中北大学
摘要：随着新能源汽车工业的发展，新能源汽车一词成为社会发展的重点方向。未来将是新能源的天下成为全国人民的共识，该产业也深得政府部门的青睐。不少人坚信新能源汽车将是回来汽车产业的发展方向。这也促使着车辆工程方向的学生们在今后的就业中需要让自己掌握新方面的技能，以便更好的适应社会的需求。本文对车辆工程专业新能源汽车方向的实践教学方法进行研究，为更好地培养应用型人才的本科教育课程体系进行修改，解决传统教学方式中存在“重理论轻实践”、学生实践创新能力不足等问题以提高学生的工程实践能力和创新应用能力提高应用型人才培养质量。
关键词：课程体系；新能源汽车；改进措施
Abstract：With the development of the new energy automobile industry，the term new energy automobile has become the key direction of social development. In the future，the world of new energy will become the consensus of the people of the whole country，and the industry is also favored by government departments. Many people firmly believe that new energy vehicles will be the development direction of the automotive industry. This also urges students in the field of vehicle engineering to master new skills in their future employment in order to better adapt to the needs of society. This paper studies the practical teaching methods for the new energy vehicle direction of the vehicle engineering major，and revises the undergraduate education curriculum system for better training of applied talents，and solves the traditional teaching methods that "emphasize theory and ignore practice" and the lack of practical innovation ability of students And other issues to improve students’ engineering practice ability and innovative application ability to improve the quality of application-oriented talent training.
Keywords：Course system...new energy vehicles...improvement measures
正文：
新能源汽车产业的现状概述
我国的新能源汽车虽然已经在某些领域已经投入了使用，如出租车以及政府部门的专用车辆，但在我国整体市场中，系能源汽车所占的比例依旧非常小。大多数领域与城市还是使用的传统车辆，能源消耗严重，产生的污染排放物也很多，尤其是在我国，汽车行业是一个非常庞大的市场，汽车保有量久居高位，也导致污染物的排放也高于发达国家，严重地污染了生态环境，对人民群众的生命安全与身体健康也有着严重的影响。
在此背景下，我国政府重视新能源汽车的研究，并通过规划与相关政策的实施，促进新能源汽车的早日使用，促使相关企业快速发展。但我国在这方面的人才匮乏，实际的需求与现实的发展之间存在较大的差距，因此要积极加强关于专业的高素质队伍的建立，保证我们本科教育的质量，培养更多的应用型人才。
1 新时期的课程体系改革
1.1 培养目标与课程方案的修正
紧跟汽车行业发展趋势融合应用型大学特点将车辆工程专业人才培养目标定位于围绕“新能源”等内容，通过学习汽车设计与制造的基础理论、新能源汽车技术和相关汽车安全的基本知识的学习得到现代汽车工程师的基本训练培养具有良好职业道德素质、较强工程实践能力和创新能力成为从事新能源汽车的工程应用及研发、运营管理等工作的高级技术人才。实现传统汽车的人才需求向新能源、智能化汽车的人才需求方向转变。
1.2 加强课程实践的比重环节
本科教育的目的是推动学生综合素质的发展，提升学生的应用能力，培养适合社会发展的新型应用型人才。因此，实践是培养应用型人才的重要基础，要建立稳固的实践教学体系从而实现课程与应用能力对接，课程的各个环节都应用相应的工程训练，逐步将专业性的理论融入训练当中。在对实践环节进行设计时，要注意不同专业之间的比例结合，要将能源与动力工程，车辆工程，自动化专业等方面的专业结合，紧贴社会的实际需求，初步锻炼学生的实际应用能力和创新实践能力，培养其能从事面向传统兼顾新能源汽车的生产企业应用开发、生产制造、调试试验和运营管理等岗位工作的能力。
2 对应用型人才培养的方案措施
2.1 健全专业的高素质教师队伍
由于教师的教育教学方法过于形式化，很难提升大学生的学习水平与专业能力。所以，在对新能源汽车技术专业优秀人才培育的时候，要有效整合大学生的综合素养以及专业能力，促进大学生的个性化发展，使大学生掌握更多的专业技能。现代化企业在聘用专业人才之前，要强调这些人员的品质与能力。通常情况下，管理人员觉得工作人员的良好品质是他们努力工作的基础条件，让大学生树立正确的职业观念与价值观念，教师要采用“综合能力+专业能力”的培育模式，使大学生拥有更多的人本观念与思想，满足现代企业对新员工的需求。
2.2 贯彻落实校企合作的培养新方案
比起在校园中加大实践环节的训练，积极贯彻落实校企合作的方针则是更行之有效的办法。校在教育时要主动开展与相关企业之间的合作交流，依靠企业中的实践机会岁相关人员进行培训，将课程开发与之同步的同时也能够对学生开展实训教学，使新能源汽车专业的发展与企业能够做到对接与同步。这样可更能促进学生对专业知识的吸收，还可以使学生充分了解当下的市场形势与社会需求。
3 结语
本科院校要保证学校的专业性和实践性与时俱进性，应紧跟时代进步与社会发展的步伐，突破传统教育教学手段与原始方法的制约，创新新能源汽车技术专业课程体系，形成完善且健全的新能源汽车技术专业教育教学体系，保证教育教学模式的新颖性与科学性。提高大学生的专业能力以及综合水平，使大学生树立正确的职业观。高职院校要培育出更多的优秀专业技术人才进入新能源汽车企业，促进我国新能源汽车领域的健康稳定发展。
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