青岛大学 山东青岛 266071
摘要：近年来，随着科技的发展和人们生活水平的提高，大学生的审美情趣也越来越高，对校园环境色彩的需求也越来越大，但如今大学的校园环境普遍重视功能，往往忽视了色彩设计的重要性。本论文运用了理论文献研究法和实地研究法，研究并分析了青岛大学校园环境色彩的现有优势与问题，并对青岛大学提出了详细的色彩运用方法和用色建议，分析色彩在校园环境中如何更好的运用。
关键词：校园；环境；设计；色彩
一、青岛大学校园环境色彩现状分析
1.1现有优势
1.1.1青岛大学深厚的历史文脉
青岛大学坐落于迷人的海滨城市青岛，该学校位于浮山脚下、黄海之滨，四季宜人，青岛曾被评为全国十大宜居城市。深远的传统文化在这里衍生，浓浓的时代气息被这里包围，青岛深厚的历史文脉和建筑文化，使青岛大学成为城市教育的所在。青岛大学身处在如此得天独厚的条件之中，从而有经典名校的人文景观意向和文化空间特点，高雅的校园环境也由此应运而生。
1.1.2青岛市悠久的色彩传承
青岛位于山东半岛南段，海岸线长而曲折，依山傍海，濒临黄海。青岛的建筑都是依海建筑，形成了城海相映的滨海景观。这一地理位置优势对青岛城市景观色彩的形成创造了自然条件，形态各异的建筑群在蓝色海洋的衬托下，显得更具有灵动性。由于受传统德式建筑审美的影响，青岛的房屋多是红瓦，红瓦的建筑群加上屋前房后的绿树映衬，再加上处在青岛的蓝天白云，形成了“蓝天、碧海、黄墙、红瓦”的景象，这是青岛独有的色彩风景线。
1.2存在问题
1.2.1建筑色彩问题
青岛大学的建筑色彩问题主要表现在：墙体的选色不够好，单一大片的黄色单独出现，给人一种压抑沉闷的感觉，虽然夏季有绿色植物的衬托点缀，使建筑增添了点滴活力，但冬季或者其他季节植物色彩没有那么明显时，只用黄色单一的色彩，没有其他颜色之间的对比，一大片的颜色会让人看着很无聊，没有兴趣，所以从根本上解决问题，还是得从改变周围建筑固有色彩入手。
1.2.2植物色彩问题
校园景观设计中的主要元素是植物，植物色彩的不相同，它们所表达的内容和意义也不相同。因此，在进行植物配置时，根据色彩的相对含义来进行运用，会对感染人们心理起到非同凡响的作用。青岛大学植物色彩的主要问题表现在：颜色单一，主要以绿色植物为主，缺乏花卉的种植，使整个空间看起来平淡无奇。因此我们可以利用花卉不同的开花季节，根据季节节气，进行有针对性的种植，有了花卉的点缀，使整个空间更加丰富丰满。
二、青岛大学校园环境色彩改造构思
2.1项目背景
改造项目位于青岛大学西院的中心地带，博远教学楼的南侧，博文教学楼的东侧。场地的四周被教学楼和宿舍楼包围，是师生每天的必经之路。改造项目处现有稀疏的草皮和一些树木植被，整体荒凉空旷，缺乏具有校园特色和时代气息的景观绿化设计。场地凹凸不平，高低落差严重，景观单调乏味。整个场地的色彩单一，缺乏生机与活力。
2.2设计原则
本设计坚持以人为本的理念，突出体现校园文化特色和时代特色。校园色彩设计的核心原则是为师生服务，创造让师生以及其他人群休闲放松的空间，让校园景观的文化特色充分体现，使师生的情操得以陶冶。设计的核心策略为因地制宜，保留优势景观色彩效果，选择适合的植物配置，充分反映出青岛的文化特色。
2.3设计策略
2.3.1与青岛大学自然环境相协调
青岛大学的自然环境是校园改造设计中首要考虑的方面，如地理位置、气温、气候条件等，青岛的海洋性气候决定了植物色彩应用和选择，在进行植物色彩选择的过程中，要注意春、夏、秋、冬四季的观景效果。
2.3.2与青岛悠久的文化相关联
