李志明
甘肃省陇南市武都滨江学校，甘肃 陇南 746000
摘要：数学在各个阶段的学习中都占据着重要地位，对于培养学生逻辑思维能力以及解决问题能力具有积极意义。随着教育体制的不断改革以及科学技术水平的不断创新，初中数学教学面临着巨大的挑战，提高教学课堂效率成为强化初中数学教学效果的关键方式。本文主要对提高初中数学教学课堂效率的合理方法进行讨论，致力于通过科学的数学课堂教学方式强化学生的学习效果，为教学质量的提升创造有利条件，进而推动我国教育行业的稳定发展。
关键词：初中；数学教学；课堂效率
引言：相对于其他学科而言，数学具有一定的抽象性，要求学生有较为清晰的思路，在一定程度上造成了部分学生不爱学习数学，觉得教学学科较难且枯燥。而且受到传统教学模式的影响，部分教师在展开数学课堂教学的过程中主要以自身的讲解为主，忽视了学生的主体地位，对于学生自主接收数学知识产生了阻碍作用。对此，如何通过合理的教学方法提升初中教学课堂效率、强化学生对初中数学知识的掌握成为初中数学教师急需解决的重要问题。
一、明确教学目标制定
教学目标的明确对于教师而言至关重要，能够为教师教学工作的开展提供一个明确的方向。同时，对于教师教学进度以及教学重点的把握有积极作用。随着新课程改革的不断推进，以学生为本的教学体制逐渐得到落实[1]。教师也应该积极迎合教育部发展观念，秉承以学生为本的教学理念进行初中数学教学体系的整合。例如:初中教师首先应该对初中教学内容进行全面掌握，并且根据各部分数学知识所包含的内容进行整理划分，进而在确定教学重点以及教学难点的基础上为教学工作的开展安排合理的教学计划。与此同时，教师应该针对学生的实际情况合理调整初中数学课堂教学内容与进度，切实保证学生对知识点的高质量接收，从根本上提升初中数学课堂教学效率。
二、激发学生学习热情
学生对于学习的兴趣是影响教学效果的主要因素。由于传统教学方式过于单调以及数学学科具有抽象性等原因，部分学生没有对数学形成良好的兴趣，不能全身心的投入到数学教学课堂中，对课堂效率产生了消极影响。。对此，教师应该积极寻求合理措施，激发学生的学习热情，进而在提升学生学习积极性的基础上实现初中数学的高效教学[2]。
例如:在学习“几何图形”的过程中，为了更加生动形象地让学生感受到几何图形的特点，教师可以利用计算机多媒体技术制作几何图形相关的PPT，将平面图形与立体图形用不同颜色进行展示，并且突出点线面体各部分之间的关系。以此强化学生的空间意识，让学生能够真正的了解几何图形的特点，提升教学效果。
三、加强学生课堂互动
初中数学课堂互动教学对于学生接收知识有积极作用，能够让学生深入到课程学习之中。为了更好的提升数学课堂教学效果，教师应该注重加强课堂的互动性，以此促进学生融入课堂，跟着教师的思路与节奏进行数学知识学习。例如:在学习“统计调查”内容时，教师可以提前让学生对家周边超市一周的营业额进行调查，进而在授课过程中让学生给班级同学展示自己的调查成果，并且在教师的引导下完成数据统计与数据特点分析，既能锻炼学生的表达能力，又能让学生感受到自己的主体地位，对于学生的成长有积极作用，能够有效提升初中数学教学水平。
四、创新课堂教学方法
时代的不断进步带动了教育教学方法的创新，同时也给任课教师带来了一定的挑战。为了更好的营造课堂气氛，教师应该积极寻求良好的教学方法，通过新颖教学方法的运用实现课堂教学效果的提升。例如:在学习“平面直角坐标系”知识时，为了更好的让学生理解坐标系的内涵，教师可以组织初中生以班级座位为模拟坐标展开小游戏活动，让学生能够在娱乐的同时学到直角坐标系知识。除此之外，教师可以根据学生的兴趣爱好做知识的拓展，充分调动学生积极性，寓教于乐地开展初中数学课堂教学。
五、注重查缺补漏
在以往的习题练习中，学生常常存在做过的习题再次做的时候还不能做对的情况，不能很好的发挥习题练习的积极作用，对课堂教学效率的提高有消极影响。对此，教师应该鼓励并督促学生进行错题归纳总结，可以让每一个学生准备数学学科专用的改错本，将平时的错题整理到错题本中，并用铅笔加以改正。待到复习时可以擦掉答案进行错题复习，以此强化学生的记忆，切实提升学生的数学解题能力。除此之外，教师应该充分尊重学生的个体差异，了解每一个学生的学习状态和薄弱环节，进而有针对性的给孩子提供辅导，为学生数学知识水平的提升创造有利条件。
结论：总而言之，在科学技术水平不断提升的情况下，传统的数学教学方法已经不能满足当今初中生以及社会的需求，不利于数学教学效果的发挥。为了更好的提升初中数学课堂教学效率，强化学生对知识的高效吸收。教师应该对自身综合能力进行提升，同时改变传统的教学观念与模式，积极利用多媒体技术与情境互动式教学手段，通过营造良好课堂氛围强化学生对知识的学习。除此之外，教师应该鼓励学生进行错题整理，有效提升数学课堂教学效率。
参考文献：
[1]秦春雷.试论如何有效提高初中数学课堂教学效率[J].中国校外教育,2018(17):138.
[2]郑珍.试析提高初中数学课堂教学效率的主要途径[J].现代经济信息,2018(04):427.