彭健
徐州市铜山区柳泉镇中心中学 徐州市 221100
Challenges of artificial intelligence to legal protection of intellectual property
Song Wenwen
Guilin Zhishen Information Technology Co., Ltd., Guilin City, Guangxi Province ，541004
摘要：中小学图书室的存在能够有利于学生以及教师在日常的学习或者教学过程中进行相关资料的查询与阅读，从而实现不同层次人群的具体需求，因此图书馆应当进行科学合理的管理，并且保障其内部的资源相对较为丰富多样。现阶段正处于信息化时代，在此环境中，在展开对中小学图书室管理过程中应当建立起一个良好的环境，从而为学生与教师们提供一个良好的资料信息查询平台。
关键词：图书室；中小学；管理；优化
前言
中小学的教育过程中图书室的作用相对较大，能够提供较为丰富的教育资源，对于学生们的发展具有重要的影响。因此图书室在日常的运行过程中应当处理好其管理方面的相关工作，并且在进行管理的过程中应当充分的了解进入到图书室的人员的特点，从而采取具有针对性的个性化服务。
一、新时代中小学图书室管理的主要任务
新时代环境下的中小学图书室相较于传统形式的图书馆来讲，在功能方面具有更多的要求，其一方面属于知识传播的新传媒，另一方面其在日常运行过程中还承担着师生学习知识资源的有效共享的任务。在新时代环境下图书室能够有效地利用计算机网络信息为广大的师生提供现代化的学习服务，并且能够使得图书室的相关资料的存储以及分类进一步细化与全面，通过计算机信息技术的应用能够使得图书室对于不同图书的信息的掌握程度更加的精准，进而为中小学学生们以及教师们提供更为全面的服务。由于中小学阶段学生在认知方面的能力存在一定的局限性，因此其对于图书室内的资源的借阅流程了解程度相对较低，所以通过进行对计算机信息网络技术的运用进行有效地管理能够使得中小学学生在进行图书室资源借阅的过程中更加的便利，进而也能够一定程度上提升图书室的服务质量，实现中小学学生与教师的学习与教学的具体需求。
二、注重图书管理人员的作用的发挥
2.1引导学生思维的拓展
随着我国教育领域的不断发展，中小学图书室的资源也得到了不断的丰富，并且其在中小学教育中发挥着极大的作用。图书室的相关管理人员一方面确保学生在图书室内获得一定的课外知识，从而满足学生的个性化发展，另一方面还应当注重与时俱进，这便是新时代环境下对于中小学图书室管理人员的要求。
现阶段在具体的教学过程中，教师们的教学任务主要是通过引导的方式进行教学内容的学习，从而使得学生的综合素质得到有效地提升并且使其思维得到有效地拓展。中小学课堂所教授的知识由于教材内容存在一定程度的局限性，因此需要学生通过课外阅读进行课外知识的有效补充，利用该种方式从而使得学生的思维得到有效的拓展同时积累丰富的知识。对于中小学图书室内部的图书资源来讲，通过管理人员针对中小学教育阶段的学生进行精心选取的，能够满足该阶段学生关于知识方面的补充，并且能够使得学生的学习范围得到有效地拓展。同时管理人员应当为图书室营造一个良好的阅读环境，从而有利于学生们在图书室进行资料的阅读以及为其提供良好的思考环境。
2.2通过图书丰富学生学习内容
新时代环境下，知识内容更新相对较快，然而由于教学大纲无法实现及时有效的调整，从而使得学生在学习的过程中受到了一定程度的限制。因此中小学图书室能够为学生提供良好的知识更新补充的作用，并且通过图书室资料的及时更新能够使得学生保持与时俱进，从而有助于学生的身心发展。
2.3有助于中小学政治教育
政治教育对于国家的发展以及学生今后的发展具有着重要的影响。中小学图书室在向学生们开放的过程中同时能够起到对中小学阶段学生政治教育的作用。图书室内可以适量的配备关于政治教育方面的书籍，学生们通过该方面书籍的阅读能够对其进行一定程度的政治方面的教育。该部分书籍能够引导学生们建立正确的价值观，具有非常重要的政治教育意义。学生们能够通过该类书籍的大量阅读实现自身潜力的发掘以及激发自身的爱国情况，进而在主观意识层面建立起良好的民族意识以及爱国意识。
三、优化中小学图书室管理措施
3.1职业精神的培养与提升
新时代环境下，对于中小学图书室管理也提出了新的要求，因此参与图书室管理的相关工作人员在工作的过程中应当不断的进行学习从而使得自身的素质得到有效的提升。对于图书室管理工作来讲其属于学术性与服务性相结合的一项工作，因此该项工作对于管理人员自身的文化素养以及价值观还有职业素质存着相对较为紧密的联系。由于在进行图书室书籍与资料的采购的过程中往往受图书室管理员自身文化素养以及价值观的影响，管理人员的工作作风与图书室的有序性以及有效性具有直接性的影响。因此学校应当组织图书室管理人员进行定期的培训，从而有效提高图书室管理人员的政治素质以及职业精神，同时还应当对图书室管理工作人员进行工作要求的制定，从而促进管理工作人员进行不断的学习实现业务能力的提升，进而为中小学生以及教师营造一个相对较为良好的阅读环境，为师生们提供优质的服务。
3.2优化图书室结构
图书室内部的图书资源的质量对于图书室内部的功能的发挥具有相对较大的影响，因此应当注重对图书室资源结构的优化使得图书室资源的利用率得到有效的提升，以此为广大师生提供针对性较强的图书资源。一方面管理人员可以利用意见箱以及图书推荐卡从而进行广大师生对于图书资源方面的需求以及管理建议的收集，从而实现对图书资源结构的进一步优化。另一方面中小学图书室对于其内部的电子形式的图书资源进行科学合理的优化，同时应当结合社会发展进行多电子图书资源的及时更新以及实现其数量的增加。除此之外，还应当进行对图书室内的电子信息设备的更新，通过进行硬件方面的升级，从而为广大师生提供相对良好的应用环境，使得中小学图书室资源的利用率得到有效地提升。
3.3培养学生的阅读意识
现阶段，我国大多数中小学已经设立了关于阅读方面的课程，在刚接触到图书室会选择较为新奇的图书资源，然而该种形式的阅读往往无法起到一定程度地学习效果，并且该种形式下的阅读往往缺乏计划性以及目的性。因此图书室管理人员应当利用此时期从而引导学生选择更有学习价值以及更加有帮助的图书资源。图书管理人员可以在通过有效的宣传，从而使得广大师生能够充分了解图书室内部的相关图书资源。同时还可以通过开设关于阅读的讲座从而丰富读书活动，通过讲座的形式从而激发学生阅读的兴趣。
结束语
新时代环境下中小学图书室管理人员应当不断提升自身的综合素质，并且通过进行对广大师生对于图书资源的具体需求的进一步了解，从而为其提供更为优质的服务。并且还应当结合时代的发展进行电子图书资源的科学更新，从而满足读者的多元化需求，不断进行图书资源结构优化实现管理水平的提升。
参考文献：
[1]林良玉. 探析中小学图书管理员的作用及管理工作路径分析[J]. 都市家教月刊, 2017(7):89-89.
[2]郝慧冰. 谈中小学图书管理员应具备的素质[J]. 学园, 2017(4).
作者简介：彭健（1975-03-12），女，汉族，籍贯：江苏徐州，当前职务：图书管理员，当前职称：技师，学历：本科，研究方向：图书管理