杨姗姗
青岛西海岸新区双语小学 266555
摘要：在小学生英语学习过程中，语音教学对于促进小学生正确发音和更好地使用英语展开交流有很大帮助。目前的教学活动中，由于教师教学方法和认识上存在问题，导致这项教学活动很难取得理想效果。本文结合对相关问题的分析提出，改进小学英语语音教学的策略。
关键词：核心素养；小学英语；语音教学；效率
引言：准确发音并借助英语展开对话交流，是小学英语教学的重要目标。在当前的小学英语教学活动中，受教师教学水平和经验的限制，很多教师都忽视了对学生的发音教学，导致这一问题的原因很多，需要认真分析并加以改善。
一、小学英语语音教学现状
1、学生普遍存在发音不标准问题
语音教学是英语教学的一项重要内容，在小学教育阶段，小学生普遍存在发音不标准问题，导致这一问题的原因很多，一方面是因为小学生在英语学习过程中没有系统学习音标，因而小学生很难结合音标来展开英语学习。大多数教师都习惯于在教师的领读下记忆和背诵单词，这对于小学生英语发音会造成极为不利的影响。一旦离开教师的辅助，学生很难独自展开英语单词学习。另一方面小学生在学习音标的过程中，很容易受汉语拼音的影响，而且部分学生还出现了汉语拼音与英语音标混淆的现象，在很大程度上也制约了小学英语语音教学。
2、缺乏专用的教材
语音教学是小学英语重要的教学内容，但是由于教材中语音教学的相关内容只占很少部分，导致很多教师在教学过程中，无法对小学生进行系统全面的语音指导。这在很大程度上也制约了小学英语教学质量和效果的提升，需要教学教师结合互联网上丰富的教学资源，对课程教学内容进行不断完善，以此来促进小学语言教学活动的正常开展。
3、在明显的应试教育倾向
尽管英语教学的主要目的在于更好地应用英语知识，但是很多教师在长期的教学过程中习惯了应试教学模式，对小学生所展开的语音教学也呈现出明显的应试教育倾向，这在当前也是一个亟待解决的问题，如果教师继续坚持这种课堂教育模式，语音教学将很难取得理想效果。
二、改进小学英语语音教学的策略
为了更好地促进小学英语语音教学，小学英语教师要认真对小学生和教材内容进行研究，不断完善和丰富课堂教学内容和改进教学，建议采取以下策略：
1、认真展开音标教学
音标教学对于促进小学生标准发音有很大帮助，所以小学英语教师要不断提高对音标教学的重视程度，结合教学实际，对学生进行国际音标方面的教学。要在教学过程中，将音标教学渗透到每一章节的英语学习过程中，使学生逐渐掌握标准的英语发音。
当学生通过教师的教学，对英语单词的发音规律和国际音标有系统全面的认识之后，他们就能结合音标来准确发音，并在应用英语展开交流的过程中详细体验每一个单词的发音技巧，这对于促进学生准确发音有很大帮助。所以英语教师要认真对学生做好音标教学，使学生能够熟练掌握音标这一发音辅助工具，从而推动语音教学工作的开展。
2、积极借助先进的信息技术来做好对学生的语音教学
在语音教学过程中，教师要积极借助先进的信息技术来辅助教学活动的开展。在信息技术背景下，教师可以方便的利用各种现代化的教学设备，由于在信息技术的辅助下，教师在教学过程中可以方便地为学生语音教学，创设良好的教学情境，学生可以借助语音教室系统全面地展开英语听力和对话训练，这对于促进学生更好地掌握英语单词发音有很大帮助。同时教师也可以积极利用人工智能软件，借助人机对话来帮助学生纠正发音存在的不足，让学生借助软件展开英语语音学习，当学生体验到英语学习的乐趣之后，学生就能以积极的态度参与到教学活动中，并积极应用英语来展开对话交流，这对于促进英语语音教学质量的不断提升也有很大的推动作用。
3、不断丰富语音教学的内容
传统的语音教学大多围绕教材而开展，尽管教材中有很多情景对话方面的内容，教师可以用于开展语音教学，但是这些内容远远无法满足学生的英语学习需要。所以英语教师在日常的教学活动中，要不断加大对教学素材的收集力度，结合课文内容选择与之相关的教学素材。在课堂教学过程中，积极向学生展示丰富多彩的教学资料。让学生在观看和聆听课件的过程中，逐渐掌握标准的发音，为了提升课堂教学的趣味性，教师可以组织学生在课堂上表演动画中的对话情节，也可以对动画内容进行配音，教师要对学生的发音情况进行指导，帮助学生纠正发音错误。由于在这种课堂教学氛围下，学生会积极参与到教师所组织的教学活动中，使课堂教学能够取得非常理想的教学效果，学生也会积极配合教师来纠正自己的错误，因此语音教学质量能够得到不断提升。
4、对教学评价模式进行改革
为了更好地促进语音教学，学校需要对教学评价模式进行改革，不断加大语音测试的分值，借助教学评价模式的改进来提高教师和学生对语音教学活动的重视程度。这需要教育行政部门和学校不断提高对英语语言教学的重视程度，认真按照课程标准的要求来指导英语教师的教学活动，借助教学评价方式的改进来当前英语教师教学活动中出现的不足，有针对性的展开英语语音教研活动，使英语教师都能积极参与到对英语语音教学的反思中，不断探索新的英语语音教学模式，促进学生英语水平的不断提升。
结束语：对小学生进行语音教学是一项非常重要的教学活动，要想提高这项教学活动的有效性，需要英语教师不断加强对学生的音标教学，积极对课堂教学内容进行拓展，为学生营造良好的英语语音教学氛围，使学生能够积极参与到教师所组织的各项教学活动中来，并以此促进英语语音教学有效性的不断提升。
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