陆秀娟
广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县岩滩镇常吉村小学
摘要：在分析如何提高小学班主任德育效率的基础上，首先解释了影响小学班主任德育效率的主要因素是家庭因素等。然后，为提高小学班主任的德育工作效率，提出了提高班主任素质，营造德育环境等有效措施。最后，提出小学学生的德育工作具有特别重要的意义，可以促进未来学生的更好发展。
关键词：小学德育；班主任；效率
在素质教育的背景下，班主任在德育工作中注重学生思想道德教育和心理健康的发展。鼓励学生在小学教师的德育工作中养成良好的行为习惯，调和不同学生思想特点的实际情况，解决学生的学习和生活问题。从目前的情况看，促进和实施小学教师德育工作仍然存在很多问题。通过结合相关问题，提高德育的有效性，学生可以更好地促进学生朝正确方向发展。为配合素质教育的要求，在加强小学生的教学工作中，负责小学工作的教师还要重视学生思想观念、道德风尚、生活态度和行为习惯的养成。每个学生都可以充分利用自己的学习成果，发展潜力并成为未来社会发展的有用人才。如何使优秀的班主任工作更有效地实施德育工作，笔者简要论述了班主任的管理经验。
一、小学班主任德育的作用
在小学阶段有效地开展适当的德育工作，不仅可以有效地改善课堂教育者的日常工作，而且可以为具有良好个人教育和品德素质的学生提供坚实的基础，这将有助于建立公平的学生生活方式。小学班主任在德育过程中非常有用。毕竟，小学是所有阶段学习中最长的。在昼夜的六年中，学生与老师之间的关系密切，是老师也是朋友，因此老师的教育对学生很重要，影响学生的个人素质。在这方面，小学老师绝对是学生的思想和道德素质的教育者。
二、影响小学教师德育工作成效的因素
1.家庭因素的影响
家庭在教育学生和发展班主任的道德教育方面起着重要作用，随着学生在家庭中的成长，他们在家庭受到的影响要大得多。如今，许多学生只是孩子，父母却宠坏了他们，导致许多学生养成自私和其他不良习惯和个性。同时，在学校生活中，他不想参加通识教育。另外，许多学生在和谐的家庭环境中成长或在单亲家庭中成长，这给许多学生带来了心理问题。各种因素的影响将严重影响小学班主任德育的有效性。
2.不良风气的影响
在社会快速发展的背景下，我国的科学技术正在不断改革和创新，因此互联网已融入人们的生活。如今，小学生可以通过多种方式（例如在线）获取所需的信息，但是网上有很多不良信息和信息。不良信息不仅会影响学生的身心健康，还会影响学生未来的正常发展。同时，面对不良的在线信息，学生对生活、世界的态度将受到很大影响，这将限制小学教师的德育工作。
三、提高小学德育实效的有效策略
1.突出学生德育的主体性
特别是在德育过程中，小学班主任需要加强师生之间的互动，调和不同学生的学习状况和学习特点，运用不同的方法和技能进行德育工作。而不是使用成绩作为学生成绩的唯一指标。有学习障碍和学习错误的学生应得到适当的照顾和关注，及时与学生在情感上和思想上进行沟通，并帮助他们解决日常学习和生活中的困难。同时，对于有良好学习态度和良好学业成绩的学生，小学班主任应特别注意学生的具体学习和生活成果，为学生提供有针对性的道德教育，并实施小学班主任的道德教育。
小学教育主任的德育工作要预防污染问题，培养学生良好的自信心和学习习惯，坚持德育目标，及时听取不同学生的学习意见和建。，而不是领导者本人的思想和意识。这项规定要求学生与课堂教育者的道德教育合作，有效地调动学生的积极性和主动性，并使学生感受到学习和道德的重要性，以微妙的方式学习教育知识。
