邓燕
广西玉林市玉州区第三实验小学 广西玉林 537000
摘要：语文是小学阶段非常重要的课程，在提升学生语言能力和理解能力方面有着重要的作用，同时语文也是其他课程学习的基础。随着近年来教育理念的不断深化改革，在小学的语文学习中更加注重学生课外阅读习惯的培养。课外阅读不仅能够使学生的语言词汇变得更加丰富，同时掌握了更多的写作手法，而且通过对课外读物中内容的了解开拓学生的眼界，了解更多的课本以外的内容和知识。本文主要分析语文学习中课外阅读的重要性，进一步提出促进学生进行课外阅读的有效途径。期待能够不断促进小学语文教学的发展。
关键词：课外阅读；语文教学；重要性；有效途径
引言：
在传统教学理念的影响下，小学语文教学活动的开展还是会受到应试教育的影响。教师在教授语文知识时更加注重的是对课本知识的传授，而忽略了学生阅读习惯的养成，也忽视了语文文学素养的提升。这样的教学模式下学生对语文学习的兴趣并不高，甚至可能由于内容的枯燥逐渐对语文产生了抵触情绪。小学语文的教学，课本知识固然很重要，但是课外阅读也是非常重要的，不仅对学生语言文化的积累有重要作用，而且在很大程度上会影响到学生的理解能力，对学生今后的学习都有非常重大的影响。
1.小学语文课堂开展中课外阅读的重要性
（1）能够有效增加学生的知识储备
随着教学改革理念的不断深化，现如今语文考试内容已经不再局限于语文教材内容，更多的是要考察学生的阅读理解能力和语文的知识储备情况。语文教材的内容都是根据学生的年龄特点编写的，对学生正确价值观的形成有很大的引导作用，另外最重要的是能够教材内容的学习提升学生的阅读能力[1]。教材的内容都是教师在课堂上带领着逐词逐句进行分析理解的，在这种深入理解的基础上学生的语文基础知识变得比较扎实，但是自主阅读的能力还没有养成，对基础知识的运用也很欠缺。另外，语文知识是非常博大精深的，是中国几千年来积累下来的，仅仅依靠课堂上的内容对语文的学习来说是非常受限的。因此在学习语文时一定要加强课外阅读，通过大量的课外阅读一方面能对课堂上学习的内容进行巩固和练习，另一方面学生的知识储备也会大大增加。对语文素养的提升是非常有帮助的。
（2）能够保证学生对语文的热情
传统的语文教学主要是教师在课堂上对课本上的内容进行讲授，学生关于语文的学习主要集中在教材内容上，对字词的不断书写，对课文内容的不断朗读和背诵。这样的教学方式本身就非常枯燥，再加上小学生年龄比较小自主学习的意识不是很强，很容易让学生对语文学习失去兴趣。小学生对世界的认识非常有限，因此容易被新鲜事物所吸引。针对小学生的这个心理特点也应该在语文学习中加强学生的课外阅读。小学生课外阅读的内容都很广泛，童话故事、历史神话、成语故事甚至还有一些天文地理方面阅读书籍等，这些内容对小学生来说几乎是另外一个有趣的世界，在阅读中他们能够被这些新鲜的事物所吸引，在阅读中很多语文方面的基础知识也得到了很好的巩固，最重要的是学生的语文学习的热情大大提高。
2.小学语文教学中促进学生课外阅读的有效途径
（1）加强读书环境的营造，激发学生不断阅读的热情
环境的营造对学生阅读兴趣的提升是非常关键的，小学生年龄比较小，容易受到环境的影响。在这种情况下教师应该通过在班级中营造良好的阅读环境的方式加强对学生课外阅读的引导。例如，教师可以在班级里设置图书角，让学生自己担任图书角的管理员，图书角的书籍由学校提供一部分，每个学生提供几本自己的课外书籍供大家分享阅读，并且由图书管理员做好图书的管理工作，学生的借阅和归还都做好记录。
另外，每周抽出一节课在班级开展阅读分享活动，在阅读分享活动上学生将自己本周阅读的书籍向大家分享，大致讲述阅读的内容和从中学到的东西以及分享给大家的理由等，通过这样的方式激发其他学生对这本书阅读的兴趣促进学生的进一步的阅读行为[2]。同时阅读分享可以很好的锻炼学生的语言表达能力和对阅读内容的总结提炼的能力，学生为了在阅读分享中能够有更好的表现也会更加用心的去阅读，这样的方式对于学生课外阅读兴趣的提高有很大的帮助。
