曾毅
福田区实验教育集团侨香学校
摘要：加强和改善未成年人的思想道德结构是党中央委员会从共同和战略的角度作出的一项关键决定，以促进新世纪和新阶段的党和国家发展，实现党和国家的长期稳定。抓住机遇，运用某些方法和技术，使德育工作朝着健康持久发展的道路迈进，切实实现德育的影响。
关键字：小学；德育教育；方法探讨
从共同战略的角度来看，加强和改善未成年人的思想道德结构是党中央对促进新世纪新阶段党和国家发展，实现党和国家长期长期稳定的主要决定。如何抓住时机，迫使德育走上健康长远的道路，切实发挥德育的教育作用？
1.培养公正的舆论和良好的课堂风格
公正的舆论是教育的巨大力量，它约束，感染，培育和激励班上的每个成员。公众舆论在支持正义，制止邪恶，奖励善恶方面可以发挥特殊作用，这是行政命令和法规所不能替代的。因此，课堂上应注意公平的集体舆论的发展，并能够讨论和评价课堂生活中的一些现象，形成“赞美好人，抓坏人”的趋势。一些学生忽略周围发生的小事，而鄙视这些小事。例如，下课后，窗户被打开，六个灯泡上的所有灯都亮着，但是学生却没有。针对这种情况，我组织了一次班级会议，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在会议期间，我们讨论了是否应该处理琐碎的事情以及同学周围发生的小事情。它很伤人，并最终得出结论：“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土”实践证明，有了正确的舆论和良好的课堂作风，它将无形地控制团队成员的行为和集体生活，这是一种微妙的教育力量。
2.教师是儿童道德成长的共同旅行者
教师需要建立一种新的道德教育方法和学生。老师不再是一个道德先知或一个道德上完美的人。师生人格平等。他们只是站在不同的起点上，以共同学习和提高。相反，学生是新一代最有前途的代表。与成年人相比，他们更容易接受新事物，对主观和平等感强，对道德的理解和道德观念更强。我们不能忽略这一点。因此，教师应为孩子树立道德成长的观念，不仅要树立榜样，还要在学习和实践中有所体现，提高教学中的道德水准，并在与孩子生活中体验道德问题，体验道德感受。
良好的校园氛围是发展学生道德教育的前提。应当加强对学生的管理方式，制定一定的规章制度，实行监督。例如，文明的礼节培训包括中午，下午，班际练习和每周升旗仪式上的“健康老师，健康同学或告别老师，告别同学”。实行扣除制度，无论是维护和减少卫生状况，还是文明的学生礼节，都可以使学生自觉管理自己，自觉养成良好的习惯。这是实施顺畅的道德教育。
3.德育渗透到该学科的教学中
课堂教学是教导学生道德的重要途径。
例如，在教授科技教育课本时，我们需要理解课文的内容，以便学生能够进一步了解我国科学技术的发展和科技人员的爱国主义，从而使学生感到伟大。并为国家做出贡献感到自豪。决心要成为一名伟大的科学家。另一个例子是，体育课不仅可以培养学生的身体准备，还可以培养他们的恒心，毅力，自强不息的精神，以奋斗和养成自觉学习，努力工作，害怕失败和毅力的精神。在所有学科中都可以考虑爱国主义教育的因素。小学生对道德知识的理解逐渐从一种肤浅的理解转变为一种更加准确和实质性的理解。在课堂教学中，某些文本还需要以与生活现实相关的行为为指导，并鼓励学生进行练习。这样，它既合理又面向目标，以便学生知道为什么以及如何去做。
4.加强德育实践
思想品德教育在学生成长道路上占有十分重要的地位。国内外古代和近代教育者都非常重视德育，对德育的评价尤其高。从德育的角度来看，我们的方法是“注重实践和经验的过程”，实现“三个结合”。将“以人为本”和“依法治校”相结合，“课堂教育”与“课外活动”，“学校教育”与“社会教育”相结合。广泛的活动有利于学生的身心发展。让学生在上课时增强自己的感情并获得友谊。通过几次活动，每个人都可以和睦相处，互相帮助，互相尊重和相互了解，从而形成了良好的学校精神。我们相信，为了让学生和谐发展，最重要的是了解世界观，对生活的态度，价值观以及强烈的情感，但是对具有专业知识的人进行教育是不够的。德育的最终目的必须是使学生在“美与丑”与“善与恶”之间有更清晰的区分。德育是教育的灵魂，是学校教育不可或缺的重要组成部分。他需要跟上时间的脉搏，跟上时间的节奏，并不断注入新鲜血液。
城镇的生活是多种多样的，内容丰富，例如运动会，特殊的夜晚，比赛等等。这些活动不仅可以让学生发展自己的个人优势，还可以让学生学会在活动中与他人合作并培养学生的集体荣誉感。通过开展家庭学校的活动并依次评估活动，形成了家庭和学校道德教育的联合力量。学校开发了许多系统，例如教师家庭访问系统，定期的家庭与学校对话系统，教师-父母评估系统，独生子女父母和学习家庭的选择系统以及诸如父母的各种活动。开放周和家长接待日。家长代表座谈会，家庭教育联系卡的建立以及其他“双边”家庭学校活动的建立，缩短了家庭与学校之间的距离，加强了家庭与学校之间的关系。家长信任学校，以提高整体家长质量。加强小学生德育工作是一项长期，艰巨而彻底的教育工程。
小学是学生在九年义务教育阶段中的第一个集体。首先学习的地方在人们的生活中起着重要的作用。可以理解的是，小学教师应该通过传授知识来做好对人的教育。我记得一位教育专家曾说过：人们在同一年龄学习相同知识的能力各不相同。有东西方，也有速度。这将创建良好的学习曲线。如果一个人在短时间内提高成绩，这并不是一件困难的任务，但是如果您想改变一个人的行为和习惯，那么改变一个人的想法就更加困难。因此，对于处于教育态度阶段的学生而言，对于学生而言，在生活和价值观方面，我们进行了道德教育，这是重中之重，也是每个孩子成长过程的一个方面。
参考文献：
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