最后，在强调学生工作的主体性期间，我们需要充分利用课时，在教学工作的各个方面进行德育工作，并积极将教育工作与其他学科联系起来，以便有效地强调学生为中心的工作，促进学生的不断发展，使其具有良好的综合素质和实践能力。
2.营造德育环境
在课堂上有没有良好的道德教育环境，对课堂教育者的道德教育工作的有效性产生重大影响，因此课堂教育者需要为学生创造良好的道德教育环境。可以从以下几点扩展：首先，班主任需要为学生的学习和生活创造一个和谐的环境。学生可以参加课程计划过程，这不仅可以确保制定更好的课堂规则，还可以让学生参加课堂学习，让学生感受到自己在课堂上的主导地位。为了帮助学生发展主人翁意识，他们可以积极遵循学生制定的课堂规则并规范自己的行为。其次，在选择榜样时，教师必须密切刚才每个学生，因为班级榜样选择的是具有强烈责任感和组织能力的学生，并充分照顾学生的利益，这可以大大提高学生的潜力。同时，班主任还需要与学生家长积极沟通，更多地了解学生在家庭或家庭中的生活状况，并及时为有困难的学生提供帮助。第三，班主任应定期召开课堂会议，以培养学生对德育的理解，开展德育工作，以确保德育工作的有效性。第四，班主任还可以积极组织学生进行与德育、素质活动等有关的语言活动，使学生在不断进行的活动中，加深对德育的认识，树立正确的思想道德素质。
3.以高贵的性格魅力影响学生
在许多小学生的心中，领导者的形象甚至高于一切，而班主任的每句话和行为都会对他们产生潜移默化的影响。在小学领导中，班主任是塑造学生灵魂的工程师，也是建立一支优秀班级团队的导师。提高班主任的工作在学生的素质方面起着非常重要的作用。
小学活动相当狭窄，我们要帮助他们建立正确的道德规范。在学校中，与学生互动时间最长的老师是班主任。无论是课堂学习还是教育实践，导师的影响力都很高。因此，班主任必须统一自己的行为，切实树立榜样，为他人树立榜样，并树立良好的学生模仿风范。作为一名小学老师，应该对自己的言行举止非常严格。如果要求学生这样做，他们必须首先采取主动；学生必须有礼貌和文明，他们应该热情地打招呼并尊重学生。教学生热爱生活，热爱工作，他们要经常与学生打扫卫生，观察自然变化；要求学生在做作业或练习时，他们在黑板上写得整整齐齐……我希望大多数优秀的老师可以用自己的言行来教学生，并形成无形的课堂教育。我们不仅要通过增加知识来提高学生的素质，而且要以高尚个性魅力影响学生，主动地成为学生成长的指南。
4.让班级成为德育的主要工作渠道
挖掘教材并进行教学活动，使课堂成为德育的主要渠道。随着新课程改革和素质教育的发展，新教科书包含了许多德育资源。课堂教学是小学生思想道德教育的主要场所。负责班级的老师应该充分意识到这一优势。根据学生成长的特点和各学科的特点，应挖掘教材，并采用多种教学方法，将道德教育工作纳入教学。在工作中，通过帮助学生获得知识和丰富知识，还可以实施自然道德教育，实现双重学习效果，教育学生们。还可以培养他们的集体意识和爱国主义。这种教学自然渗透了道德教育。
四、总结
总而言之，高质量的小学教育将直接影响到学生价值观的建立，无论如何，我们烦重点应放在日常的道德教育工作以及管理工作。只要有针对性地解决问题，就可以通班级管理学生的道德教育，学生可以和谐地完成小学学习。
参考文献
[1]何君霞.新时代小学班主任班级管理德育教育的思考[J].文学教育(下),2020(08):128-129.
[2]许崇学.小学班主任德育工作的策略探析[J].学周刊,2019(04):151-152.
作者简介：陆秀娟， 1980.10.10 ，女，大学本科，壮族，籍贯：广西大化，单位： 广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县岩滩镇常吉村小学 ，职称：一级教师 ，研究方向：班主任。