贺彦萍
陕西榆林神木市第十一中学
在课堂教学中，微笑是一种魅力无穷的无声语言，是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生的距离。把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这是现代教育对教师的基本要求。
一、重视微笑
教师的一言一行、一举一动都能改变学生的学习态度。因此，当教师走进教室，面带微笑地给学生一声问候时，那么学生的心情也会无比愉悦，同样会以愉悦的微笑回报老师。
法国作家雨果说：“笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”笑容是良好的情感象征，是点燃学生自信的火焰，教师发自内心的微笑会使课堂教学产生奇效。一位教师的微笑能实现与学生的心灵沟通，更能激起学生的学习热情，能使学生的思维始终处于兴奋状态，他们会随着教师的问题不断进行思考，积极地发言。因此，教师应用微笑给课堂创造一个轻松愉快的环境，让学生在这样的学习环境中积极主动地学习。
二、善用为笑
这学期刚开学，我任教的班级学生基础相对薄弱一些，班风、班纪都不是很好，特别是其中几个男生，生性比较好动，每节课上总在里边闹别扭，故意说些滑稽话惹得同学们哄堂大笑，或者自管自己干另外的事情，严重影响了课堂秩序。说实话，刚开始的时候，我就带着一种情绪去上课，上课的效果也不是很好，每天更是带着一脸严肃走进课堂，特别想找这几个学生的“麻烦”。终于在一节课上，我从中抓出了几个男同学，狠狠地教训了他们。教训完后，原以为的成就感并没有，反而有一种沉重的失落。课后我想了很多，为什么我不能处理好这些常见的问题呢？放学时有一个小女孩递给我一张纸条，上面写着：老师，我们并不是故意惹您生气，您可以多一些微笑、少一些严肃进课堂吗？我们没有距离，不是吗？当我看到这样的语言时，我真的感到心灵在颤动，在心灵的深处好像有这样的声音：你平等的对待学生了吗？你怎么能用同样的标准对待不同的学生呢？你自身没有问题吗？猛然间我意识到，在学生眼里，天是那么蓝，“老师”这个词是那么的神圣，寄托着他们无限美好的幻想和期望。但我的做法却是那么的冷漠，“师道尊严”的意识把我与学生之间的距离拉得这么的远。
我不禁反思，面对学生自己又投入了多少爱呢？
接下来的这段时间，我每天把微笑带进了课堂，用一颗平常心去感受学生，面对学生的调皮，我始终用悉心的教诲，讲道理来感化他。课堂课外我少了高高在上的训斥，多了一些善意的微笑，渐渐地我发现学生调皮的现象少了，学生们也愿意和我交流、谈心了。我相信，在接下来的时间里，我会和我的学生相处得更加融洽。苏若是我班一个聪明活泼的孩子，但却很顽皮，上课总是做小动作。一次，他注意力不集中时，我就悄悄的看了他一眼，对他微微一笑。他马上就意识到自己错了，也微微一笑，然后坐直身子认真听讲。经过多次这样的微笑，他改掉了做小动作的毛病。后来，他对我说：“老师，是您的微笑点燃了我的自信心。如果我再不认真听讲，就太对不起您了！”对于上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的同学，我常常给予他们满意、欣赏的微笑，使他们产生更浓的学习兴趣。对于反应较慢的学生，当他们在学习上遇到困难时，我也总是微笑着给他们讲解，使他们明白老师并没有放弃他们。
三、微笑促进和谐
微笑是人类最美好的语言。在全面实施素质教育和课程教学改革的今天，教师一定要把微笑恰当而自然地流露给学生，以唤起学生对真善美的追求，使学生形成坦荡的胸襟、善良的情感和高尚的情操，使学生茁壮成长。
老师们，微笑着看看你的学生，这些学生真的很可爱！微笑着看看这世界，世界真的很美好！微笑是世间最美的花朵，以至于当你面对它的时候，你无法愤怒，无法责备，更无法拒绝。渴望你的微笑，是发自学生心底最强烈，最真实的心声。微笑有如此的力量，就让我们用微笑面对一切，去拥抱一个个性格迥异的学生。
总之，微笑魅力无穷。从某种意义上说，用微笑武装自己，将一切情绪揉进微笑之中，用微笑营造和谐，本就是新课程理念所倡导的。把你的微笑留下，请从今天开始！
参考文献：
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