（2）向学生推荐适合的课外读物
小学生的思维能力和认知能力都比较欠缺，在培养阅读习惯的过程中一定要注重阅读书籍的选择。如果阅读内容选择不合适不仅无法提高学生的阅读兴趣而且还有可能导致学生对阅读产生抵触情绪。因此在语文教学中教师要根据学生的年龄特点和认知能力向学生推荐合适的课外读物。教师在进行课外读物推荐时一方面要确保推荐的内容能够激发学生参与阅读的积极性，同时还能够对学生的思维能力的培养以及价值观的引导起到积极的作用，避免不良的书籍对学生的健康成长造成危害。
例如教师在推荐书籍时可以选择一些既能很好的吸引学生阅读兴趣又能够通过阅读使学生的思想道德提升的书，《小布头奇遇记》就是非常好的课外阅读内容的选择，里面的内容比较有趣而且比较贴合学生的实际生活，通过小布头从开始浪费粮食离家出走到之后的意识到自己错了，并且在之后能够通过自己的勇敢和智慧帮助朋友成功脱离险境的故事。故事中跌宕起伏的故事情节、主人公小布头内心的变化以及丰富的语言环境等，让学生在阅读中逐渐被内容所吸引，激发学生不断阅读的兴趣[3]。随着主人公内心的变化让学生也从中学到了很多知识，比如珍惜粮食、善良、诚实、勇敢等，主人公的这些品质也会影响到学生内心的变化。另外还有里面包含的丰富的语言表达方式能够极大的宽展学生的词汇量和提升学生语言的运用能力，对语文学习有极大的促进作用。
（3）结合语文教学内容开展课外阅读活动
在现如今的教育理念中，课外阅读已经成为了学生语文学习的一部分，因此教师在紧抓课堂教学的同时还要注重对课外阅读能力的培养，使其能够最大程度的帮助学生提升语文学习的效果。教师在对学生进行阅读能力拓展中还需要结合课堂的教学内容进行课外阅读的拓展，使课外阅读能够很好的与课堂教学结合起来，使两者在学习过程中能够相互促进，最大限度的提升学生的语文学习。
例如教师在开展四年级上册《巨人的花园》课文的教学中，学生通过课堂的学习感受文中的巨人在心理以及行为上的变化，体会到一种无私的力量，让学生在故事跌宕起伏的发展变化中感受到最终巨人通过向小朋友分享花园而感受到的快乐[4]。学生在学习课文的基础上教师可以向学生《王尔德童话集》，让学生在课后加强对内容的阅读，在这本课外阅读书籍中，仍旧可以让学生感受到童话故事中美好的同时也能让学生的思想道德水平有所提升。很多童话故事中传达的都是分享以及帮助他人的快乐，而自私自利的人在童话中都会得到相应的惩罚。另外童话故事一般都具有引人入胜的故事情节，学生在阅读中很容易沉浸在有趣的故事情节中促进学生进一步阅读的发展。
3.结束语
良好的课外阅读习惯的养成不仅有助于学生语文课程的学习，而且对学生的发展有非常大的帮助。通过阅读可以极大的拓展学生的词汇量和提升学生对语言的运用能力，同时还能够促进学生思想道德水平的提升。因此教师在教学中一定要重视对学生课外阅读能力的培养，通过营造读书环境、向学生推荐合适的阅读书籍以及结合教学内容开展课外阅读活动的方式提高学生进行课外阅读的兴趣，从而不断促进小学语文教学效果的提升。
参考文献
[1]王会荣.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].吉林教育,2018,000(006):P.118-118.
[2]李建英.试析课外阅读在小学高年级语文教学中的重要性[J].语文课内外,2019,000(034):369.
[3]方芳,邵曼莉.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 语文课内外,2020,000(007):38.
[4]张迎春.课外阅读在小学语文教学中的重要性分析[J].信息周刊, 2019,000(045):P.1-1.