田燕
云南省文山州丘北县官寨乡中心小学校 663300
摘要：幼儿的思维是一张白纸，因此在幼儿教育过程中，教育的方式以及教育的目标至关重要。幼儿游戏在幼儿教育中具有娱乐和教化的性质，是让幼儿在快乐中成长的重要方式。幼儿游戏活动中合作能力的培养是教育者需要深入研究和探索的，据此，本文将主要围绕幼儿游戏活动合作能力培养展开具体的分析和讨论[1]。
关键词：幼儿游戏活动；合作能力的培养策略；分析
引言：当今教育水平的不断发展，幼儿教育呈多样化发展。其中，幼儿游戏在幼儿教育中仍然具有不可替代的作用，是幼儿教育中普遍比较受欢迎的一种方式。儿童时期的经历对于幼儿的成长和发展将会起到很大的影响作用，因此，利用儿童民间游戏进行幼儿合作能力培养，对于幼儿的身心发展有一定的好处。接下来，将重点介绍几种幼儿游戏活动合作能力培养策略[2]。
一、幼儿游戏活动合作能力培养的重要性
合作一般是两个或者两个以上的人为了同样一个目标相互配合来实现目标的过程。幼儿游戏活动合作额能力的培养在幼儿身心成长上有着很大的影响，尤其是幼儿将来的精神品质以及未来的发展。将合作融入幼儿的游戏环节中可以帮助幼儿拥有更多的合作技巧，使得幼儿的合作能力得到进一步的提升，为幼儿的未来打下基础。并且当前幼儿教育的立项政策也明确要求树立幼儿的合作意识、培养幼儿的合作能力。因此，当前从事幼儿教育的教育工作者必须采取有效的措施，将游戏与合作进行一个有机的结合，以此来帮助幼儿提升游戏活动合作能力。
二、幼儿游戏活动合作能力的培养策略
（一）利用幼儿集体比赛性质游戏来帮助幼儿树立正确合作观念
幼儿集体游戏对于幼儿思想观念树立上会产生很大的影响，因此，教师应当积极展开正能量的幼儿集体游戏。帮助幼儿在了解集体游戏、学习集体游戏、参与集体游戏的整个过程中，集体思想观念能够得到很好的树立。
例如，组织幼儿进行踢毽子比赛。教师首先将幼儿进行分组，并告诉幼儿游戏规则，让幼儿知道是以小组所有人踢的次数为总成绩来比拼。这样一来，幼儿就会意识到要小组中所有人都踢的好才有可能获胜，在此过程中，幼儿们不自觉形成团结协作、集体荣誉感以及团队奉献的正向观念。再比如，组织幼儿进行“老鹰捉小鸡”游戏。告诉幼儿游戏规则，以及游戏是建立在相互帮助、相互合作的基础上进行的。幼儿在此过程中相互帮助，不被“老鹰”抓住，有利于培养学生养成合作共赢的合作意识，并且对于游戏规则的告知，幼儿也能树立遵守规则的好习惯。
由此可见，教师利用幼儿集体游戏有利于帮助幼儿树立正确的合作观念。
（二）利用角色扮演性质的游戏培养幼儿合作能力
相比于具有比赛性质的游戏而言，角色扮演性质的游戏有所不同，比赛性质的合作游戏是通过刺激性来帮助幼儿在相互合作，共同取胜的过程中培养合作能力、树立合作意识；而角色扮演性质的游戏过程比较温和，同时也是充分利用了幼儿的喜好来实现的。
例如，在幼儿当中，普遍模仿能力比较强，因此多数孩子都比较喜欢“扮家家”游戏，并且都明白在这个过程中要有“爸爸”、“妈妈”、“孩子”。教师可以充分利用“扮家家”这个游戏，让幼儿来扮演各个角色。并且，在这整个游戏过程中，教师可以替幼儿进行角色分配，以此来防治幼儿因为游戏角色的争抢而产生矛盾。幼儿们在整个“扮家家”的过程中，扮演好自己的角色，共同组建一个完整的“家庭”，从而帮助幼儿学会相互写作、树立正确的合作意识。
（三）在音乐游戏中培养幼儿的合作能力
音乐有一个很有效的熏陶作用。教师就可以充分音乐来进行幼儿的合作能力培养，尤其是将音乐与游戏进行有机结合，使幼儿在潜移默化的过程当中不断树立合作共赢意识、加强合作能力。在游戏中融入音乐，同时也是为幼儿创造良好教育环境的重要途径，能够帮助幼儿的心理得到艺术的熏陶，发挥艺术的作用。
以在音乐游戏中培养幼儿的合作能力为例，首先，教师可以选择一首涵盖合作内容的儿童歌曲--《蚂蚁搬豆》。这首歌主要传达的内容就是：光靠一只蚂蚁是无法搬动一颗豆，最后蚂蚁叫来了一群伙伴，共同搬这颗豆，最终取得胜利。其次，教师可以把这首歌教给幼儿，让幼儿在学会这首歌以后进行一个集体合唱表演。在这整个歌曲学习到歌曲合唱表演过程中，幼儿不断接受到歌词的熏陶，并且在合唱表演过程中理解合作的意义。因此，在音乐游戏中培养幼儿的合作能力是当前一种非常有效的方式。
总结：幼儿游戏合作能力培养在幼儿教育中具有非凡的价值，幼儿教育者应当重视幼儿游戏合作能力在幼儿教育中的重要地位。综上所述，可以利用幼儿角色扮演、集体游戏、音乐熏陶来帮助幼儿从小树立正确的合作观念，并且在参与幼儿游戏过程中不断提高幼儿的合作能力，推动幼儿智商和思维能力的发展[3]。
参考文献：
[1]王晶晶. 小游戏大合作——浅谈角色游戏中幼儿合作能力的培养策略[J]. 考试周刊, 2018, 000(0A3):190.
[2]冀慧霞. 游戏活动中幼儿合作能力的培养[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(030):3.
[3]周国容[1]. 浅谈如何在游戏活动中培养幼儿合作交往能力[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019, 000(001):256-256.