黄登富
广西河池市东兰县高级中学547400
摘要：数学一直以来都是高中阶段的主要学习学科之一，高中数学的教学一直以来也秉承着高标准、严要求，新课程改革也提出要进行更高效的高中教学，这也就要求我们在教学的过程当中，转变教学的方法，提升教学的质量，更好的完成高中数学教学的任务。小组合作学习是一种得到普遍认可的教学方法，并且在实际的教学应用当中也取得了不错的效果，本文对高中数学教学中小组合作学习的实施途径进行了研究，希望能提供一些有效的参考帮助。
关键词：小组合作学习；高中数学教学；实施途径
高中阶段的数学教育一直以来都是一个重要的部分，但在实际的教学过程中，由于数学知识本身带有一定的抽象性，并且有很多的学生对数学知识的理解面临障碍，所以在数学教学过程当中经常会出现一些问题，这就需要我们应用有效的教学方式去解决。小组合作学习是一种行之有效的教学方式，在高中数学的教学当中，对小组合作学习的方式要加以利用，帮助学生更高效的学习数学知识。教师要掌握小组合作学习的实施途径，发挥出小组合作学习真正的教育价值。
一、小组合作学习的教育价值
想要在高中数学的教学当中应用小组合作学习方式，首先就一定要对合作学习的教育价值有一定的认知。在当下的社会中，竞争十分激烈，而高中生即将步入成年，走向社会，在这个时间段的教学当中，教师要注意培养高中生适应社会的能力，将来才能够更好的发展，所以在高中的教学当中培养学生的竞争意识是十分重要的。在高中数学的教学当中，应用小组合作学习的方式，能够有效培养学生的竞争意识，学生通过进行组内或者小组之间的比较、竞争，在这个过程当中从竞争中得到了快感，培养学生的竞争意识，提升学生的综合素质能力。
除了能培养学生的竞争意识之外，小组合作学习方式也能够有效培养学生的学习积极性。应用小组合作学习的方式，在学习过程中进行数学知识的交流和讨论，在这个过程中更多发挥了学生的主体作用，学生在学习过程中，能够培养学习数学知识的兴趣，从而提升整体数学课堂教学的质量和效率。
二、小组合作学习在高中数学教学中的实施途径
（一）构建合作学习小组
正如前面所述，想要在高中数学教学的过程中开展小组合作学习，首先要进行的就是构建相应的合作学习小组。
在组建合作学习小组的过程当中，教师一定要从多方面进行考量，而不是较为随意的随机进行分组。在进行实际的小组划分之前，我们可以对学生进行相应的测试，并且根据学生的测试成果来分成不同的小组。在实际的划分过程中，我们可以将数学知识水平较高的学生分成一个小组，将数学知识水平中等的学生分成一个小组，将数学知识水平较低的学生分成一个小组，在开展实际的教学过程中，根据不同的小组来布置不同的学习任务，通过这样的方式真正做到因材施教的教学。除此之外，我们还可以将各个小组之间的实力进行平衡，遵守以优带差的原则，让数学知识水平较高的学生带动其他学生进行学习，来组成不同的学习小组。这种分配形式最大的优势就是各个小组之间的实力较为均衡，在学习的过程中也能够进行相互间的竞争，从而激发出学生的学习动力。通过合理的小组划分方式来帮助学生进行数学知识的学习，更好的完成合作学习小组的构建以及高中数学学习的任务。
（二）进行小组合作讨论
我们在教学过程中，可以对小组成员提出一些相应的问题，然后让学生通过讨论的形式来讲问题进行解决，从而提升我们的教学效率。例如我们在进行等差数列的教学过程中，就可以让学生探讨等差数列的性质，利用集体的智慧将数学问题进行解决，在这个过程当中学生能够体会到进行数学学习的乐趣，提升学生对于数学学习的积极性。在这个过程中，我们主要是进行辅助和引导的作用，帮助学生发挥自身的主观能动性，将问题进行解决。在进行教学之前，也可以让学生事先利用好课余时间，将学习的内容进行预习，这样我们在开展讨论的过程中也就会更加的顺利，学生也能够提升自己的学习效率。
（三）布置不同的学习任务
在带领学生进行数学知识学习的过程中，由于涉及到的内容较多，所以我们需要根据不同的学习内容，来布置一些相应的学习任务。可以根据各个小组之间的数学基础，来布置不同的复习任务。在对那些数学基础较差的小组进行教学的过程中，就可以让他们将相关的数学概念以及生活中的应用进行学习，帮助他们养成数学学习的兴趣；在对数学基础一般的小组进行教学的过程中，我们就应当带领他们带入数学公式进行计算，帮助他们掌握相关知识内容，打好坚实的基础；对那些数学基础较好的学生，我们在教学的过程中就可以进行适当的拓展，带领他们解答一些相关的应用问题，帮助他们提升综合素质能力。我们也可以带领不同的小组之间进行竞争，提出一些数学问题，让不同的小组进行讨论和解答，并且每一个小组派出一名成员来进行表述，将自己小组得出的答案进行记录，教师应当根据不同小组的解答情况，给予相应的评价，对表现优秀的小组进行表扬，通过这样的形式来激发小组之家的竞争意识，发挥出小组合作的真正作用，激发学生的学习积极性。
结语：通过小组合作学习的形式，提升高中数学教学的质量与效率，帮助学生深度掌握数学知识与能力，进而推动学生的学习与发展。
参考文献：
[1]文颖.小组合作学习在高中数学教学中的应用研究[D].海南师范大学,2014.
[2]潘磊.小组合作学习模式在高中数学教学中的运用[D].河北师范大学,2013.