邱燕
四川省泸州市蓝田中学 四川 泸州 646000
摘要：落实学生自主学习能力的发展是美术教育的基础工作，也是学校提升素质教育的重要保障。在艺术的创造过程中自主能力发展与素质教育是相辅相成的，只有在自主学习能力得到完善的情况下，美术教学才会取得良好的效果，学生才会全身心的投入。本文从初中美术课堂教学入手，对发展学生自主学习能力的途径展开了研究，希望可以优化初中美术课堂教学，以此提高初中美术教学的质量。
关键词：初中美术；自主学习能力；发展途径
前言：在新课改的大背景下，发展学生的自主学习能力是当前初中美术教学的重要工作。在美术教学实践中，美术教师要对学生的自主学习兴趣、空间以及习惯进行培养和强化，这样才能使学生美术创作的潜能得到充分的发挥，真正让学生获得艺术审美眼光以及美术绘画技巧，成绩也会随着自主学习能力的提高变得更加的理想。
一、创设教学情境，发展学生的自主学习兴趣
兴趣是最好的老师，在初中美术教学中创设趣味化教学情境可以为学生营造一个良好的学习环境，从而使学生对于美术学习产生浓厚的兴趣。创设趣味化美术教学有利于发展学生的自主学习能力[1]。因此在美术教学实践中教师要结合学生的具体情况，按照初中学生成长发育的客观规律，为学生创设一个具有趣味性的美术教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中自由的想象充分的发挥，使学生找到学习美术的乐趣，培养了学生想象力和创造力，从而来强化发展学生的自主学习能力。
例如：在进行人美版美术《色彩与生活》教学时，教师就可以通过小游戏的形式来展开教学，先让学生每人手中握有七张不同颜色的卡片，然后教师展示出三张不同内容的图片，图片上分别是婴儿；跳舞的年轻人；一对老夫妻，让学生根据自已看到每幅图片内容时第一个想到的颜色来说出选择这个颜色原因。通过这个有趣的小游戏，很快就调动了学生的兴趣，激起了学生对色彩的探究的欲望。这时，教师再利用多媒体为学生展示凡高最经典的作品《向日葵》，为学生讲述凡高的悲惨身世，让学生在欣赏作品的同时来思考作者在作品中所要表达的情绪，让学生大胆的把自已的感受说出来，然后再给学生们展示和凡高有着相同坎坷经历但画风却截然不同蒙克的作品《呐喊》，在给学生带来强烈的视觉冲击的同时，唤醒学生对色彩的感知，通过作品的巨大反差强化学生对色彩的感悟，最后鼓励学生在观看作品后通过丰富的想象来展开艺术探究，使学生的自主学习能力得到有效的激发。
二、借助现代化教学，发展学生的自主学习空间
目前阶段的初中美术教学，往往是以板书讲解和绘画演示为主，占用了大量的课堂时间，这样的教学方式很难引起学生的兴趣，阻碍了学生想象力和自主学习能力的发展。在新课改的指引下，我们美术教师要转变教学理念，不断的对教学方式进行创新与优化，充分的利用现代化教学手段，可以有效促进学生思维能力的培养，为发展学生的自主学习能力提供全方位的支持。
例如：教师可以利用多媒体来开展美术教学活动，把想象化的形象进行抽象化处理，让学生对绘画中的主要元素进行更好的把握。在人美版教材中《敦煌莫高窟》的教学中，就可以利用多媒体为学生展示敦煌莫高窟的图片或视频，并对敦煌莫高窟的历史背景进行相应的讲解。敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑和壁画艺术共同组成的佛教艺术宝库[2]。然后组织学生对艺术作品形象塑造和艺术效果进行分析和探究，在这样的教学可以实现对学生自主学习能力的发展，对学生的艺术修养的提高具有积极的影响。
三、丰富实践活动，发展学生的自主学习能力
在初中阶段对学生自主学习能力的培养不能只局限在课堂教学中，教师要结合学生的实际学习效果积极的把美术教学延伸到课外，从多个角度来发展学生的自主学习习惯。通过强化美术训练来加深学生对美术艺术的理解与认识，为学生综合素质的提高提供保障[3]。在实施素质教育的基础上，教师可以把多个学科内容进行整合，并完成对课外美术活动的设计与组织，通过在实践活动中的运用，实现学生自主学习能力的发展，有效提高美术实践活动教学的效果。
如美术教师可以定期组织绘画比赛，将其他学科的知识一同纳入到绘画创作当中，在有效激发学生主观能力性的基础上，来为学生提供一个展示才华的平台，从而使学生的自主学习能力在绘画训练中得到有效激发，更好的完成学习任务，促使学生的自主学习能力能够更好的发展。
四、巩固练习分层次作业，发展学生的自主学习能力
巩固练习分层次作业也是一种比较有效的知识总结方式，对发展学生的自主能力有着关键的作用。通过课堂学习后，学生对美术知识都有了自身的理解和认识，老师可以留一些让学生复习和巩固课堂上学习知识的作业，加深对美术知识的印象，有利于学生养成自主学习的习惯，完善自身的审美素养，在学习和生活中不断进步。
结论：总之，发展学生的自主学习能力是初中美术课堂教学的重点，也是学生学好美术的主要因素。因此，美术教师要不断的优化教学方法，真正发挥出美术教育的作用，实现对学生综合素质的培养，有效的发展学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]袁红.浅议初中美术课堂学生自主学习能力发展途径[J].考试周刊,2020(76):163-164.
[2]孙培培.浅议初中美术课堂学生自主学习能力发展途径[J].科普童话,2020(19):125.
[3]王荣.初中美术专业课学生自主学习能力的培养研究[J].试题与研究,2019(31):46.