谢春秀
广东省仁化县实验学校 512300
摘要：在新的社会环境下，人们都在讲究方法，追求效率，所以关于德育教育工作的开展按照传统时期单调的策略是不可行的。基于此，作为一名新时代下的初中班主任，要从新的角度去探析有效的德育教育工作方法，从而帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，不断地促进学生的进步与发展，提升初中班主任德育教育工作的质量。
关键词：初中班主任；德育工作；实效性；强化策略
引言
随着教育事业改革的不断深入，立德树人的教学理念深入人心。而初中的德育教学工作对于学生未来的成长及发展极为重要，为了培养适应社会发展的高素质人才，如今初中学校都将德育工作纳入日常教学中。班主任作为班级的领导者，应积极响应学校的号召，开展高效、高水平的德育工作。
一、借助信息手段，丰富德育素材，增强德育宣传力度
班主任进行德育教育，很多学生认为是说教，再加之缺乏系统的德育课程，导致学生对德育的重要性认识不足，忽视自身的德育发展。因此，为提高学生对德育的认识，摆正态度，可以利用信息技术手段为辅助，创新德育教育渠道，除了内容更具时代性、新颖性以外，还要在德育教育方法上进行创新管理，增强班主任德育教育力度。
例如，班主任在开展德育工作时，可以借助互联网手段，在微博、微信、QQ、朋友圈等及时推送德育内容，开通网络教育渠道，同时，在实际教育的过程中，也可以借助互联网手段，为学生播放相关德育内容，引导其观看法治社会、德育影视剧等，在观看的同时，抽丝剥茧，引出有关德育话题，激发讨论兴趣，让学生进行交流沟通，围绕社会现象、具体事实，增强德育宣传力度，如播放《少年派》影视剧，展示了不同生活背景下，父母、学生之间的友谊、亲情、爱情，那么，在教学时，教师可以借助经典片段进行德育引导，如叛逆少女林妙妙，每次和爸妈吵完架都能认错，对待学习也是积极向上，富二代江天昊，虽然家族集团倒闭，但是却凭借他自身的努力帮助父母东山再起，穷不倒志，富不癫狂。通过信息技术手段，丰富德育素材，增强德育宣传渠道，优化德育教育方式，让学生认识德育。
二、重视社会实践，培养学生正确的价值观
初中生活泼好动，可塑性极强。在成长过程中，各种道德观念都有可能对他们造成影响。德育是一项系统的工程，初中生道德素养提高和养成不是一日之功。德育具有一定的开放性、实践性。因此，初中班主任德育工作要加强与生活的联系，重视德育实践。
如在德育管理中，初中班主任要联系学生生活，将德育落实到学生吃、穿、住、行上，要根据学生年龄特点选择德育内容，设计德育形式，以提升学生对德育的认识；与此同时，充分利用课余时间，带领学生开展课外活动，在活动中让学生接受道德熏陶和教育，提高学生的道德修养。如在植树节，带领学生去植树，培养学生的环保意识和人地和谐的生态观。在世界卫生日，带领学生走上街头，走进社区，进行卫生宣传提倡绿色环保、文明卫生的生活方式。在重阳节，带领学生去养老院为孤寡老人献爱心。在具体的实践活动中，注重教师引导和组织作用，发挥学生课堂主体作用，丰富学生德育实践体验，保证德育教育活动效果。如“植树节活动”中，在植树活动开始之前，让学生对植树节的相关知识进行了解，让学生以小组形式开展植树活动。在栽种树木时，教师让学生做好分工，挖坑、栽种、浇水等，保证树种的成活。借助这样的活动，树立学生环保意识，培养学生人地和谐观念的同时，引导学生开展合作活动，
树立学生的团队精神，保证德育活动顺利开展。这样借助活动进行思想道德教育，可以激发学生的情感共鸣，帮助学生改变不良的习惯，促使学生形成正确的价值观和道德理念。
三、重视德育环境营造，有效渗透良好道德思想
学生容易受环境氛围的影响，不知不觉中吸取良好的道德思想。作为班主任在教学的过程中，就有必要重视德育环境的营造，使得学生能够在良好的环境的引导下，提升自身的道德品质。班主任可以关注那些能够展现良好的品德的名言名句，将这些名言名句打印下来，张贴在教室内，使得学生能够随处看到这些内容，在不知不觉中践行这些句子所展现的思想，从而有效的提升自身的道德思想。当然，班主任也可以与学校相关领导进行沟通，使得学校能够在课余时间进行与德育相关的校园广播，让学生能够在校园广播中了解良好的展现美好思想道德品质的故事，从而使得学生能够在不知不觉中树立良好的思想道德品质。当然，班主任也可以借助课余实践开展多种多样的与德育相关的实践活动能够。如，班主任可以开展“关爱孤儿”的活动。在征得学生家长和学校领导同意的情况下，班主任可以将班级上的学生带领到孤儿院，引导他们陪伴孤儿院的孤儿，使得学生能够在具体的实践活动中，了解到关爱他人的意义，从而在内心中建立起良好的关爱他人的意识。总之，初中班主任有必要重视良好的德育环境的营造，使得学生能够受环境的影响，在不知不觉中建立良好的思想，提升自身的思想道德品质。
结束语
总之，初中德育在学生的成长中具有重要的作用，学生的思想高度与价值观念在很大程度上取决于初中的德育水平，在学校中班主任与学生相处的时间最长，因此在德育方面有着重大的责任，为了保证德育的效果，班主任必须对德育进行有效的创新，才能将德育的成果直接作用于学生的价值观。
参考文献
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