卜英乔
合肥科学岛实验中学 安徽省合肥市 230031
摘要：作为学校教育的重要内容之一，劳动教育在基础教育阶段受到高度关注。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应在教、学、评等环节强化对劳动教育的重视。借助高考对教育教学的反拨作用，改进和优化思想政治课教学中的劳动教育，对落实立德树人根本任务具有重要意义。基于此，本文章对高中思想政治课劳动育人的意义与策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高中思想政治；劳动育人；意义；策略
引言
劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。对正处在“拔节孕穗期”的高中生进行劳动教育，除了设置专门的劳动课程之外，思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，不仅在强化德育功能方面具有不可替代的作用，而且在加强学生劳动教育方面也具有先天优势和独特价值。
一、高中思想政治课劳动育人的意义
劳动教育具有长期性、复杂性和综合性的特点，是培养高中思想政治学科核心素质的重要途径。没有劳动，就没有我们生存的物质基础。劳动与教育相结合是我们必须长期坚持的教育方针，我们需要把劳动作为一项长期的教育活动，甚至贯穿人的一生。劳动教育涉及面很广，一般分为家庭、学校和社会。中国的教育方针是“德、智、体、美、劳”，五种教育相互联系，相互融合。其中，劳动教育是“德、智、体、美”的实践基础，是建立在其他四种教育整合基础上的实践活动，即“以劳动建德，以劳动增智，以劳动强身，以劳动育美”。培养学科核心素养是教师在问题解决过程中，利用复杂、不确定的生活情境，引导学生综合运用学科知识和学科思维解决陌生问题的过程。因此，基于劳动教育的特点和培养核心素养的条件，开展劳动教育可以在一定程度上实现高中思想政治学科的核心素养。
二、高中思想政治课劳动育人的策略
（一）必须从铸魂育人的高度，坚定强化劳动教育的教学理念
习近平总书记明确指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”，这为思想政治课的发展明确了根本方向。高考思想政治试题对劳动教育内容的关注及所倡导的价值导向，是落实劳动教育要求的具体载体。为此，教师需要在教学中引导学生热爱劳动，形成劳动重要、劳动光荣的观念，不能把劳动教育简单等同于具体劳动技术的习得，而应该致力于培养学生的劳动意识和劳动观念，为他们将来成为合格的劳动者奠定基础。
（二）提升劳动技能，让劳动教育“动”起来
对于思政教师而言，可以打造德育作业“加强版”，结合课程标准和学科内容，遵循学科逻辑与实践逻辑相结合、理论知识与生活关切相统一的原则，建立思政学科“劳动教育清单”。“清单”以某一时段为计，与思政学科紧密结合，明确不同时期或某册教材劳动教育的目标任务、劳动内容、实施形式、评价方式等，突出实践性、过程性、多样性和选择性。劳动的内容可包括家务劳动、学校劳动、公益劳动、生产劳动等，因地制宜、因人而异。学生可以根据教师提供的“清单”，通过调研、探究、走访、查阅、职业体验、生涯规划、角色模拟、现身说法等方式接受劳动教育。
（三）坚持高中思想政治课劳动教育评价内容综合化
高中思想政治课核心素养强调，要在真实情境下培养学生解决问题的能力，要求学生通过自主学习、研究性学习进行意义建构。例如新教材必修四《哲学与文化》第六课《实现人生价值》强调在劳动和奉献中创造价值，在教学中播放钟南山八旬院士在一线昼夜不停地工作、陈薇从军护国到科研报国、张伯礼古稀之年推动中医药的创新发展、张定宇不被需要是他最害怕的事等鲜活事例的视频，让学生分组讨论探究在不同岗位的劳动价值，关注学生的劳动思想与行为表现，重视用评价语言的启发性和导向性，提高学生对劳动价值的认识，并依据学生个体差异进行综合性评价。
（四）重视高考考查劳动教育的形式，拓宽劳动教育的视野
教师可借鉴高考试题考查的劳动教育元素，积极实现课堂教学创新，以创新思维推进劳动教育，为学生的德智体美劳全面发展提供助力，这也是思想政治课教学促进劳动教育实施的重要内容。考试评价的改革引领和教学改革的理念引领，最终都要通过教师的课堂教学使学生获得成长与收获。具体来说，在思想政治课教学中，要让学生从更广泛的意义上理解劳动创造了人类社会的文明成果，劳动是社会持续发展的根本方式。
（五）运用社会热点资源，增强思想政治课劳动育人的真实性
思想政治课是一门与时俱进的课程。社会热点资源在课程中的应用不仅是课程特点和课程性质的要求，也是思想政治课生命力和生命力的重要来源。教师将社会热点融入劳动教育，在联系社会实际情况的同时，将“小课堂”与“大社会”结合起来，有利于及时更新劳动教育内容，提高学生的社会理解和参与能力。因此，教师在筛选劳动教育的社会热点时，要将丰富多样的资源转化为结构化的课程资源，创设相应的劳动情境，引导学生在甄别社会热点的同时树立正确的劳动观，辩证地看待社会劳动生活。
结束语
思想政治课的教学要坚持立德树人根本任务，以德育为引领，“五育”并举，努力打造充满浓郁生活气息的活动型学科课程，积极开展多种形式的思想政治课实践活动，让学生在实践中品味生活之美、体验劳动光荣、感悟创造幸福、感受奉献伟大，努力提高参与能力，激发起积极有序依法参与社会公共事务、勇于承担社会责任的热情和责任意识，在劳动奉献中创造价值，在奋斗拼搏中创造精彩人生。
参考文献
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