王莉娟
陕西省西安市曲江第二中学 710061
摘要：随着教育改革的不断深入，学校对学生的全面发展也越来越重视。由此德育在教育中日益重要。就德育而言，它是教育的基础和灵魂，它的发展推动着教育的进步，而高中是进行德育教育的重要场所。因此，在高中思政课中进行德育教育是十分有必要的，有助于学生树立正确的三观，进而推动学生在德智方面的进步。
关键词：高中；思想政治课堂；德育渗透
1如何将德育融入到教育教学中
老师在教育教学的过程中起着重要作用，老师的教育方式影响着教育的发展。学校对待老师应该高标准严要求，老师要有良好的道德素养，大量的知识储备和丰富的实践经历。在教育教学中，老师可以运用这些优点来更好的将德育融入到课堂中，从而更好的推动德育的发展。
1.1充分发挥教材作用，使渗透德育科学化
思想政治教材不仅是贯彻课程标准、完成课程目标的载体，还是德育融入发展的载体。合适的载体在德育融入发展的过程中是教育者的依托，如果没有合适的载体，那么德育融入发展就变成了无源之水。在高中学生进行马克思列宁主义教育的过程中，高中思政课是主要的学科，并在德育教育中拥有独特的竞争力。教师应该多关注学生的状况，将理论与实际相关联，从而发挥思想政治课中德育的作用。
1.2推动政治课堂德育教学的艺术渗透与形式的多元化发展
随着教育的不断发展，教育给人们带来了越来越重要的影响。一位著名教育家曾言：“教育是帮助被教育的人，发展他们自身的能力，不断完善他们的人格，推动人类文化的进步，尽一份应有的责任；而不是将被教育人当作一种社会进步的推动工具，将他们的教育过程目的化的应用。”
从手段上来看，德育教育在教育中属于一种枯燥乏味的教学部分的解决手段，要求教师在教学过程中将知识与实践相结合，因材施教，采用情景教学模式以提升学生的学习质量。并且德育教育还要求教师具备相机行事的能力。
从过程发展上来看，德育教育的渗透是自由化发展的，这便是与其他教育最大的不同。德育教育可以进行科学与人文相结合；在引导学生感受自我时，融入科学的世界观，人生观与价值观，从而从学生的思想深处进行潜移默化的影响。
从氛围上来看，在教学课堂时，教师应风趣幽默，而不是一直以严肃刻板的印象出现在课堂上，适当的转变不仅可以增强教师的亲和力，还可以提高学生的学习兴趣，在愉快的学习氛围中获取知识、提高思想品德素质。
1.3充分发挥校本课程和综合探究课题的作用
身为思政课学科的教师，要做到把学校的实际情况和学生的实际状态相互融合，从而制定合适的政治课校本课程，确定整合研究课题，推动德育融合发展目标的实现。为了使学生规范自身道德标准与精神思想，教师应该采用理论与实践二者相融合的方法，如此才能有助于学生在现实生活中解决所遇到的难题和困难。
2主动举办社会实践和研究学习活动，增强德育效用
在思想政治课上出现了很多探究性问题，而很多政治老师往往忽略他们。但实际上举行探究性学习活动不仅可以帮助学生及时发现问题，还可以提高学生独立解决问题的素质。最主要的是可以提高学生参加各种社会实践的能力。可见，政治教师不能再探究性问题上无所作为，取而代之的是积极主动举行探究性学习活动，并且传授给学生如何将自己在课堂上学到的运用到实际学习和现实中。
2.1举行社会实践活动
举行社会实践活动不是盲目无目的地举行，社会实践活动要与思想政治课程相联系，与现实相符合，贴合实际和生活，并与国家时事有关，不能太深奥，便于事后学生互相沟通，这样的社会实践活动才是有意义的。如此，既拓展了学生的视野又提高了学生的思想觉悟。像我们可以在教学实践中组织志愿者活动、捐款活动、采访党员、服务社区等等。教师要时刻观察身边的实际问题，并对其做出反应，及时教导学生。使学生逐步形成较高的思想道德素养，树立正确的三观，远离拜金主义等腐朽落后的价值观。
2.2举行社会实践活动的作用
在高中的思想政治课的实践教育中，课程资料包括了多个领域存在的问题，比如社会生活、政治经济等许多领域。教师应该让教育教学与实践活动相互融合，让学生参与到活动之中，在活动中加强对课程内容的理解，这样不但可以增强学生对教材的积极程度和创造能力，还能提高学生的参与意识，让德育的作用得到最大程度的发挥。
根据以上的内容，我们可以采取以下一些办法。例如，在思政课程的教材内容之上，教师有目的的让学生创作一些活动，比如：主题专栏、主题板报、爱国主义知识竞赛等，这样会更好的发挥思政教育在学生科学文化和道德修养领悟的引导作用。
结语：
总而言之，在高中思政教育教学和德育教育相互融合的过程中，我们教师要充分发挥好作为领路人和指挥者的作用，在实际的教育教学工作中，要合理的应用各种各样的教育方式和学习方法让学生受到良好的德育教育，更要建立创新思维，让德育效果更加显著，为社会的发展培育更多的五有青年，为社会主义现代化建设培育更优秀的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]教育部.普通高中思想政治课程标准（实验）[J].人民教育出版社，2010.
[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)[J].人民出版社，2010.
[3]刘庆.新课改背景下高中思想政治课中的德育路径研究--以《生活与哲学》为例[D].四川师范大学,2019.