邓芳
江西省鹰潭市第一小学
摘要：小学数学是基础教育中极其重要的一门学科，在过去传统的教学中，重点几乎都集中在如何使学生获得相应的数学知识，提高数学水平上面。但随着社会经济发展水平的提高，教育的宗旨越来越侧重于学生的综合发展能力，尤其是新课程改革全面落实之后，对小学数学的教育提出了更高的要求，学生不仅要能够从课堂中获取基本的数学知识，还要在课堂中接受德育教育，提升思想道德品质。在这样的背景和趋势下，将立德树人的理念贯穿于小学数学的教育过程中，显得尤为重要，教师在传授书本知识的同时，将立德树人理念与课堂教学相融合，既符合教育体制改革的本质要求，又能够提升学生的基础道德素养。
关键词：立德树人 小学数学
1把立德树人理念融入小学数学教育中的重大意义
1.1提高学生的思想道德水平
小学时期，学生的认知水平还处于不断发展阶段，人生观与世界观尚未完全形成，把立德树人的概念引入到课堂教学中，教师在讲授数学知识的同时，对学生进行必要的德育教育，这样不仅能够帮助学生储备基础知识，还能够提升学生的思想道德素质，为未来的综合发展奠定坚实的基础。
1.2促进教师提升自身素质
在立德树人理念与小学数学教育相融合的过程中，教师的角色尤为重要。教师在课堂中担任的不仅仅是知识的传播者，更是一名思想道德行为教育的楷模，教师应该以身作则，用自己的一言一行，引导和教育学生。所以教师在教学过程中，只有不断地完善自己、提升自己的综合素质，才能够更好地去影响学生、教育学生。
1.3丰富了数学课堂教学的内容
以往的小学数学课堂，学生所能接触到的无外乎是图形、数字、公式等逻辑性强、比较抽象的内容，尤其是遇到教学重难点时，学生经常会觉得数学课堂缺乏趣味性。在课堂中引入立德树人的概念后，小学数学课堂就会改变以往的教学模式，除了学习必备的理论知识外，教师还会加入一些德育知识，学生通过这些知识的学习，会感悟到一些人生哲理或者一些基本行为准则，数学课堂的教学内容变得不再枯燥，而是朝着多元化的方向拓展。
2小学数学的教育现状分析
虽然我国一直在大力倡导教育体制机制改革，也制定了新课程标准，但是传统的教育理念、教育方式方法留存已久，深入人心，一时之间很难完全转变。
在小学数学的课堂上，仍然有一部分教师执着于应试教育模式，一味地向学生讲授理论知识，而忽略学生的思想道德品质的培养，完全忽视了立德树人的教育理念，只是单纯地追求数学知识的学习效果；同时，即便是教师基于立德树人的基础上开展教育，但有部分人都是照搬照抄他人，或者是数学课堂中的德育教育完全流于形式，导致小学课堂教学方式长久地局限于固定、单一的模式中，使学生逐渐失去学习数学的兴趣，也失去主动思考探索的能力；另外，将立德树人的理念渗透到小学数学课堂之中，对教师的教学水平和综合素质要求极高，但在目前的小学数学教师队伍中，教师的素质也是参差不齐，因此教学水平和教学效果也很难达到统一的标准。
3将立德树人理念引入小学数学教育的具体措施
3.1深度挖掘、拓展教材中与德育相关联的内容，组织开展立德树人的主题教学活动
小学数学虽然更偏重于理论知识，但若想渗入立德树人概念，教师就应该深层次地剖析教材，要对每个基础知识进行深入拓展，不能局限于数学知识点本身，要从人文角度引导学生、教育学生，培养学生高尚的道德情感。例如，在学习圆周率的内容时，教师可以从圆周率的发明人祖冲之入手，搜集祖冲之的相关介绍和资料，开展学习祖冲之的教学活动，向学生介绍这位伟大的数学家，带领学生了解祖冲之计算圆周率的过程，最后再向学生讲授圆周率这个知识点。学生经过这样的一番学习之后，不仅掌握了圆周率的基本概念，还了解了数学家祖冲之的伟大贡献，从而培养学生的爱国主义情感、民族的自豪感，正确的德育观念逐渐形成，道德水平不断提升。
3.2根据教学内容策划不同的教学情境，培养学生正确的德育观
小学生具有灵活、好动的特点，他们对于新的环境、新的事物、新的方式表现出极强的好奇心和探索欲，所以在讲授知识过程中，如果教师能够根据课程内容，创设带有德育教育知识的教学情境，学生就会立即将注意力集中于课堂之中，并且从中学习正确的思想道德观念。例如，在学习度量衡中的货币概念时，教师要教会学生认识元、角、分，并且让学生学会它们之间的换算。对于这种教学内容，教师可以营造一个特定的，与货币有关的生活情景，比如将教室的一角变成生活超市，由学生担任收银员、理货员以及顾客等角色，除了演绎正常的购物流程外，还可以加入剧情，其中一位顾客在付款时不小心将10块钱掉在了地上，后面排队付款的顾客发现后，急忙捡起来并还给失主。在角色扮演的过程中，学生既认识了货币，明白了货币流通的意义，也在付款过程中学会了元、角等单位之间的换算，同时还能够领会到拾金不昧的优秀道德品质。
结束语
总之，小学数学教育的最终目的绝不仅仅是向学生传递知识，更为重要的是，在学习探索数学知识的过程中，教会学生为人处世的原则以及积极向上的道德观念，教师应将立德树人的理念全面地渗透到小学数学教育中。
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