李世华
广东省东莞市东城虎英小学523000
“叮铃铃，叮铃铃”电话响了，我刚从班上回到办公室，匆忙拿起电话：“喂，你好！”“喂，是李老师吗？我是小黄同学啊，放假了，我去学校看看你，你现在学校吗？”
放下电话，思绪一下就回到从前，时间过得飞快，转眼之间，在虎英带的第一届毕业生已经步入中学，原来我与他们竟已经分别半年之久了！可是，每次经过那熟悉的教室，却感觉他们依然在我的眼前，就像他们依然在教室里坐着一样,犹如在眼前！
刚刚打电话的是小黄同学，他是六年级第一学期从其它学校转入，开学的前几天，都在偷偷地流眼泪，我问他什么原因，他却三缄其口。我知道，他应该是还在适应期，这时候，我只能静静地等待，因为我知道，现在问他，他什么也不会说的。过了几天后，我发现他脸上开始出现笑容了，我才找他聊天，但并问他为什么流泪，只是跟他说以前的学校和同学，还跟他说我们学校和班级的一些有趣的事。渐渐地，他开始和同学说话了。尊重，是把孩子当做一个独立的个体来对待。把他当作大人来看待，他会觉得自己被重视、被信任了，爱应当是一种平等的爱，特别是对于那些由于种种困难暂时落后的孩子，我们应倾注更大的精力去帮助他们。
如果说关爱是学生最好的保护伞，让他们面对困难时无所畏惧。那么，有时候，一句暖心的话语，就能打开启孩子那禁闭许久的心扉；一个让人会心的微笑，将激起孩子心底的是前进的无限动力。有时，我们总是在担心对孩子过度的宽容而变成纵容，可是，如果我们站在孩子的角度，尝试着去理解他们，我们就会发现，很多孩子所谓的错误并不是什么严重的错误，这些错误，只不过是他们在成长过程中必然经历的一些些磕磕绊绊，而这恰恰是他们获得成长的机会。所以，我在教育教学中从不训斥学生，而是放手让学生去探索，哪怕孩子犯了错误也从不严厉地进行批评教育。因为，我知道，宽容是一种无声的爱护。因为，只有孩子知道，无论我犯了什么错误，我在这个班级里都是被接纳的，这样，他才会勇敢直面错误，进而改正它，况且，如果我们给他们足够的宽容和理解，给他们成长的动力，他就一定会成功的，只是，不是马上，终有一天。
小黄在学习方面真的不行，基础薄弱，字迹潦草，并且做事拖拉，还有很强的畏难心理，所以经常作业不交，可以说是让我们几位老师伤透脑筋。但是，尽管是这样，我在平进的班级管理中仍会尽量做到公平、公正地对待他，作业做好了，就加分，做不好就扣分，也从不会因为他平时的表现不好而不进行表扬加分，让孩子主动承担一定的责任，一定胜过总是一味地给孩子提出要求。黑格尔就曾经说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”那么，有时候，他们就可能真的会展现出让你永远也想象不到的巨大潜力。
（第八周文明礼仪标兵，图左一为小黄同学）
学校第二届足球比赛，因为人数的要求，加上班里喜欢运动的孩子没有几个，当我说哪些有同学愿意报名参加学校第二届“健行杯”足球比赛时，他竟出乎意料地高高地举起手，同学们用怀疑的眼光和嘲讽的语言向着他，我马上制止同学的行为，并告诉大家：“不要觉得大惊小怪的，人家小黄同学是可是经过专业足球训练的，他踢得比我们班上很多同学的都要好！”教室里马上安静了下来。
其实我并不知道他是否真的练过，就凭他高高举起的手，我就决定，一定要选上他去参加比赛。后来证明，我的决定是正确的，他不但是在球场上敢打敢拼，虽没有进球，表现不俗。事实证明“人类本质中最殷切的需求是渴望被赏识。”
更加重要的，他的爸爸不但为他精心准备了非常专业的足球装备，在比赛时还自费为队员们准备饮料、糕点等。真是一举多得。近来，他的学习态度比原来进步了很多，虽还偶有作业挺久的现象，虽然字迹还不算工整，但是，已经算是“突飞猛进”。一场小小的足球比赛，对于小黄来说，就是一次全新的人生体验，一次心灵升华的过程，一次真情种子发芽的过程，是一朵花蕾含苞的绽放过程。因为我相信，这时候，哪怕有一丁点的关爱，就如春风沐雨，让这泓不起眼的清泉泛起涟漪，发出叮咚响，引得众人捧起解喝。
（第二届足球比赛运动员合影，图后右一为小黄同学）
（第二届足球比赛荣获亚军，图前左一为小黄同学）
从此，家长对班级工作给予大力支持与配合，小黄爸爸毛遂自荐加入我们班的家委会，参与组织班级一些活动。在上一周我们班组织的“品秋天之韵 赏水濂美景”活动中，小黄爸爸在群里大力号召家长与孩子积极加入，经过小黄爸爸的宣传，全班只有一位同学因为父母工作原因不能参加外都参加了。
（班级活动：品秋天之韵 赏水濂美景，图左第二排学生一为小黄同学）
小黄同学生日当天，他爸爸为他准备了一个大大的蛋糕和很多美食到班级和同学们一起分享，度过了一个难忘的十二岁生日。小黄爸爸还热情洋溢地发表了一段精彩的讲话。
（上图为家长义工护学，图右第二排执旗者为小黄同学爸爸）
说真的，生命就是那么神奇，它就像一个个神奇的盒子，装在里面的东西也许不全都是世界上最美好的，关键是你用一种什么样的方式去开启它。如果是用鼓励、欣赏的方式去打开，学生的乐观精神、开开拓精神和对生命的热爱之情就会被激发出来，他们就会更加愿意积极地面对这个世界，将来也会过得更加幸福。
望着眼前这个已经上了中学，身高比我还高的青少年，我深知，教育是一个非常漫长的过程，但是，我愿意，就这样，每一天润物细无声地滋养着孩子的心灵，静待花开。