周清候
福建晋江南湾中学 福建晋江 362256
摘要：阅读是语文教学的重点和难点，也是学生综合素质发展中不可缺少的一部分。在新课程教育改革的背景下，各个学科和各个年级都在积极的进行改革和创新，语文阅读教学自然也不例外。尤其是初中时期的语文阅读教学来说，随着时代的发展学生获取知识的途径得到了拓展，所以传统的阅读教学模式已经不能满足当今学生的学习需求。因此，在新课改的背景下初中语文教师要积极的进行教学模式的创新和改革，开展高效的阅读教学，从而促进初中学生的综合素质全面发展。
关键词：新课改视觉；初中语文；阅读教学
初中时期的学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要抓好教学契机，通过教学模式的创新和改革来促进教学质量的提升。而在初中语文阅读教学中，阅读教学质量的提升不仅可以使学生获取更多的知识，感悟更多的道理，还可丰富学生的知识积累，这对初中学生的整体发展都能起到积极的促进作用。那么如何才能在新课改的视觉下进行初中语文阅读教学的改革和创新呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。
一、现阶段初中语文阅读教学中存在的几点问题
（一）阅读教学没有引起教师的足够重视
在现阶段的初中语文教学中，由于受到考试制度的影响导致阅读教学的开展受到了较大的影响。比如一些初中语文教师在教学中将更多的时间进行理论知识的讲解，甚至会布置大量的练习题让学生进行联系，其目的是为了促进小学生考试分数的提高。在这种重视考试分数的教学模式中阅读教学受到了较大的影响。比如教师会把更多的时间留给课程的讲解和练习的开展，阅读仅仅是为了完成教学任务或者是教学需求，所以导致阅读教学的开展受到了一定的影响。而对于学生来说，长期的处在这种缺乏阅读的教学中也会降低学生的阅读积极性，更无法激发学生的学习兴趣，也影响了学生对文章的理解。再加上初中学生正处在逆反心理严重的时期，所以教师对阅读教学的不够重视会阻碍学生的身心成长和学习兴趣。
（二）阅读资源和阅读素材缺少，学生的阅读积极性不高
阅读资源和阅读素材的缺少是现阶段初中语文阅读教学中最突出的问题，也是影响阅读教学效率提高的主要因素之一。通过对现阶段的初中语文阅读教学的现状来分析，阅读教学的开展仅仅是为了满足教学需要，并且阅读的文章也只是课本上的内容，很少引导学生进行课外阅读。而对于学生来说，现代学生获取知识的途径得到了拓展，传统的教学方式和资源已经无法满足当今学生的学习需求。当然，在阅读教学中自然也是如此。阅读资源的缺少会严重影响学生的阅读积极性，这不仅无法提高阅读教学的质量，甚至还会导致学生失去阅读的兴趣，影响了新课改的实施和阅读教学的有效开展。
二、新课改视角下的初中语文阅读教学开展重要性
在新课程教育改革的背景下，各个学科和各个年级都在积极的进行改革和创新，目的思维了促进教学效率的提高，促进小学生综合素质的全面发展。而初中语文作为教学体系的重要组成部分，在教学过程中教师也要积极的进行改革和创新，充分发挥语文学科的作用和优势来促进小学生的全面发展。同时，阅读教学作为语文教学的重点和难点，它的高效开展不仅直接影响到了语文教学效率的提高，同时也可以大幅度促进学生的知识积累和开拓学生的视野。所以在新课改的背景下进行初中语文阅读教学的创新和改革无论是对教学质量的提高还是对学生的未来发展都起到了深远的影响。由此可以看出新课改视觉下的初中语文阅读教学的开展有着重要的意义。
三、新课改视觉下初中语文阅读教学开展的策略
（一）充分发挥课本上阅读资源的作用和优势
在现行的部编版初中语文教材中，有很多文章都具有教育意义和深刻的含义。因此，在新课改的背景下教师不能只讲解文章的表层含义，还要深入挖掘文章表达的道理和意义，通过加强阅读教学的开展来帮助学生加深对文章的理解，因此来提高教学效率，也为新课改背景下初中语文阅读教学的改革和创新提供有利条件。例如在开展部编版初中语文《卖油翁》这一课程教学的时候，在具体的教学中教师要加强对阅读教学的重视。比如在课上可以组织学生开展朗读比赛，也可以分段让学生进行课文朗读等等，这些都是阅读教学的形式和途经。就像我在开展本节课程教学的时候让学生分段朗读文章，看哪位学生朗读的时候情感表达更突出，同时也看哪位同学可以读出《卖油翁》的艰辛，通过这样的方式来激发学生的阅读兴趣，并且这也是初中语文阅读教学改革和创新的体现。因此，初中语文教师要加强对阅读教学的重视，深入挖掘课本上的阅读资源，以此来促进学生文化知识的积累，促进初中学生的全面发展。
（二）结合具体的教学内容积极引导学生开展拓展阅读
除了深入挖掘课本上的阅读资源之外，在新课改的背景下初中语文阅读教学的开展还需要教师结合教学内容积极的开展拓展性阅读教学，以此来帮助学生获取更多的知识，不断丰富自身的知识积累。这也是新课改对初中语文阅读教学提出的教学要求。所以初中语文教师要发挥好自身的引导作用，结合教学内容积极的开展拓展性教学。例如在开展部编版初中语文《三顾茅庐》这一课程教学的时候，教师除了要让学生熟练阅读课本上的文章之外还可以结合文章内容开展拓展性阅读。比如在本节课程教学中教师也可以让学生阅读《三国演义》中的其它片段。通过阅读《三国演义》中的其它片段来帮助学生加深对课本上文章的理解，同时也可以让学生了解《三国演义》中其它章节的知识点，这对丰富学生的知识积累有着积极的促进作用。此外，初中学生正处在好奇心强烈的时期，拓展性阅读教学的开展还可以勾起学生的求知欲和好奇心，从而是他们更加积极、主动的投入到阅读中，以此来促进自身语文成绩的提高和知识的积累，为未来的发展奠定基础。
（三）培养学生良好的阅读习惯和制定科学的阅读计划
培养学生良好的阅读习惯可以为学生开展自主阅读奠定基础，而自主阅读习惯的养成是促进学生不断提高自身综合水平和知识积累的重要途经。再加上初中学上正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要注重培养学生良好的阅读习惯，比如摘录优美语句的习惯、查阅字典解决问题的习惯等等，这都是学生养成良好学习习惯的途经和内容。例如在开展部编版初中语文《安塞腰鼓》这一课程教学的时候，在本节课程教学中教师就需要注重培养学生良好的阅读习惯。比如我在开展本节课程教学的时候先带领学生阅读了一边文章，然后让学生讨论本文的主要内容和写作方式，之后让学生说一说文章中哪些句子和词语运用的比较恰当。当学生遇到不认识的汉字时我引导学生通过查字典和利用网络查阅资料的方式进行解决。从而培养学生良好的阅读习惯。而学生良好阅读习惯的养成就可以为未来开展自主阅读打好基础，这既是新课改对初中语文教学提出的教学要求，也是以学生为主体开展教学的体现。
结束语：
总而言之，新课改视觉下的初中语文阅读教学的开展是为了促进阅读教学质量的提高，也是为了帮助初中学生积累更多知识的重要途经和有效方式。因此，作为初中语文教师要认识到阅读教学的重要性，认识到新课改发挥的作用和目的，并且积极的创新阅读教学的方式，注重开展拓展性阅读教学，从而帮助初中学生积累更多的知识，促进初中学生的全面发展。
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