趣
随着科学技术的不断进步和完善，学习资源不再仅仅是书籍，互联网的普及为教学方法提供了更多的机会。通过使用视频或图片作为载体，教师可以充分利用丰富的在线资源，以使教学方法更加多样化，英语课也变得更加轻松和有趣，从而激发学生对学习英语的兴趣并促进学习目标。同时，高中一年级的课程中有一部分是熟人和陌生人见面时的语言表达方式的不同，而通过学习教科书中的知识点，教师可以为学生播放一些经典的美国话剧，例如：“朋友”和“现代家庭”之类的视频使学生能够看到自己在生活中所学知识的实际应用，并且通过观看角色场景并向美国戏剧中的其他人打招呼，从而提高学生学习教学内容。而除了学习单词和语法外，观看视频在某种程度上还可以帮助学生提高听力和口语能力，而且教师通过适当地播放视频可以有效地吸引学生的兴趣，帮助学生营造轻松愉快的学习环境和氛围，并促进学生学习英语的积极性。除视频外，教师还可以尝试为学生播放英语歌曲，以帮助学生在长时间的学习中放松身心。同时，歌曲也是文化的载体，因此就会对学生产生了微妙、持久而深刻的影响，而且歌曲中优美的旋律和有意义的单词可以激发学生对语言学习的兴趣，从而帮助学生学习英语。
（三）加强师生互动，建立良好的师生关系
师生之间的交流与互动在课堂教学中起着非常重要的作用。教师可以通过交流了解不同学生的性格特征和学习条件，而且学生更愿意向自己认识和喜欢的教师学习，所以良好的师生关系有助于提高英语教学质量。因此，教师应与学生进行更多的沟通，努力弥合师生之间的鸿沟，让学生愿意与教师讨论学习困难，帮助教师发现学生的问题，从而帮助学生解决问题，并提高学生英语学习的效果。而且，在与学生沟通时，教师应注意对学生的尊重，增加对学生的鼓励，在平等的基础上与学生沟通，并注意每个学生的心理状态和学习状态。例如，在分配作业时，教师应更多地听取学生对作业量和作业难易的看法，通过尊重每个学生的看法，适当地调整英语教学安排，以使学生感到关心和重视，并增强学生对教师的理解。同时，教师在向学生提问时，教师应避免使用命令式语气。相反，教师应该用温和的提问代替冷漠和刺耳的语调，以减轻学生心中的压力和紧张感，并缩短教师与学生之间的距离，使得学生可以不害怕回答问题，并渴望与教师交流思想。而且，当学生回答问题时，教师应首先鼓励和表扬学生，通过鼓励学生多回答问题，从而让学生大胆表达意见。同时，学生发现的问题越多，教师对学生的帮助就越多，而且缺乏知识点和教学活动安排上的不足可以帮助学生及时纠正错误，及时使教师调整课程设置并最大程度地提高有效的英语教学进度。
三、结语
总而言之，至关重要的是为中学创建一个有效的英语课堂，以提高中学英语教学的质量。而且现如今，在教学实践中仍然存在问题，例如教学模式缺乏创新、中学英语教室的实践联系不足等等。因此，在这种情况下，中学英语教师应继续实施教学模式，发展学生的独立学习技能，着重于实践教学，从而提高教学效果。同时，教师需要更新自己的教学评估系统，以提高教学评估的相关性和有效性，来有效提高课堂中高中英语教学的整体水平。
参考文献：
[1]陈景娜,郇侠.新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中学生英语,2018.
[2]张彧.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].中学课程辅导(教师通讯),2018.