青岛有着悠久的文化历史和底蕴，为了传承城市的文化特征，尽可能的在色彩选择上保留原有的传统色调，如青岛大学是滨海的一所学校，海洋文化气息浓厚，海洋文化作为校园文化中不可缺少的一部分，要在色彩选择中有所体现。
2.3.3与青岛大学校园现状相适宜
青岛大学的景观色彩定位，必须要根据实地的现实情况以及学校的资金承受能力，争取用最小的成本和代价以换取校园色彩在青岛大学最优的实现。在整个校园色彩规划上，要根据每个区域所营造的空间和氛围来确定其风格。
2.4青岛大学校园环境色彩设计
2.4.1铺装色彩设计
铺装不仅具有组织交通和引导师生游览的功能，还直接创造了优美的地面景观。本设计将根据不同的动静区域进行不同的铺装色彩设计。动区的铺装主要运用大胆亮眼的色彩，通过色彩冷暖的对比，弥补校园环境中色彩的缺失。整个色彩设计意在营造出一个轻松愉悦，使师生在繁重的课业之余得以放松的氛围。静区以深色木铺为主，给人的心理温暖放松。师生走入静区时，由于色彩的变化，会给人心理暗示，产生一个空间到另一个空间的过渡感，铺装设计的不同色彩区分，不但能为行人指示引导行走的方向，更能微妙的考虑到师生的心理感觉。
2.4.2植物色彩设计
在植物运用方面体现以人为本的设计策略，创造舒适轻松，独树一帜的校园环境。对于植物群体，配置应符合多样化和统一性，体现季节性美的原则，并对应不同的植物类型，并有相应的配置方法。搭配不同的植物，改善青岛大学植物运用单一，景观植物季节性出现断层的情况。
植物景观还可以利用树木的密度，高度，树冠宽度和位置的差异，形成不同的小环境，满足人们休息和活动的需要，并利用具有观赏价值的当地植物来节省资金和满足需求，就植物设计而言，可以选择孝顺竹、葱兰、鸢尾等类型的植物，营造师生舒适轻松活动的校园氛围，以便于人们在旁边休息娱乐。植物除了在景观空间的创造和环境的美化中起着至关重要的作用，还起到屏蔽的作用，既可以阻挡恶劣的风，也可以遮挡不悦景观的视线，或创造引人注目的视觉焦点。
2.4.3人工色彩设计
对于校园环境中的夜间照明设计，我们将采用校园文化特色的高杆灯和矮柱灯两种照明方式，场地的主要道路中照度要求高，因此采用高杆灯为主要照明手段。高杆灯显色指数高，显色性好，对颜色呈现更真实，鲜艳，可以使整个场地在夜间也会有不一样的夜景氛围，形成独具一格的校园夜景。
步行道路灯光设计，主要为师生照明的同时，更配合周围景观营造出一种朦胧婉约的氛围，使植物花卉在夜间也能物尽其用，让校园的夜色更加迷人。所以对于步行道路的灯光设计，我们采用特色矮柱灯为主要照明手段，矮柱灯洒向地面的灯光十分柔和，能给人舒服，内聚的感觉，所以适用于师生步行道路的场所。
2.4.4座椅色彩设计
景观座椅是校园环境中不可缺少的元素，在校园环境中随处可见，不同颜色的休憩座椅，会给师生带来不同的视觉体验。休憩座椅的主要功能是休息和交流，因此造型特点应尽量简单，按照材料可以选择木制、石制、不锈钢以及金属制座椅，按照造型形状可以选择圆形园林椅，距形园林椅，弧形园林椅。考虑到高校校园老师和学生的需求主要为短暂休息和停留，座椅造型和色彩偏向简单舒适为主，座椅色彩不宜太跳跃，以免使整个背景过于混乱，阻碍主造型的突出，喧宾夺主。
三、总结
校园景观在保留本身历史文化色彩的同时，更要加以创新，打破单一乏味的景观色彩，让色彩成为整个设计的点睛之笔。给广大师生以不同的视觉体验，让师生在忙碌的课业之余得以放松。希望在今后，色彩在景观设计中的运用能够越来越完善，规划于校园建设中，让和谐、统一的格局出现在校园与城市色彩的画面中，也让高校校园保持着自身的特色与多样性，让个性与共性并存。
参考文献：
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