温文婵
五华县第三幼儿园 514400
摘要：农村幼儿园多开展户外体育活动有利于幼儿身心健康的发展，开展多种多样的体育活动，不仅能够增强幼儿体质，让幼儿更好地适应周边环境，还能够帮助幼儿形成外向活泼的性格。当前农村幼儿园受资金和人员等条件的限制，户外可供体育活动的正规场地范围很小，适合幼儿进行活动的体育器材几乎没有，不能够达到开展户外体育活动的要求，同时相关的教师素质水平不高，对待幼儿的教育比较随意，进而导致幼儿的户外体育活动方式更加单一。基于此，本文首先简要分析了在农村幼儿园开展户外体育活动的意义，随后重点介绍了如何才能正确开展农村幼儿园户外体育活动。
关键词：农村幼儿园；户外体育活动；实践
引言：
农村幼儿园受很多条件的限制，很少开展户外体育活动，相关的体育设施也比较匮乏。幼儿园内的孩子还处在爱玩的年龄段，简单的体育器材，单一的体育活动并不能够满足孩子的需求。但是农村幼儿园有自身的优势，场地范围比较广，正规的户外场地比较少，相比较于城市，农村幼儿园更贴近于自然，完全可以利用天然的自然条件去帮助孩子完成户外体育活动，锻炼幼儿的身体。同时，幼儿园的教师可以结合自然条件和现有的资源，为孩子自制一些户外体育器材，进而让幼儿可以更好地参与各种户外体育活动。
一、农村幼儿园开展户外体育活动的意义
农村幼儿园户外体育活动的减少，一定程度上限制了幼儿的全面发展。幼儿处于生长发育的关键时期，需要培养他们合作、与他人交流分享的能力，在户外体育活动中能够很好的培养他们这些能力。但是农村幼儿园受条件的限制，人很多，器材很少，幼儿的户外体育活动受到限制。因此，农村幼儿园需要开展户外体育活动，一方面，开展户外体育活动，幼儿可以根据自身的兴趣自主选择喜欢的器材，并且在玩耍的过程中，和其他孩子一起分享，能够自由地开展自己喜欢的体育游戏，培养了幼儿的独立性及学会与他人分享。另一方面，在开展户外体育活动过程中，幼儿能够接触到新的朋友，可以发展新的人际关系，从而能够更好地和其他幼儿相处。比如：在游戏当中，幼儿两两分组，时间最短才能赢得比赛的胜利，这就需要幼儿之间相互合作才能完成。在这个过程中，让幼儿学会了与他人合作的乐趣，并拥有一定的责任感，具有更好地适应这个社会的能力，推动了幼儿的全面发展。
二、开展农村幼儿园户外体育活动的方式
（一）利用农村的自然条件，开展户外体育活动
农村有着得天独厚的自然条件，利用好这些自然条件，同样可以帮助幼儿开展户外体育活动。自然环境是重要的教育资源，完全可以摆脱传统体育器材的束缚，让大自然成为幼儿的户外体育活动的场所。农村与城市不同，农村的土地资源利用率低，有大片的空地还是荒废的，那完全可以利用这些空旷的区域成为开展户外体育活动的场所。比如在这些空地上可以划分为跑步区、平衡区和足球区。跑步区可以由教师用白粉进行规划，根据操场的标准规范化，方便幼儿日后可以进行比赛运动；平衡区可以找一些又矮又粗的木棍插到土地里，形成一个缩小版的梅花桩，可以让幼儿在玩耍时锻炼他们的平衡性；足球区可以利用一些塑料管子和渔网简易制成一个守门网，足球也完全可以用易拉罐代替，让一些对足球感兴趣的幼儿自行组队，由教师当裁判，告知规则，和幼儿一起进行游戏。利用这些自然条件，帮助幼儿开展简单有趣的户外体育活动，提高了幼儿的综合能力，促进了幼儿的全面发展[1]。
（二）创新游戏方式，开展多样体育活动
开展户外体育活动的目的是让幼儿在玩耍中感到开心并且得到锻炼。因此，教师可以从幼儿的兴趣点出发，改变一些游戏内容，创新游戏方式，进而开展多样的体育活动，能够让幼儿更好地参与到活动中去。比如小时候经常玩得“跳房子”，可以设定一个规则，在规定的时间内跳完并且准确无误的，给予奖励，也可以改变一下原有的游戏方式，两个人一组，分别从两边开始起跳，最先完成的那一个组可以获得奖励。这样不仅培养了团结合作的意识，同时拉近了幼儿之间的友谊。在体育活动中，体育器材也是不可或缺的，教师不能够因为缺少某种器材，而不去让幼儿参加活动。教师完全可以利用农村现有的资源[2]，比如进行套圈游戏，可以利用柳树条编成一个个圆环，让幼儿进行游戏。这样能够让农村幼儿园的户外体育活动的种类更加丰富，满足了幼儿游戏的需要。
三、结束语
农村幼儿园是受很多条件限制，但是不影响幼儿园开展多种多样的户外体育活动，完全可以利用农村的自然优势，为幼儿创造有利的体育活动条件。在体育活动过程中，不仅培养了幼儿的身体协调能力和平衡性，促进了幼儿的身体素质的发展，还培养了幼儿形成与他人合作的意识和活泼开朗的性格，最重要的是促进幼儿的全面综合能力的发展。作为教师，应该多带领幼儿参与户外体育活动，充分发挥户外体育活动的作用，让幼儿在轻松自由的环境中成长。
参考文献：
[1]钱正丽.浅谈幼儿园户外体育活动中STEM教育的实践[J].好家长,2019(41):32-32.
[2]潘晓庭.浅谈农村幼儿园户外游戏中农作物资源的利用——以"线"为例[J].启迪,2019(8):71-72.