李勤兰
贵州省黔南州平塘县通州镇通州小学 558304
摘 要：目前小学阶段的语文教学中，依旧存在师生间缺少互动的教学问题。这种情况不利于小学生语文核心素养的培养，影响到学生的综合成长。另一方面，师生互动关乎小学语文课堂的高效性，对课堂的教学效果影响较大。因此在小学语文教学中，需要教师在课堂上应用好师生互动教学，以有效增强小学生的课堂参与度，进一步提升好学生在小学阶段的语文学习成绩。对此，本文对师生互动在小学语文教学中的应用进行探讨，以供参阅。
关键词：小学语文；师生互动；语文教学
小学阶段的学生心智发展不完善，自身还活泼好动，对许多事情充满好奇。在小学语文教学中纯粹的文学作品，能够满足小学生自身对于知识的渴望。但由于部分文学内容较为难以理解，在小学语文课堂教师讲解过程中，没有详细的对内容进行诠释，而是着重了知识点的讲解，并忽略了与小学生之间的课堂互动。进而导致小学生在课堂上，因参与度较少而没有专心听讲，课堂效率较低。所以需要有规划的师生互动教学手段，使小学语文教师能够同小学生共同打造优质语文课堂。
1.师生互动式教学模式简述
其师生互动模式，就是在整体的教学过程中，抓好师生间友好交流的关系，并在教育课堂上做好知识传授教学的策略，以有效的提升学生自身的感知力和自主学习能力。在新形式的师生互动式教学，并不仅依靠教师自身的知识讲授能力，更是将发挥好学生自身的自主学习能力，进而将学习效率最大化。当前师生互动教学模式下的课堂教学效率极高，受到广大师生的热爱，对发展学生的学习能力有着重要的意义。
2.培养学生课堂参与意识的意义
其师生互动不仅仅是小学教师单方面的努力，其培养好学生课堂参与意识对师生互动教学有重要的意义。在当前的小学语文的教学中，培养好学生课堂参与意识，不仅能够增强学生的学习动力，还更好的契合了师生互动教学模式的发展。
2.1提升学生的学习兴趣
师生互动式教学作为一种教学模式，其应用过程中，能够明显的改变小学语文教学课堂的氛围。其教学方式能够吸引到小学生的语文学习兴趣，提升了小学语文课堂教学效率。且在另一方面，师生互动式教学改变传统的课堂方式和师生关系，使得小学语文教学任务变得生动有趣，在课堂上小学语文教师和学生共同参与到语文课堂的学习中，以实现高效的学习效率。
2.2提升学生的综合能力
小学语文作为当前时代发展的重点科目，对学生的发展有必不可少的帮助。师生互动式教学可以使得小学生在通过于小学语文教师的互动过程中，完成教学任务，掌握小学语文学习的乐趣，并将小学生的语文思维和思考能力逐渐培养起来，进而有效的提升小学生自身的学习能力。师生互动可以有效提升当前小学生的学习意识，将小学语文教学的课堂氛围进行彻底的改变，对于其小学语文教学模式是一次新的突破。
并且有力的提升学生综合素养的培养，使得小学生在互动过程中能够通过不断的思索，将语文知识不断的吸收。以保存好高效的学习效率。有力的解决了小学语文教师在课堂教学中的负担，使得小学生在课堂参与中，能够高效的推进教学任务。
3.师生互动课堂教学模式运用策略
3.1转变好教师观念
师生互动式教学需要教师及时转变好自身的意识，不能仅仅依靠传统教学中，以教师为课堂主导的小学语文教学。而是将小学生逐渐引导为课堂的主流力量，利用小学生自身的学习能力推动着教学的进行。其整体小学语文教师与小学生之间的教学关系，应该变为通过互助合作交流的关系。这需要小学语文教学在应用师生互动式教学法的时候，转变好教学观念。
3.2探讨师生互动的多样化形式
其实师生之间的互动，也并不一定需要多新颖的形式，提问就是一种很好的互动形式，教师进行提问，学生回答问题，这一问一答之间，就可以将学生的学习情况展示出来，此时教师就可以针对学生的学习情况，对课堂进度进行合理的调整，例如可以在剩余的时间内，教师可以对学生提出的疑难杂症进行再次讲解，学生如果没有疑问的话，教师就可以安排学生进行相关知识点的习题的练习了，以此巩固所学知识，使学生可以对知识点有更深的理解与运用。提问的效果决定了，如何进行后半堂课的计划安排，而不再是一味地只知道讲授，而不会让学生进行巩固与加深理解。
此外，在师生互动式教学课堂上，不仅仅需要注重教师和小学生之间的互动，也可以加强好小学生间的互动。由于没有人是全知全能的，每个人都会遇到各种各样的问题，遇到问题并不可怕，可怕的是不敢去解决，当在小学语文课堂上实在有解决不了的问题出现时，可以去寻求他人的帮助。这对于学生来说应是常态的，因为学习过程中会遇到仅凭学生个人无法解决的问题，然而在师生互动式教学中出现一个比较严重的问题就是：学生面对教师是会紧张害怕的，就算是再和蔼的教师，学生也会紧张害怕的，这就使得学生对于向教师寻求帮助是非常抵触的。也是不敢去向教师寻求帮助，不利于师生互动式课堂的教学，且无法发展好学生的思考能力。那么，此时学生就可以向日常生活中陪伴他们时间最长的同学求助了，同学之间皆为同辈，相处之时不必特别严肃，如此学生们就可以很好地进行交流合作了。这些合作是可以减轻学生的工作量，同时并不影响学生解决问题。
4.结束语
小学语文对于学生来说极为重要，因为小学语文学习体现着学生整体文化层度和思考方式，思维能力将会影响学生的一生。如此，小学语文教师在应用师生互动式教学必须关注好课堂教学的效率，运用各种方式实现课堂互动教学的有效性，进而更好发展好学生。
参考文献：
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